אימא תשים!

לא הבנתי מדברייך האם הבקשה 'אימא תשים!' משמעה "הנה החלק הנכון ואימא תשבץ אותו במקום", או דווקא "אימא תמצא איזה חלק צריךכאן"....כמובן שיש הבדל בין השניים, וגם ההתייחסות היא שונה. אם היא מהססת באיזה חלק לבחור ומבקשת שאתם תעשו זאת עבורה, הרי שזה מתקשר לנטייתה הרגשית לתובענות ולשליטה - היא חוששת מפני הסיטואציה בה לא תוכל לבחור את החלק המתאים (מעיין פרפקציוניזם ינקותי), ועל מנת להבטיח את שלמות המשחק, מבקשת מכם לעשות זאת. אם הכוונה שהיא נמנעת מלהניח את החלק במקומו, הרי שזה עשוי להיות קשור לקושי המוטורי שלה - לא מדובר בקושי "חמור", אבל מתוך התיאור שלך על מהלך התפתחותה נראה שעשוי להיות עיכוב קל ולכן היא מתפעלת אותכם בתור "היד" שלה. אפשר להעמיק את המחשבה הזו אם תתבונני באופן בו היא מחזיקה חפצים אחרים, מצליחה לחבר, לסגור, להשחיל, להדביק וכדומה. יתכן וכל התחום הזה פחות מפותח אצלה ועל כן היא נמנעת. אם כך הדבר אפשר לפנות להתייעצות ולטיפול של מרפאה בעיסוק.
ולעיניין הנשיכות: הרבה גורים בני גילה משתמשים בנשיכות בגיל הזה, זה קשור לתוקפנות הטבעית המתפתחת, ולרוב מתבטא במסגרות גניות. ההתמודדות היא כמו לגבי כל איסור וגבול: עליכם להבהיר לה במילים שאסור לה לעשות את זה, שזה כאב לאבא, שמותר לה לכעוס אבל אסור לנשוך, עד שבהדרגה היא עצמה תתחיל להגיד "אסור לנשוך", ולפעמים תנשך מייד לאחר מכן....זוהי המהות של לימוד חוקים והרגלים וכמו בכל תחום גידול ילדים זה עשוי לקחת זמן...
בהצלחה,
מיכל

תודה רבה על התייחסותך, אני לומדת מכן רבות. המוטוריקה העדינה שלה מצוינת, ולכן אני תוהה כיצד לגרום לה לעשות זאת לבדה. את מיקומו של החלק היא מזהה בקלות רבה, אך רוצה שאנו נניח את החלק במקומו. אציין כי הבקשה שאנו נפעל במקומה קיימת גם בתחום של הבאת חפצים כגון: כדור שהתגלגל... כשאנחנו אומרים: ' את תשימי'. היא עונה : ' לא , אימא/ אבא' . מה שאני נוהגת לעשות במקרה כזה הוא להניח בצורה לא נכונה ( כשמדובר בפאזל עץ ), ולעתים היא מסדרת את החלק וממקמת אותו. תודה מראש