טובי פלד פסיכולוג ילדים ונוער
פסיכולוג מומחה בעל קליניקה פרטית. מטפל ומאבחן פעוטות, נוער ומבוגרים. עובד בבתי ספר ובארגונים ציבוריים.
ד"ר אליהו סמואל פסיכותרפיסט ילדים ונוער
פסיכותרפיה, פסיכואנליטיקאי. למד רפואה באונ` ת"א, התמחה ברפואת ילדים ובפסיכיאטריה של הילד והמתבגר. עבד כרופא פסיכיאטר בכיר ברמת חן ובהמשך שימש כמנהל יחידה בגיל הרך. הקים גן לילדים אוטיסטים. מנהל שירות פסיכיאטרי של הילד והמתבגר בב"ח ולפסון. יועץ מערכת החינוך באזור המרכז. עוסק בפרקטיקה פרטית בתחום הפסיכותרפיה בתל אביב בכל הגילאים.
תמיד אמרו לי שכל הברה/מילה קבועה שתינוק אומר על חפץ מסוים היא מילה. היום אמרה לי רופאת הילדים שחשוב שגם אחרים יבינו את המילה ולא רק ההורים, וברור שאם הילד אומר "ניה" רק אנחנו מבינים שמדובר בעגבניה (או "אוח" לרוח, או מקרים יותר בולטים כמו "ב" לבייביביס או "פ" לפיל).
האם צריך לספור רק את המילים שגם אחרים מבינים ולא רק ההורים?
* המידע המוצג כאן אינו מהווה ייעוץ רפואי או תחליף לו, כל הסתמכות על המידע היא באחריותך בלבד. הגלישה באתר היא בהתאם לתקנון האתר
זה הכל שאלה של גיל. המילים הראשונות מאופיינות לרוב בשיבושים פונולוגיים (כמו השמטות והחלפות של הברות וצלילים). עם הזמן ההפקה תשתפר וגם אחרים יצליחו להבינו. סבלנות. זה ההבדל בין "שפה" (אוצר מילים למשל) ל"היגוי" (איך אני מפיק אותם).
* המידע המוצג כאן אינו מהווה ייעוץ רפואי או תחליף לו, כל הסתמכות על המידע היא באחריותך בלבד. הגלישה באתר היא בהתאם לתקנון האתר
זאת אחת התופעות המטרידות והשכיחות ביותר בקרב גברים ונשים כאחד. לעתים היא נחווית באופן קל ומסבה אי נוחות בלבד, וישנם מקרים חמורים יותר בהם מתפתחת דלקת כרונית ותסמינים כואבים