התייעצות

סליחה מראש על האורך:אני פניתי מיוזמתי לאבחון כי הרגשתי שיש בעיית דיבור אך מאז"העינינים הסתבכו" אפרט בהמשך..קצת רקע:בני ילד חייכן ונבון הולך לגן מינקות,אוכל סביר,יושן טוב,חברותי אוהב לשחק עם ילדים,אוהב סיפורים,טלויזיה וכדומה
החל לזחול,ללכת ולדבר מאוחר יחסית לבני גילו.
בגן מרוצים מתפקודו מבחינת המוטוריקה העדינה והגסה וההשתתפות בריכוז ובחצר.
מבקשת מאד את חוו"ד לגבי האבחון שבני עבר בהתפתחות הילד ועד כמה חמור או שלא..מקווה..
תמצית:ילד חברותי וחייכן,גילה עינין במשחקים שהוצגו לו אך הפגין קושי ביכולת להתמודד במטלה אחת לאורך זמן נצפתה מידה של תנועתיות ולאחר 25 דקות לא היה מסוגל לשבת ליד השולחן.יש לציין שהגיע בשעת צהריים-שעת מנוחתו בגן.
קשר העין מעט ירוד והתקבל רושם לקושי במוטוריקה העדינה וסרבול מוטורי
בעל אוצר מילים הבנתי תקין לגילו,יכולת עיבוד הוראות תקינה,הצליח לבצע הוראות המתייחסות לחלק משלם,לקשר מרחבי ולמבצע פעולה ומקבל פעולה.נראה לעיתים קושי להבין מילות שאלה ספציפיות.

נראתה הפנמה טובה של מידע מילולי מתוך סיפור שהוקרא לו ומתוך סיפור שהכיר.

הבעת שפה:קיים עיכוב של חצי שנה.אורך מבעים קצר יחסית והמבעים לעיתים טלגרפיים.לא תמיד נשמע שימוש יצרתי בכל זמני הפועל והילד מרבה להשתמש בצורה הגדועה של הפועל.הילד מתקשה לנהל שיחה סביב נושא אחד וכמעט שלא ניתן לנהל דו שיח.

מבחינת מובנות:קיימת הנמכה על רקע תהליכים פונטיים מפשטי דיבור המתאימים לגיל שפתי של שנתיים(ילדי היה השבוע בן שלוש)מדובר בתהליכים של השמטת עיצור תחילי והשמטת הברות בלתי מוטמעות במילה המכילה יותר משתי הברות והפחתת צרורות

המלצותטיפול שפתי לשיפור המובנות

הקניית חוקים מורפו סינתקטיים וחוקים תחבירים ושיפור מיומנות שיח בסיסיות

כמו כן מומלץ אבחון של ריפוי בעיסוק והערכה פסיכולוגית.

שאלותי:למה פסיכולוג?הילד היה עייף ורעב.היו שם מיליון משחקים מגרים וחדשים ברור שיעדיף אותם על פנייה..מבחינת מוטוריקה יש מקום מועט לשיפור ואנו עובדים איתו יום יום.הילד מצייר עיגולים,גוזר,מדביק,משחיל..באופניים הוא לא מעוניין לרכב..ולאחר דוח זה כל סירוב שלו מלחיץ אותי

לגבי הדיבור יש מקום לשיפור?מה ניתן לעשות בבית כדי לשפר? התור רק בעוד שנה.ביינתים אפנה לפרטי איך ניתן לשפר הבנה ויכולת לנהל דו שיח?לילד לא תמיד מתחשק לשבת איתי ולהקשיב וזה מלחיץ אותי יותר הוא קם מהכיסא המון למרות הפצרותי שישב(יש לציין שממשיך בפעילות אך בעמידה)כמו כן תוך כדי משחק אני אומרת לו את המילה הנכונה למשל ס-גול ולא ע-גול אך לא תמיד בא לו לחזור אחרי מה עוד אפשר לעשות?האם יש תקווה כרגע הכל נראה לי חמור ואני כועסת על עצמי שלא ייחסתי לזה יותר חשיבות אך מצד שני הוא נראה לי כ"כ קטן..
האם העובדה שהחל לדבר מאד מאד מאוחר יכולה ליהות הסיבהלעיכוב
האם יש קשר ללידת הוואקום שעברתי איתו?
שמיעה תקינה-נבדקה

אשמח שתאירי את שאלותי

תודה רבה מקרב לב