תופעת "בלק-אאוט" אצל ילדה בת 8.5

שלום רב,

לבתי בת 8.5 (כיתה ג') ישנה מדי פעם תופעה דומה ל"בלק-אאוט": חומר שלמדה וידעה מצויין בעבר, יכולה לא לדעת/לזהות/להכיר היום. לדוגמא: מספר ימים בחודש - אתמול אמרה ללא היסוס 44, כאשר לפני שבוע ידעה שזה 30-31. בבי"ס אין קשיים מיוחדים, הציונים בכל המקצועות נעים בין 75-90, לומדת בחוגי העשרה אחה"צ. המורה בבי"ס ציינה שהישגיה במבחנים/ציונים הרבה יותר נמוכים מהידע שהיא מפגינה בשעורים.
תופעה זו קיימת לא רק בתחום/מקצוע מסוים ולא רק במבחנים, אלא באופן כללי. במיוחד זה קורה בתחום מתמטיקה, כי רוב הזמן בשעורי בית מוקדש לזה. בתרגילים פשוטים אין לה בעיה, אך שאלות מילוליות ותרגילים יותר מורכבים היא נאלצת לתקן מספר פעמים. וזה לא שאני עוזרת לה, אני רק מכוונת אותה ולפעמים היא מתקנת לבד. הרבה פעמים היא לא מסוגלת להסביר מדוע פתרה לא נכון ומייד לאחר מכן תיקנה נכון. כלומר, היא מסוגלת לפתור לבד נכון, אך תמיד התחושה שלי שהיא לא חושבת/לא רוצה לחשוב/להתאמץ. כך אנחנו מבלים שעות רבות בשעורי בית במתמטיקה בעיקר, וכמובן זה גורם לריבים/ויכוחים/עצבים, כי לשאר פעילויות פשוט לא נשאר זמן וגם לי וגם לה נמאס מזה. במבחן האחרון במתמטיקה קיבלה 87 - ציון טוב. לכאורה, אין על מה להתלונן, אבל הטעויות שהיו (24+1=35, 30+33=93) הינן בדיוק מסוג "בלק-אאוט". עם שאלות יותר קשות התמודדה דווקא יפה.

יש לציין, שהיא ילדה רגילה לחלוטין, בריאה, חכמה ונבונה. איני גם חושבת שזה קשור לבעיית זכרון (ולדעתי, אין לה בעית זכרון).
הייתי רוצה להתייעץ עם פסיכולוג בנושא זה, כיוון שהמצב קשה לכולנו ומשפיע על יחסינו.
למי אני אמורה לפנות? איזו מומחיות צ"ל לו?
אשמח לשמוע את דעתכן והמלצתכן.
תודה, סיון.