בקשת עזרה

התקשרי בבקשה 046211402

שלום לך !

אבחון הפרעות קשב וריכוז צריך לכלול מספר מרכיבים :
1. הסטוריה רפואית של מחלות שונות כולל מחלות לב, הפרעות פסיכיאטריות/דיכאון.
2. שאלונים עצמיים, דו"ח הורים, מורה.
3. שאלונים לאיתור הפרעת קשב וריכוז כגון שאלון קונרס מרוחב.
4. אבחונים נוספים במידה ובוצעו.
5. בדיקות מעבדה רלבנטיות (במידה ויש חשד לתחלואה נלווית).
6. בדיקה רפואית.
7. שיחה עם ההורים, הנבדק.
8. ביצוע מבחנים ממוחשבים – מבחן טובה וכיום אני ממליץ גם BRC – המבחן השני משלים את מבחן טובה וסביר להניח כי בעתיד אף יחליף אותו.
9. סיכום הממצאים, האבחנות, שיחה עם ההורים, הנבדק לגבי המסקנות, דרכי טיפול אפשריות ומענה לשאלות שמתעוררות עקב כך.
10. כתיבת חוות רפואית המפרטת ומסכמת את הכתוב לעייל.

אבחון של הפרעות קשב יאה לו האמרה – "הצדק צריך לא רק להעשות אלא גם להראות". הורים, ילדים (וגם מבוגרים הבאים לאבחון) מגיעים לאבחון זה אכולי ספקות, חרדים, מתוסכלים ובד"כ לאחר זמן רב "שהתבשלו" וקיבלו את העובדה שצריך לבצע אבחון. בניגוד מסוים למצבים אחרים ברפואה (בהם ההורים נוטים יותר לקבל את הסמכות הרפואית ולעתים אף מסתפקים בהסבר קצר) ההורים מצפים לאבחון מעמיק, להסברים מפורטים, להתלבטות עם הרופא ובעיקר מצפים לפעמים לפתרון פלא, לישועה שתיטיב עם הילדים והוריהם או עם המבוגרים ושלל בעיותיהם.

אחת הטעויות השכיחות היא ניסיון לעתים למנוע מהמאבחן את כל האינפורמציה כגון דיווח של המורים: "אני רוצה שתבדוק אותו נקי"... "אנחנו לא רוצים לשתף את בית הספר".... "אני יכולה לדווח לך כל מה שאתה רוצה".

ולאחר כל ההסבר הזה יש מקום לבצע אבחון רק במידה וקיימת הפרעה תפקודית. כלומר ההחלטה לבצע אבחון נגזר מתפקודה של הילדה ואם סך הכל תפקודה סביר לא בהכרח יש צורך לבצע כיום אבחון!

בברכה!
דר' עדי אדר
לצורך יעוץ אישי ניתן להתקשר לטל' 050-6800178
ימים א-ה, בין השעות 2230-2000