פורום התפתחות הילד, התפתחות ילדים עמוד 90

שלום רב,
רועי בן שנה ועשרה חודשים , ילד מפותח לגילו הן מבחינה מוטורית והן מבחינה וורבאלית. מדבר ברור ושוטף ומרכיב משפטים בלי בעיה כבר זמן מה, מנהל שיחה, מדקלם סיפורים, מבטא את רצונותיו באופן מובהק, נבון, חברותי, פעלתן, שובב, עקשן, עצמאי, סקרן - גם מבחינה פיזית נראה גדול לגילו.
רועי נכנס לגן לפני שלושה חודשים עד אז היה במסגרת משפחתון קטן עם שני ילדים. עם כניסתו לגן וקצת לפני גילינו את תופעת משיכת השיער ונשיכות וניסינו לתקוף את העניין בכל דרך, להציב גבולות בעניין, להדריך ולהדגיש שזה אסור וכו', הייתי בקשר גם עם הגן בעניין והאמת שאני קצת מאוכזבת מהן היות והן לא ממש עידכנו אותי על השינויים בהתנהגות הן טענו שהוא כבר כמעט לא נושך והוא מבין שזה לא בסדר וחשבתי שזה באמת תופעה מוכרת שעברה.
היו כמה שבועות שראיתי שהוא ממש הפסיק עם עניין הנשיכות והדחיפות , אני בוחנת את זה באינטרקציה עם ילדים בגינה ועם חברים מהגן שנפגשים איתם אחה"צ.
לפני כחודש הוא גילה כל מיני תסמינים של משבר גיל השנתיים, בכי, כעס, לא רוצה כל דבר שמציעים, אוכל פחות טוב, בררן באוכל, דורש שהכל יעשה בדרך שלו, מתעקש נורא עד כדי בכי, השתטחויות על הרצפה. בדקתי עם הגננת והיא אמרה שגם בגן יש לו קצת קושי במעברים אבל סה"כ הוא בסדר והאמת שהצלחנו ברוב המקרים להתמודד תוך הרגעה, הסחת הדעת, שיחות וכו'.
השבוע שוב הוא חזר לדחוף המון, ניסיון לנשוך והאמת בחלק מהמקרים ממש ללא סיבה, הוא חולף בגינה ודוחף, הוא נלחם על כל חפץ בניסיון לנשוך, הוא בוחן גבולות בבית בלי סוף דופק על השולחן מקשקש על הקירות וכו' וממש מתגרה בנו.
שמתי לב כשאני מגיעה לקחת אותו מהגן הוא כאות הפגנה פשוט דוחף את מי שעומד לידו בלי סיבה סתם כי בא לו באותו רגע לדחוף או להראות נוכחות.
הוא נורא אוהב לשהות בחברת ילדים גדולים ממנו ואף מנסה לתקשר איתם בגינה עד כדי פניה"אני רוצה להשתתף בכדור" . שמתי לב שבחברת ילדים קטנים או פחות מפותחים ממנו הוא עוד יותר מתנהג בצורה אלימה, יש ילד שאיתו בגן ואנחנו ההורים חברים, הוא פשוט לא מפסיק בימים האחרונים לדחוף ולהלחם איתו בהפגנת כח על כל דבר, לציין שהוא בגילו אך הרבה פחות מפותח ממנו,אבל שוב להדגיש שזה היה הפסיק ושוב חזר.
היום שוחחתי שוב עם הגן והבנתי שהוא קצת עצבני בזמן האחרון וגם בגן הוא דוחף ומרביץ - שוב לא טרחו לעדכן אותי - (זאת אחת הסיבות שהוא לא ממשיך בגן הזה בשנה הבאה(.
אני באמת מוטרדת האם ישנה בעיה נוספת שאנחנו צריכים לתקוף? האם זה מחייב איבחון ייעוץ עם פסיכולוג? האם זה באמת עניין של טמפרמנט והצבת גבולות. קראתי שישנם מצבים שיכולים להשפיע על התנהגות כזאת מצב רגשי או סנסורי. שמתי לב שרועי לא ממש כואב מכות קטנות, לא בוכה מכל נפילה, מנסה לתפס ולקפוץ, כשהוא מחבק זה ממש חיבוק דב, הוא אוהב טעמים חזקים,מסוגל לאכול שום חי, פסטו, הוא רואה ילדים קופצים הוא יכול לקפוץ עליהם האם זה מעיד על בעיה סנסורית? או שזה מוקדם לאבחן את

שלום,

יש צורך באבחון קליני ו/או הדרכה. קשה לעשות זאת דרך האינטרנט.

