משמעת בגן

שלום, אני בת 27, בוגרת תואר ראשון בחינוך לגיל הרך, סיימתי סטאז' והתחלתי לעבוד השנה כגננת מתחילה לצד מנהלת גן פרטי לילדים בגילאי טרום חובה. הגן שאני עובדת בו נחשב לאחד הגנים המוערכים ביותר בעיר ורשימת ההמתנה אליו היא בלתי נגמרת. מנהלת הגן איתה אני עובדת בצמוד הינה דמות חינוכית מאוד מוערכת על ידי ההורים והיא זוכה לגיבוי מלא מהם. אני בחרתי לעבוד איתה למרות שהיו לי הצעות להיות גננת בגנים אחרים וזאת על מנת ללמוד ממנה ובכך להכשיר את עצמי באופן הטוב ביותר לעבודה עצמאית בעתיד. אנו עובדות בצורה הרמונית ומשותפת ואני זוכה להרבה כבוד והערכה ממנה ומההורים. יחד עם זאת בכל הנושא של משמעת והצבת גבולות השקפת עולמי שונה משלה. אני מוצאת כי לפעמים אני פועלת תחת הנחיות שלה למרות שאני הייתי פועלת אחרת. אני מכבדת את הסמכות שלה להכתיב את המשמעת בגן אך במקרים מסוימים אני מעדיפה לנקוט בדרכים אחרות. מבחינתה קיימת חשיבות עליונה לסדר ונהלים בגן. היא מקרינה סמכותיות רבה, מבלי להרים קול ומבלי לאיים בעונש. האמת שהיא מצליחה לשמור על סדר ומשמעת לאורך כל היום. בהפעלות שאני מעבירה הדורשות הקשבה וריכוז היא מצפה כי תישמר אותה משמעת. כל הילדים עד לאחרון שבהם חייבים להיות ישובים על הטוסיקים לאורך כל המפגש. מדברים רק אחרי שמצביעים ומקבלים אישור, לא קמים ללא רשות, לא מרעישים, וכו'. אני מטבעי הרבה יותר נוחה בעניינים משמעתיים. מבחינתי בעת המפגש ילד יכול לבחור אם הוא יושב או עומד, הוא יכול לקום ולזוז כל עוד הוא לא פוגע, מפריע או מציק לאחרים. מותר לנהל דיונים וויכוחים מבלי לקבל אישור, כל עוד מקשיבים לאחר ולא מתפרצים לדבריו. כמו כן אני נותנת לילדים את חופש הבחירה אם להשתתף בפעילות ספציפית או לעשות דבר מה אחר בפינת יצירה או להצטרף לסייעת וכו'. כשפעלתי לפי דרכי היא העירה לי וביקשה כי אני אפעל לפי המשמעת המקובלת בגן. היא ביקשה ממני לפעול בשיטה מסוימת: בתחילת כל מפגש לעבור ולוודא שכולם ישובים כמו שצריך על כל הטוסיק (כמו דיילת שבודקת שכל הנוסעים חגורים:-)), להעיר בסמכותיות ובקול ברור למי שצריך לשבת על הטוסיק. לאחר שכולם ישובים אני מבקשת שקט ועד שלא משתרר שקט מוחלט אני לא מתחילה במפגש. בתחילת המפגש אני צריכה להסביר את הרעיון של הפעילות (שיחה, שיר, סיפור, לימוד על נושא מסוים וכו') ודרך כך לפתוח את המפגש. בעת המפגש מי שקם, מפריע, מדבר ללא רשות, צועק וכו' מקבל הערה. אם הוא קיבל 3 הערות במהלך המפגש רושמים לו נקודה ומוציאים אותו לפינת חשיבה. אני חייבת לציין שאכן אני משיגה הקשבה שלהם בשיטה זו. אך האם אני צריכה לפעול כך?