מרכז העשרה לגיל הרך

שלום לכן אני שואלת לגבי מרכז העשרה לגיל הרך לילדים מחוננים בצפון ובחיפה כיוון שבני בן שנה ותשעה חודשים מאד מפותח לגילו (אני שוהה עימו בבית מאז שנולד פרט ליומיים בהם אני עובדת ). אני שואלת זאת לא מכיוון שאני מעוניינת "לדחוס" בבני ידע (קודם כל ידוע שהבטחון העצמי, ההתקשרות להורה וההתפתחות הרגשית היא הבסיס לכל למידה והצלחה בחיים ואני מקפיד קודם כל לאהוב ולהראות זאת בכל הזדמנות). אלא מכייוון שהייתי מאד רוצה לדעת אם בני מחונן כדי לקבל הדרכה נוספת בנוגע לחשיפתו לתחומים שונים ולדעת שלא "פספסתי" כי אולי אוכל לתרום לו עוד ולא "לפספס"את מימוש הפוטנציאל הגלום בו כי הרי המוח בגיל הרך מתפתח כפי שלא יתפתח עוד לעולם.

אני השתדלתי להעשיר אותו בבית בתחומים שונים (טיולים, טבע, גני חיות, משחקים דידקטים, שירים ,סיפורים,פאזלים, לגו ,קוביות, חומרי אמנות שונים והכל בהתאם לרצון הילד ובאווירה של כיף ולא מלחיצה ). קראתי באינטרנט את מאפייני הילד המחונן והוא אכן עונה לקריטריונים של ילד מחונן-עירנות רבה מרגע לידתו, סקרנות, טווח קשב וריכוז ארוך, חקרנות,שפה עשירה לגילו -מזה מספר חודשים שהוא מדבר ממש משפטים ברורים ובחודש האחרון גם משפטים בני 6-7 מילים, התחיל לספר לי מה הוא רואה בתמונות, יודע צורות הנדסיות ,צבעים , מכיר שמות של עצים ומזהה אותם כשאנו פוגשים אותם שוב, ,מספרים ,בע"ח וביתם ומזונם, כלי רכב, כיוונים(מעלה ,מטה, ימין שמאל,קדימה ,אחורה, )מבין את משמעות המספר 2 מגיל 6 חודשים (מביא לי 2 פריטים ואומר 2),פירות ,ירקות מושגים כגון ארוך קצר גדול קטן מהר לאט חם קר חלש חזק ועוד... הוא אפילו מכיר מספר אותיות למרות שכדרך אגב הראתי לו אותן פעם אחת והוא קלט אותן -לא שמתי לי מטרה ללמדו את אותיות ה א"ב.

למי עליי לפנות כדי לבדוק אם הוא מחונן? האם לפי התפתחותו ישנה אפשרות לחשוב כי הוא מחונן? הוא מאד דומה לאחי ואחי מחונן וגם 2 מילדייו

והאם אני פועלת נכון עימו בכך שאינני מנסה "ללמדו"אלא לשחק בכיף מלווה בתיווך שלי למעשייו-האם אני לא מחסירה ממנו אפשרות למימוש מלא הפוטנציאל שלו?

סליחה על האורך ואשמח לתגובה מפורטת.