התחלת דיבור

נעה שלום,
כשילד מפיק דיבור אקוללי, זה תלוי איך זה בא לידי ביטוי - האם זוהי אקולליה מיידית (חזרה על הדברים ששומע באופן מיידי) או מאוחרת (חזרה על דברים שנאמרו בפער של זמן), ואז נשאל - האם האקולליה תואמת את הסיטואציה ורלוונטית (היה טריגר שגרם לו להגיד דווקא את המשפט הזה) או מיועדת לגרייה עצמית בלבד. ובסופו של דבר - האם באמת מתקשר בעזרת האקולליה הזו - האם בעזרתה הוא מעביר מסר תקשורתי לאחר.
כל עוד האקולליה אינה תקשורתית, ואינה קשורה לסיטואציה - יותר קשה להשתמש בה בכדי להעשיר אוצר מילים, כי סביר להניח שאת רוב המילים שאומר - הוא אינו מבין.
במידה והוא משתמש במבעים אקוללים כחלק מהבעת מסר, עם תוכן רלוונטי - אפשר בהחלט להיעזר בה לחיזוק ההבעה הסמנטית. המטרה תהיה למשל "להקטין" את המסר לרמה השפתית האמיתית בה הילד נמצא (למשל, אם אומר משפט שלם כתגובה למה שראה, כשלמעשה אינו מסוגל להפיק משפטים יצירתיים - נדגיש את החלק במשפט שהכי רלוונטי לסיטואציה, ברמה שבה הילד מביע באופן יזום ויצרתי - למשל, נגיד ברמת מילה בודדת או צירוף).

מעניין מאד, אנסה להבחין ולהשתמש בעצתך.
תודה רבה!