ויסות רגשי - הפרעת קשב בילדה בת 9

שלום שי,
זה מאוד ברור שקיים כאן קושי ריגשי שהוא נפרד מענייני הקשב והריכוז. כלומר גם אם הבעיה נובעת במקור מהחריגות והקשיים שנגרמים על ידי הפרעת הקשב והריכוז צריך לתת לזה מענה ריגשי, זה לא סותר אבחון פסיכודידקטי, אם כי אני לא מבינה מה אבחון כזה יכול הרבה חדש לכם, אולי הקלות בביתה הספר? אתם הרי ממצים דרכי טיפול רבות שנוגעות לקשיים שלה שנובעים מבעיית הקשב, למעט ריטלין, שמומלץ לכם לשקול.
לדעתי אין צורך באבחון נוסף, אפשר ישר לגשת לטיפול פסיכולוגי ולהדרכת הורים עבורכם.

סמדר שלום,

תודה רבה על תשובתך.

אין לנו ספק שצריך לטפל בבעיות הרגשיות אך אשתי מבקשת להבהיר כמה דברים-

ברצוני לחדד כי הילדה עברה איבחון באמצעות שיחה קצרה בלבד בקופת החולים. המאבחנת הגיעה למסקנה כי לילדה אין הפרעת קשב וריכוז אלא קושי בהתארגנות והפנתה אותה לטיפול אצל מורה להוראה מתקנת.

אנחנו לא היינו שקטים מתוצאות האיבחון במיוחד כשהסימנים להפרעת קשב וריכוז בולטים מאד וממשיכים כגון: קושי לשבת הרבה זמן בכיתה, חולמנות, נגיעה בחפצים במהלך השיעור, בעיות חברתיות ובעיות בויסות הרגשי.

לכן, אולי יש מקום לעשות איבחון נוסף ומעמיק יותר?

תודה,

רינת ושי

שלום שי,
אכן תוספת הפרטים משנה מעט את התמונה.יש אפשרות לעשות אבחון פסיכודידקטי מלא, שכולל גם את החלק הפסיכולוגי. אני ממליצה לכם לפנות לאחד המכונים העוסקים בכך, מכיוון ששם בדרך כלל עובדים בצוות רב מקצועי שכולל גם מאבחנות דידקטיות וגם פסיכולוגיים קליניים וחינוכיים, ואני מקווה שיוכלו להתאים עבורכם את הייעוץ והאבחון המתאימים ביותר.

שוב שלום,
חשוב שתדעו שאבחון פסיכודידקטי לא מאבחן הפרעת קשב אלא רק ליקויי למידה. הפרעת קשב וריכוז לא נעשית רק על ידי הסימפטומים , שאותם אכן תארת, אלא על ידי אבחנת המקור. כלומר האם המקור לבעיית הקשב והריכוז או אורגני או ריגשי. אם הבעיה היא אורגנית, היא מתגלה באמצעות מבחן שנקרא מבחןTOVA שבודק מספר מטלות והביצוע שלהן תחת השפעת ריטלין ולא תחת השפעת ריטלין. אם יש הבדל בביצועים - המשמעות היא שיש הפרעת קשב על רקע אורגני. אם לא, אז כפי הנראה המקור לבעיה הוא ריגשי.
לכן, כדאי שתיגשו ותערכו אבחון אבל אל תצפו לצאת ממנו עם אבחנה חד משמעית של קשב וריכוז אלא רק המלצה האם או לא לבצע מבחן TOVA והאם יש גורמים נוספים.