בת 2

פונולוגיה הינה תורת הצלילים. באופן כללי ככל שילד מתפתח מגוון הצלילים שלו משפתר וכן היכולת להשתמש בהם במילים ארוכות ומורכבות.
בגיל צעיר ישנם שיבושים תקינים שאנו מצפים שילכו וישתרו בהדרגה.
מטרת האבחון לבדוק האם השיבושים של ביתך מתאים לגילה או לא, כמו כן שיקול נוסף לגבי הצורך בטיפול הינו מידת המובנות (האם אדם זר יכול להבין את רוב דבריה או לא)
במידה והשיבושים אינם תואמי גיל או פוגעים במובנות הדיבור באופן משמעותי אז מומלץ טיפול (וודאו עם המאבחנת מה דעתה). אונמם יתכן ששיבושים אלו יסתדרו לבד יחד עם זאת אנחנו מעדיפים לא לחכות כדי למנוע תסכול
בכל מקרה כאשר יש שיבושי היגוי חשוב לא לתקן את הילד - זה גורם בטווח הרחוק לתסכול ובטווח הקרוב לא מביא לשיפור משמעותי.
כן מומלץ לתת דגם תקין (כלומר לחזור כשאפשר על דבריה בצורה תקינה, בתנאי שהחזרה הינה חלק מהשיחה ונעשית באופן חיובי ולא תיקון)
המאבחנת תוכל לתת לכם הצעות נוספות בטיפול
בהצלחה

האם אין בהשתפרות המילים שהיא למדה לומר כמו אוטובוס ,איתמר,חתול וכ"ו
סימן חיובי להתקדמות
האם טיפול הוא הכרחי בגילה או שאפשר לחכות
היא בת שנתים וחצי

השיפור בדרך כלל נובע מבשלות, הסכנה הגדולה באימון ותיקון כפי שאתם עושים שהוא מאוד מעלה את המודעות שלה לשיבוש וכך גם את התסכול. בחלק מהמקרים ילדים מתחילים להמנע מדיבור ובאחרים מסרבים לשתף פעולה אח"כ.
אינני יכולה להמליץ לך לגבי טיפול כי זה תלוי במידת החומרה אך בגדול אני בעד טיפול מוקדם - הטיפול נעשה בצורה מהנה וחוויתית ומתבסס הרבה על הדרכתכם

תודה על תשובותייך
נמשיך באבחון בשבוע הבא ואני העדכן אותך בתוצאותיו