בן שלוש ושמונה חודשים- אבחון

בני בן שלוש ושמונה חודשים. מאז היותו קטן מאוד זיהינו אצלו כשרון מיוחד- מגיל שנה וחצי יודע את כל אותיות הא-ב ומאז זה התפתח אצלו עד לרמה שהיום הוא קורא באופן די שוטף. גם כשרון הכתיבה שלו מאוד מפותח- הוא ביקש ללמוד כיצד לכתוב את האותיות וכיום יודע בקלות לכתוב בעצם כמעט את כל מה שהוא רוצה (כמובן שיש מילים שאינו יודע לכתוב וכותב בשגיאות כתיב, אבל ברגע שאומרים לו פעם אחת כיצד לרשום הוא זוכר לתקן בפעם הבאה) גם את ה ABC ביקש ללמוד וכיום יודע את ה-ABC וכן גם לכתוב אותן. כמובן שיודע צורות, מספרים ויודע למנות- לגבי הרמה שלו בעניין המספרים איני יודעת. יש לצין כי גם כושר הציור שלו ככל הנראה גבוה לגילו- מצייר דמויות לפרטי פרטים וכבר נאמר לי שרמת הציור שלו ככל הנראה מתאימה לגיל 5. בגיל כשנתיים פנינו לייעוץ אצל ד"ר אריקה לנדאו ונאמר לנו בעצם לא לעשות עם זה שום דבר ולהיפך, לנסות לפתח אצלו מיומנויות אחרות. האמת שמאז בעצם לא עשינו שום דבר מיוחד למעט כשניסיתי לקחת אותו לשיעורי מוסיקה לגיל הרך אבל הוא לא התעניין והפסקתי. שאלתי היא- האם כדאי היום לקחת אותו לאבחון נוסף, ואיפה? וכיצד אני יכולה להעשירו דווקא בתחומים אחרים- שכן אינני רוצה דווקא ל"דחוף" אותו לכיוון הלימודי" אלא לפתח אצלו חשיבה יותר יצירתית, מה שלדעתי חסר לו. ז"א כיצד עלי לתעל את הכשרון שלו ולממש את הפוטנציאל הטמון בו בצורה הטובה ביותר?