התייעצות לגבי בן 9

שלום יערית,
לפי הנתונים שנתת אין לי דרך לדעת איזה טיפול יסייע, כי עדיין לא ברור ממה נובעת הבעיה, את רק ניסית לכוון אותי להבין מאיפה לדעתך היא לא נובעת, כלומר שלדעתך זה לא עניין משפחתי אלא שקשור לילד בלבד.
יכול להיות שבשלב הזה כדאי לכם לפנות קודם כל להערכה. ניתן לפנות לפסיכולוג או פסיכותרפסיט שעובד עם ילדים, רצוי עם סיכומי טיפול מהטיפולים הקודמים שכבר עברתם כדי שלא תהיה חזרה וכפילות של מה שכבר ניסו לעשות ולא הצליח, כדי קודם כל לנסות ולהבין מה הבעיה, רק אז ניתן יהיה להמליץ איזה טיפול מתאים.

האם עושים אבחון בשפ"ח או באמצעות בי"ס, היכן ניתן לעשות אבחון באופן פרטי ומה היתרונות של אבחון פרטי?

שלום יערית,
אבחון של בית הספר נעשה בדרך כלל על ידי פסיכולוגים חינוכיים ומיועד לרוב לצרכים שהם יותר בכיוון של של קשיים לימודיים או קשיי התשלבות בבית הספר והמסגרת הלימודית.. החלק הריגשי באבחון כזה הוא מצומצם יותר. מה שאת מתכוונת אליו הוא סוג של אבחון פסיכודיאגנוסטי מלא שאותו עורכים פסיכולוגים קליניים, זה לא תמיד שירות שניתן לקבל אותו בשירות הפסיכולוגי החינוכי, אם כי אתם יכולים לברר את זה.
יחד עם זה אני לא בטוחה שחייבים אבחון. אני דיברתי על ההערכה. רצוי בעיני לפנות למטפל קליני, כלשהו, הוא יכול להיות פסיכותרפסיט או פסיכולוג, אבל חשוב שתהיה לו אוריינטציה קלינית, שכוללת נסיון בעבודה בבריאות הנפש, כדי להתרשם בצורה מעמיקה מבנכם וגם מהדינמיקה המשפחתית כדי להבין יותר לעומק במה מדובר. הערכה כזו נעשית בכמה פגישות שבהם לא בהכרח מועברים מבחנים כמו באבחון, אבל יש אפשרות להתרשם מהילד ומכם במאצעות משחק ו/או שיחה.