בברכה.

מנסיוני כאמא ל - 3 בנים שניים מהם בעלי חוסר וויסות תחושתי כזה ואחר זה נשמע לי שזה יכול להיות מאוד חוסר וויסות תחושתי - המאובחן על ידי המכון להתפתחות הילד בקופת החולים - ע"י מרפאה בעיסוק . חוסר וויסות כולל סף כאב נמוך מידי או גבוה מידי, שימוש בכח רב מידי כשנוגע באחרים מבלי להיות מודע שמכאיב, רצון להרגיש הכל "בחזקה" מפני שלא מרגיש מספיק ולכן קופץ על ילדים ומחבק חזק מידי וכו' . בריפוי בעיסוק ילמד להשתמש בכח שלו בצורה יותר טובה ומקובלת על מנת לא להכאיב לאחרים ובנוסף אתם תלמדו כיצד להעניק לו את ההרגשות שמחפש בדרכים שנעימות לשניכם. בהצלחה.

האם עד גיל שלוש ילד אמור כבר לדבר שוטף. איך המצב אצל רוב הילדים?
תודה רבה

שלום,

עד גיל 3 שנים ילד אמור לחבר כבר משפטים קצרים , לפחות של 3 מילים.אוצר המילים די רחב ותקשורת ברורה.

בברכה.

מה אמור ילד בן ארבע להיות מסוגל לצייר?

בני אוהב לצייר בעיקר פרצופים, מחייכים או עצובים (הרגש הכי חשוב לו), וכמעט לא מצייר דברים אחרים כמו חיות, בתים וכו'.

מחזיק יפה את הצבע.
יש לציין כי נולד פג.

האם דרוש בירור?
האם עלי "לעבוד" עליו שירחיב את הרפרטואר? (נכון להיום אני לא לוחצת עליו).

תודה

שלום וברכה,

לא ללחוץ !! ההתפתחות לא בנויה על הציורים בלבד.

כדאי אולי להתייעץ עם מרפאה בעיסוק או פסיכולוגית


בהצלחה.

ילדתי בת שלוש וחודשיים, מפותחת יפה לגילה מרוב הבחינות אך אינה מצליחה לתפעל תלת אופן או קורקינט, חשה חסרת בטחון כתוצאה מכך וכרגע אינה מוכנה להתנסות בכך שנית (לאחר תקופה שניסתה מספר פעמים וכנראה התקשתה). הילדה רצה וקופצת היטב ומשחקת חופשי בגן המשחקים. האם יש לה בעיית קואורדינציה וכיצד כיצד לעזור לה מבלי להלחיץ?
תודה

שלום וברכה,

אני מציע הערכה של מרפאה בעיסוק לצורך בירור מדויק יותר.

חג שמח.

שלום רב,

אני בן 17 ואני 1.68
הידים שלי קטנות אני רזה אני שוקל 55
אני נורא חלש בנוסף לזה.
פנים שלי קטנות ואני לא בטוח שזה מבנה אני בטוחח שזה מגדילה איטית

איך יודעם אם זה תקין ומה ניתן לעשות כדי לזרז את הגדילה
?

תודה רבה

שלום,

כל מאפייני הגדילה שציינת צריכים להיות מוערכים על ידי אנדוקרינולוג ילדים, שהוא רופא שעוסק בגדילה ולאו דוקא התפתחות. המושגים דומים אך אינם זהים.


בברכה.

