התמודדות עם אלימות בגן-דחוף מאוד!

שלום שרון,
לא ציינת באילו גילאים הילדים ואיזה גן זה, פרטי, עירוני וכו'.
אני מניחה שאם מדובר בגן עירוני בודאי את יודעת שבמקרים כאלה עלייך להיעזר בשירות הפסיכולוגי החינוכי. בכל אופן אני ממליצה לך על בניית תכנית של חיזוקים חיוביים. על פי התכנית הזו ניתן לבנות טבלא גדולה עם שמות של כל הילדים בגן ולידל כל ילד לסמן כוכבים, סמיילים או לבבותכל פעם שהתנהג התנהגות חיובית. סידר אחריו משחקים, פנה לגננת כדי ליישב קונפליקט במקום להרביץ , אמרתודה או בבקשה וכו'.
הרעיון הוא שימי לב טוב: לתת חיזוקים חייוביים להתנהגויות חיוביות ולהתעלם (כן, כן) מהתנהגויות שליליות. בשום פנים ואופן לא לתת "נקודות שחורות" על הטבלא למעשים שליליים, כי זה נותן עליהם תשומת לב ומחזק אותם.
ילדים מעדיפים כל תשומת לב אפשרית גם אם היא שלילית. לכן אם הם מקבלים התייחסות, גם אם לא נעימה, לאלימות שלהם האלימות תגבר.
בסוף היום ו/או השבוע ניתן לקיים טקס קצר של סיכום והקראה של הכוכבים שצבר כל ילד.
בזמן של אירוע כזה שבו מתרחשת אלימות - יש להתערב מיידים ובקצרה כדי למנוע המשכיות של האירוע - להפריד את הילדים, וכו' אבל בשום פנים ואופן לא להתחיל לעשות מזה סיפור גדול כי זה מחזק את הדפוס.
אם תתמידי ותהיי עיקבית - הילדים יבינו שכדי לקבל התייחסות הם צריכים למצוא התנהגות יפה כלשהי ולבצע אותה וההתנהגויות החיוביות יתגברו על השליליות.
בנוסף, כדי ללמד את הילדים דרכים בונות יותר ליישוב קונפליקטים, ולתת להם כלים לביטוי תסכול (לפנות לגננת שתסייע, להתבטא במילים כמו "אני כועס" במקום לקלל וכו')

ראשית, תודה על התייחסותך. מדובר בגילאי 3-6... גן עירייה. השירות הפסיכולולגי מעורב אומנם, אך אשמח לחוות דעתך.
שנית, האם להמשיך בגישת כסא מחשבה לזמן מוקצב. עד כה, ילד שהפגין אלימות פיזית או מילולית יש זמן מוקצב בכסא מחשבה... האם בהתעלמות שציינת הכוונה גם לוותר על השלב הזה?

שלום שרון,
זו בעיה אתית בעיני לתת ייעוץ מתחרה בפורום לייעוץ שאת מקבלת בגן. אם יש פסיכולוגית חינוכית שמכירה את התמונה עדיף שתנהלי את הדיאלוג איתה.
בהצלחה.