אבחון הפרעות קשב וריכוז

המורה מציינת שהילדה חולמנית, לפעמים שקועה בעולמה בזמן שהיא מסבירה משהו, לפעמים מתעסקת בדברים באמצע השיעור. אני יודעת שלוח לה יותר זמן מאחרים להעתיק מהלוח ולהכין שיעורי בית. כשמקבלת מספר תרגילים בחשבון טועה בחלקם, וכשמחזירים לה לתיקון מתקנת נכון. אלה פחות או יותר הקשיים שלה בבית הספר. מן הצד השני יש לה הבנה טובה בחשבון וקוראת מאד יפה, ו כפי שכתבתי היא מנומסת, אהובה ואוהבת. הולכת בשמחה לבית הספר.
אשמח לתגובתכם - האם עלי ללכת איתה לאבחון, האם נהוג במצב כזה להמליץ על ריטלין, ואם לא האם כדאי בכל זאת ללכת לאבחון על מנת לקבל כלים אחרים?

שלום
כדאי לערוך איבחון כאשר יש פגיעה בתפקוד. אם לילדה שלך אין קשיים בתפקוד הלימודי והחברתי אין בעיקרון צורך לבצע איבחון. אך חשוב לעקוב אחר תפקודה לראות שהיא לא חווה תיסכול שכן יכול להיות שיחסית לנורמה אין קושי משמעותי אך היא יכולה לחוות פער בין יכולותיה לבין תפקודה בפועל . לכך צריך לשים לב.
בכל מקרה אף אם ילד מאובחן לא מכריחים את ההורים לתת לו טיפול תרופתי. זו החלטה של ההורים והילד /ה או הנער/ה.
איל אליאש

בעיות קשב - האם ההמלצה בכל מקרה תהיה ריטלין, או שייתכן שימליצו על פרתונות אחרים? ייתכן שהיא לא ממצה את הפונטציאל שלה בלימודים, אך נראה לי שמכאן ועד לתת תרופות באופן קבוע ארוכה הדרך. יחד עם זאת אם יתנו לנו כלים אחרים לעזור לה, אולי זה כשלעצמו שווה את האבחון. לכן שאלתי - האם בכל מיקרה של אבחון חיובי נקבל המלצה על ריטלין?

שלום
אני חושבת שכדאי לאבחן כמה שיותר מוקדם.
הילדה כעת "מסתדרת" אך עם עליה בגיל ובהיקף המשימות בביה"ס היא כבר לא תסתדר ואז לקושי בקשב יתווספו אולי קשיים חברתיים והילדים בכתה יצחקו עליה כי היא תהיה גם חולמנית וגם אחרונה בכתה ובמבחנים.
ככל שהאבחון מוקדם יותר הטיפול קל יותר ויש יותר שיתוף פעולה מהילדה.
אבחון נכון = פתרון נכון.
לא תמיד מחייבים ריטלין
יש פתרונות אחרים

כמו שאם חלילה הינך חוששת למחלה , תגשי לרופא כך גם עכשו - גשי למומחה בנושא.
לא להתפטות לשרלטנים

בהצלחה

במידה שביתך תאובחן כסובלת מהפרעת קשב. חשוב יהיה לבדוק את מידת ההשפעה על התפקוד וההמלצות צריכות להיות מושתתות על כלל ממצאי האבחון. בינהן יכולה להיות המלצה על טיפול תרופתי. אך צורת ההתיחסות צריכה להיות רחבה וכוללת.
איל אליאש