הוא אוהב טעמים חזקים,מסוגל לאכול שום חי, פסטו, הוא רואה ילדים קופצים הוא יכול לקפוץ עליהם האם זה מעיד על בעיה סנסורית? או שזה מוקדם לאבחן את זה כך וזההרבה יותר מורכב.
האם העובדה שהוא מפותח לגילו הן מבחינה שכלית, חברתית הוא ממש מתנהג כילד בוגר - האם יש לזה השלכה על ההתנהגות? בחברת ילד הוא ממש נראה בטוח בעצמו, מנהיג, מוביל ויחד עם זאת מאוד מפגין את נוכחתו האם זה חלק מהפגנת נוכחות?
מתנצלת על כל אורך הדברים אודה לכם על תשובותיכם.

שלום,

איני יכול להיכנס לעובי הקורה דרך האינטרנט. יש צורך באבחון קליני, רצוי פסיכולוגי.

יש כאן באמת ענינים התנהגותיים ותחושתיים.

בברכה.

אני בן 15 ו אין לי שערות על אבר מיני העים יש לי בעיה עים כן אז איזה

שלום,

אנא פנה ליעוץ לאנדוקרינולוג ילדים.

בברכה.

שלום רב

אשתי ואני מתחילים התהליך לאימוץ ילד מאוקראניה בין הגילים 18 - 30 חודשים.
הינו רוצים לדעת אלו בעיות התפתחותיות יכולות לבוא לידי ביטוי לילדים בגילים אלו מהחוויה של בית יתומים וכו'

תודה
יקי

שלום וברכה,

אימוץ הינו סוגיה לא פשוטה. בדרך כלל ילדי בתי יתומים סובלים מאיחור התפתחותי מישני על רקע סביבתי ואם מקבלים גירויים סביבתיים נאותים, על בסיס גנטי בריא, הם משלימים את הפער.
בתהליכי אימוץ מעורב רופא התפתחותי דרך העמותות השונות והוא הכתובת לשאלות שצצות אד-הוק.

בהצלחה !!

בתי בת 5 סבלה מגיל חודש מעצירויות כרוניות ומפיסורה. קצרה היריעה מלתאר את הסבל שהיא עברה ואנחנו. העצירויות פסקו בערך בגיל 4 והתחלנו בתהליך של גמילה שהיה קצר בשתן ולאחר מכן עברנו לגמילה מצואה. היא עשתה מס' פעמים בסיר ואחר כך היא עברה לשרותים. אולם זה מס' חודשים שהיא מסרבת בכל תוקף לעשות באסלה וכתוצאה מכך היא מלכלכת את תחתוניה מס' פעמים ביום. הדבר הוא בלתי נסבל עבורה ועבורנו אנו כל הזמן סביב העניין הזה מהרגע שהיא יוצאת מהגן בשעה 4 אנו בבית בד"כ בשרותים. היא מבטיחה הבטחות על מנת לצאת מהשרותים שהיא מבטיחה לעשות באסלה אולם אחרי שהיא יצאה שוב היא מלכלכת את תחתוניה וכך כל יום. אני פשוט מרגישה שאני משתגעת הדבר מעכיר את האוירה בבית אחותה גם לא מביאה חברות כי הריח הוא בלתי נסבל וגם אני נמנעת מלארח בשל אותה סיבה. עליי לציין שניסיתי פרסים ומתנות שהיא מאוד רצתה ניסיתי איומים שגם מימשתי כמו לא ללכת ליום הולדת של ילד מהגן וכו. היא מאוד עקשנית, והדבר הפך להיות מרכזי בבית. אני מיואשת ומדוכאת בשל המצב וזקוקה לעצה ו/או איש מקצוע המתמחה בתחום, ידוע לי שיש אפילו שם בלטינית לבעיה . תודה

שלום וברכה,

מדובר כנראה באבחנה העיל. לפי הספור כאן, המצב קשה מנשוא.

יש צורך בעירוב רופא הילדים ופסיכולוגית התפתחותית או קלינית בדחיפות !! אפשרות בהנחיה

וירטואלית מרחוק נראית לא מתאימה.

בהצלחה.

