חוג לילד בן 7.5 עם בעיות התנהגות

שלום מיכל,
אני חושבת שההתלבטות שלך במקומה. ילד שמקבל כל כך הרבה חיזוקים שליליים, לא כדאי למנוע ממנו מקום אחד שיכול לתרום לדימוי חיובי שלו על עצמו.
עונשים בכלל, לדעתי אינם יעילים ואינם תורמים. עדיף לבנות תכנית חיזוקים חיוביים עקיבית וברורה שבה הוא מקבל חיזוקים חיוביים על דברים חיוביים שהוא עושה במקום חיזוקים שיליים על דברים שליליים שהוא עושה. אחרת הוא מתחיל לבנות זהות שנשענת על כך שהוא ילד רע ומקבל התייחסות רק דרך זה ואת זה קשה מאוד לשנות אח"כ.
זה לא אומר שצריך לאפשר התנהגות מזיקה או לתת לה לגיטימציה. יש דברים בסיסיים שהוא אמור לקבל, מעבר לזה, הוא יכול לקבל דברים נוספים כחיזוק על התנהגות טובה בלבד, אבל לא למנוע דברים לגיטמיים כעונש ולא להשתמש בעונשים שכרוכים בדחיה ובידוד.

תודה רבה וכנה על תשובתך המוסברת היטב. אם תוכלי, אשמח לשמוע תשובתך לגבי-אז אייך כן להשריש משמעת או סמכות? אייך לגרום לילד להבין שהוא חייב להישאר בבית עד שאמא חוזרת מהעבודה (15:00)...? ומה לעשות עם הקללות או התפרצויות אחרות? לא נראה לי שלהשאיר אותו בחדר בלי לצאת שעה-שעתיים-שלוש זה אפקטיבי, כי למחרת הוא נוהג אותו דבר... אז יש שיטה אחרת?

תודה רבה רבה
עזרת לי מאד

מיכל

שלום מיכל,
תראי, הבעיה לא מתחילה ולא נגמרת באיך לייצר סמכות ומשמעת. כלומר אם הילד מתנהג כך, סימן שמשהו מציק לו. מעבר לעניין המשמעת צריך לברר מה זה, כי אחרת הבעיה תמשיך להציק והוא יצטרך לבטא זאת.
לא ברורה לי הציפיה מילד בן 7.5 להמתין עד 15:00 בבית. האם הוא לבד שם? אם כן כנראה שיש חוסר הלימה ביןם מה שאתם מצפים מיד בגילו לבין מה שהוא מסוגל ויכול להיות שזה גם מה שגורם לקשיים. יכול להיות שהוא חש בודד, ואין מספיק הכרה בצרכים הריגשיים שלו ובפחדים שלו, וכל עוד לא יהיה בירור מקיף של מה מצפים ממנו, ואיך מתייחסים לצרכים הריגשיים שלו, אין מה לצפות שההתנהגות שלו תשתפר. נראה לי שכדאי לכם לפנות לייעוץ יותר מקיף כדי לפתור את הבעיה.