ילד שמתקשה חברתית בגן

גם בבית הספר לא מעונינים\יודעים לטפל

בהתאם לתשובתי לפניה המקורית:
כאשר המסגרת בגן / בית הספר נעדרת הכלים לעזרה לילד, ובמידה והקושי של הילד ברור, כדאי לפנות להתייעצות חיצונית. התייעצות כזו תאפשר לכם ההורים לקבל כלים להתמודדות, ואף תוכל להמליץ על דרכים בהן הצוות החינוכי / טיפולי יכול לסייע.

בהצלחה!

שלום אלי,
אתה מתאר מצב לפיו בנכם מתנהג באופן מאוד מופנם במהלך שהותו בגן, אולם מהבנתי אינו מראה כל עיכוב חברתי או התפתחותי בחיק המשפחה הגרעינית והמורחבת.
בנוסף, אתה מספר כי הוא גם מסוגל להשתתף בפעילויות חברתיות נוספות כאשר הן בביתו או בבית חבר, אולם בהתנסויות אלו מדובר רק על מפגש עם מספר חברים מצומצם, נכון?
כמו כן, למעשה בנכם במסגרת החדשה גם כחודשיים-שלושה, נכון? האם גם במסגרת הקודמת התנהגותו היתה מופנמת?

שמחתי לשמוע שהגננות מראות דאגה ואכפתיות, ואף פנו לפסיכולוגית המחוזית להתייעצות. הדבר מראה על רצונן לעזור לו, אולם גם מעיד על תחושתן כי אין להן את הכלים המתאימים.
אפשר שצוות טיפולי אחר היה יודע כיצד להתמודד עם הנושא, אולם אין זה המצב.
מתיאורך לא התרשמתי מחוסר רצון של הצוות לעזור, אלא יותר בחוסר כלים.

אמנם, אפשר לנסות להתעקש עם הצוות בגן להתאמץ לעזור לבנכם, אולם חשוב לדעת שלעיתים התערבות שאינה מגובה בידע מקצועי עלולה אף להחמיר התנהגויות לא רצויות. למשל, עלולה להיווצר תחושת מתח/לחץ/חרדה שתגביר את נטיותיו למופנמות.

לכן, אני מאוד ממליץ לאמץ את ההמלצה של הפסיכולוגית ולגשת לאבחון התפתחותי.
לכל הפחות - לא תקבלו כלים יעילים. מנגד - אבחון שיאתר וימליץ על דרכי התמודדות עשוי להיות מאוד חיובי עבור בנכם. במידת הצורך, תוכלו לבקש המלצות ממוקדות לצוות הגן, כך שידעו כיצד להתנהל ולעזור לבנכם להשתלב ולהיפתח.
אפשרי שהתנהגותו המופנמת תשתנה עם הזמן, אולם לאור המלצת הפסיכולוגית המלצתי היא דווקא לא להמתין, היות והמתנה עשויה לקבע דפוסי התנהגות לא יעילים.

אשמח שתשוב לעדכן,

בהצלחה!

שלום ד״ר יאיר

לגבי הגן הקודם לילד לא היו בעיות מסוג זה והיו
לו קבוצת חברים שאיתם הוא שיחק
תודה רבה על המלצתך
אלי