שלום יש לי ילדה בת שנתיים וחצי. יש לה קושי להתמודד עם קשיים במשחק למשל אם לא הולך לה למשל במוטוריקה עדינה (השחלות ופאזלים) היא מתעצבנת וזורקת ולא רוצה לשחק הזה יותר. יש לציין שהיא מאוד נבונה. היא גמולה משנה ו 7. מדברת שוטף ויודעת לבטא את עצמה באופן יוצא מן הכלל.
מה אפשר לעשות כדי שיהיה לה יותר סבלנות?
זה די באופי שלה. אשמח לעזרה. גם בגן היא מתנהגת אותו הדבר.

שלום וברכה,

נראה שיש צורך בבירור התנהגותי וסביבתי. ניתן להתייעץ עם רופא התפתחותי או נוירולוג ילדים או פסיכולוגית התפתחותית.

בהצלחה.

שלום רב
לסדרה דוקומנטרית בנושא בריאות שתשודר בערוץ 10 אנו מחפשים אם לידיה שהתפתחה מינית מוקדם ומוכנה להתראיין ולספר.
לא מדובר בראיון חושפני או חודרני, היא גם לא חייבת לדבר על הבת עצמה אלא יותר על התופעה.
במידה והדבר כרוך באי נעימות נוכל לטשטש את זהות המרואיינת.

בבקשה צרו עימי קשר בהקדם
תודה
רותם
0544454491
rotemf

איני חושב שפורום זה הוא הכתובת לגיוס לטלויזיה !!!

שלום,בתי בת שנה והחלה לאכול לבד, אשתי מקפידה איתה על כללי נימוס כמו לאכול בפה סגור, לא לזרוק אוכל, להיות מסודרת ולי זה נראה מוגזם בגיל כזה להתחיל לחנך, אלא דוןוקא לת לה הליות הכי טבעית, מה דעתך על כך?

שלום,

נושא החינוך הוא בהחלטה משותפת של ההורים. בגיל שנה זה אולי מוקדם ללמד נימוסי שולחן.

יש צורך בתאום בין ההורים וכיבוד דרכה של הילדה בגיל זה. כדאי לדבר על כך ביניכם. יתכן שיש גם

רקע תרבותי לצורך בלימוד מוקדם של כללי נימוס?

בברכה.

שלום,
בני כמעט בן 4 (עוד חודשיים ) מתקשה ללמוד מספרים. האם זה נורמלי בגיל הזה או שזה מראה לי על בעיה מסוימת איתו ?
תודה רבה

שלום,

לדעתי, יש צורך בהערכה שפתית / קוגניטיבית לפני שמדברים על בעיה.

כדאי להתייעץ עם קלינאית תקשורת או פסיכולוגית התפתחותית.

בהצלחה.

שלום, מאיזה גיל כדאי לתת לילד אפשרות לאכול באופן עצמאי, לגעת באוכל בעצמו,?

שלום,
יש הבדל בין אכילה עצמאית ובין נגיעה באוכל. כבר בגיל הינקות נותנים לילדים לאחוז בבקבוק בזמן אכילה, להחזיק פרוסת לחם, להחזיק פרי וכו'. אכילה עצמאית עם הידיים אפשר כבר לפני גיל שנה ולקראת גיל שנתיים מומלץ ללמד שימוש ראשוני בכפית ואחר-כך במזלג לילדים.

בברכה.

אני בת 14 והגובה שלי הוא 1.50 מטר. הלכתי לרופא אנדוקרינולוג, והוא אמר לי שיותר לא אגבה. האם זה נכון? ומה אוכל לעשות כדי לגבוה?

תודה רבה

שלום,

איני יכול לתת תשובה מעבר לתשובתו של האנדוקרינולוג שזה מקצועו ובוודאי היו בפניו כל הפרטים הקליניים. נראה לי שיש באפשרותך לבקש חוות דעת נוספת מאנדוקרינולוג אחר אליו תגיעי עם כל הפרטים.

בברכה.

