התלבטות לגבי בחירת גן

שלום לשרונה<br />החלטה לגבי מסגרת חינוכית היא לא פשוטה עבור הורים וגם במקרה שלך יש מקום להתלבטות. אנסה לכוון אותך על ידי מספר שאלות וקריטריונים מנחים:<br />לגבי הגן הפרטי- האם מתוך הקבוצה של שמונה הילדים בשנתון של בתך שנשארים , יש ילדים עמם יש לה קשר משמעותי?<br />ציינת שיש למידה מצויינת וגירויים רבים-האם הם מותאמים גם לגילאי 4-5? האם המתקנים בחצר מותאמים גם לילדים גדולים יותר?<br />אפשר לשוחח עם הגננת ולנסות להתרשם ממנה האם התכנית הפדגוגית של הגן מותאמת גם לגילאי 4-5.<br /> <br />ההחלטה לגבי "להיות בין הגדולים בגן או בין הקטנים" תלויה גם בילד הספציפי: האם לבתך יהיה נכון יותר להיות הגדולה והמובילה בגן כמקור לחיזוק בטחונה העצמי, או שדווקא המצאותה בקרב ילדים גדולים ממנה תורמת יותר להתפתחות שלה. האם היא נוהגת לשחק עם גדולים ממנה או עם קטנים ממנה?<br />אפשר לשוחח איתה ולגשש לאן נטיית לבה- להשאר בגן או ללכת ל"גן של גדולים", אולי כמו יתר חבריה?<br /> <br />יש חשיבות להמשכיות של מסגרת חינוכית כמקור ליציבות בחיי הילד, אך אם הילד מיצה את המסגרת הספציפית-המעבר מתבקש.<br />האם בתך מסתגלת בקלות לשינויים? איך היה לה המעבר לגן השנה?<br /> <br />ובנוגע לגן העירוני, את מתארת אותו כ"בסדר", ונראה שאת לא בטוחה אם בתך תתרם ממנו. מסגרת חינוכית היא מקור להעשרה חינוכית אך לא פחות להתנסויות חברתיות חשובות וללמידה חברתית משמעותית. בייחוד בגיל של בתך, מתפתח העיסוק במשחק החברתי, משחק באבא ואמא, משחק המעשיר את היכולת החברתית של הילד והבנת התפקידים במשפחתו ובהמשך, בחברה. כמו כן, מתרחשת למידה חשובה באמצעות חיקוי התנהגויות של ילדים גדולים יותר.<br />המפגש החברתי עם קבוצת הגיל הוא חשוב גם בשעות הגן וגם בשעות אחה"צ.<br />ובכך יש יתרון להמצאות בסביבת ילדי השנתון התואם.<br /> <br /> <br /> <br />ציינת שבתך ילדה מפותחת וללא ספק היא תוכל להשלים למידה והעשרה גם בשעות שמעבר לגן, עם אחיה הגדול, דרככם כהורים עם מודעות, דרך חוגים ועוד<br /> <br />מקווה שעזרתי לך לפתוח כיווני חשיבה נוספים בדרך להחלטה נכונה עבור בתך<br /> <br />

אודט