שלום,
בתי בת 7 חודשים משקל לידה 4.390 (לידה טבעית ללא סכרת הריון) כיום שוקלת 8.200 גובה 71 ס"מ ניזונה עד היום מהנקה מלאה. בחודש האחרון אוכלת גם מוצקים בשמחה ובכמויות הגדלות מיום ליום כמפורט בהמשך. עלי לחזור לעבוד בין 8:00-16:00 ובתי מסרבת לקבל תמ"ל בזמן העדרותי. ניסינו כל סוג, האכלה ע"י משפחה ומטפלת, התעקשות - שבה פשוט לא אכלה 7 שעות . אני מצליחה לשאוב כ-100 מ"ל ליום. האם התפריט לעיל נשמע לך תקין ומספיק להתפתחותה בזמן העדרי?
6:00- הנקה
7:30- הנקה (לעיתים לא רוצה לינוק כי עדיין לא רעבה, לעיתים יונקת מעט)
10:00 - חצי בננה ורבע תפוח עץ
12:00 - חצי כוס מרק שעשוי מירקות, עלים, עוף/הודו טחון, בטטה, תפ"א שום, ברוקולי, כף דייסת קינואה אורגנית של מטרנה או כף שיבולת שועל
13:30 - עד 100 מ"ל חלב שאוב
16:30 ואילך - הנקה.
יש לציין כי שותה מים מבקבוק. במידה ולא מספיק, האם ניתן להעשיר באמצעים שאינם תמ"ל בלי השיטה של להרעיב אותה ובכך לגרום לה לאכול מה שלא אוהבת או לרעוב מס' רב של שעות עד שחוזרת מהעבודה? (אבקש לציין גם כי היום, בקושי גמרה את 100 מ"ל החלב השאוב שהוצע לה בזמן העדרי)
סליחה על אורך היריעה... ותודה על המענה בפורום!
מילי

שלום וברכה,
תודה על הפירוט הרב. יש צורך בחישוב קלורי מתאים ואם רופא הילדים אינו יכול לעשות זאת, אני ממליץ להתייעץ עם דיאטנית שעוסקת ביעוץ לתינוקות וילדים , דרך קופת החולים שלכם. צריך לחשב כמויות במדויק ולבדוק ערך קלורי לפי חלוקה לאבות המזון ולראות אם זה עונה על הצורך לפי גיל התינוקת ולפי הצורך הפיזיולוגי, גם בהתייחס לעקומות הגדילה.

בהצלחה.

האם ניתן בגיל שנתיים לאבחן מחוננות.? כיצד ניתן לדעת האם הפעוטה תהיה מחוננת.
אלו כישורים בגיל זה מעבר להתפתחות הנורמטיבית מאפיינים מחוננות?
תודה
אמא

שלום,

עוד מוקדם לקבוע בשלב זה. יש צורך לבדוק את הענין שוב לאחר גיל 5 שנים.

בברכה.

שלום, בני בן 4 והוא מאוד נמוך, ההתפתחות שלו מאוד איטית, הוא נראה הרבה יותר קטן מבני גילו, האם יתכן שיש לו בעיות גדילה?

שלום,

בהחלט יתכן. יש צורך בהפנית רופא הילדים לאנדוקרינולוג ילדים לגבי הגובה ולשקול הפניה למכון להתפתחות הילד ,אם ההתפתחות מאחרת.

בברכה.

האם ניתן לפגוש אותך באופן פרטי?

שלום וברכה,

אני כעת עובד ביחידה לנוירולוגית ילדים בבית חולים וולפסון וכן יועץ מכבי בהפרעות קשב ורכוז , יועץ מאוחדת בהתפתחות הילד ויועץ מכבי טבעי ברפואת ילדים והתפתחות הילד.

ניתן לפגוש אותי בכל אחד מהמקומות העיל או לתאם על ידי משלוח sms לנייד שלי-0506331923

איחולי בריאות !!

בני בן 3 ילמד להשתין בשירותים. הבעיה היא שהוא כל הזמן משתין לצדדים ולא מצליח לקלוע. האם זה תקין, מתי בערך לומדים לקלוע?
תודה רבה

היי,

האם ראייתו תקינה? אין קושי מוטורי כלשהוא? אם הכל בסדר, זה ענין של זמן. לפעמים פתח השופכה מעט מוטה. צריך להתבונן ולראות.

כל טוב.