מה עושים?

הוספה:
בקשר לסימולציות, עשיתי את חלקן עם החבר, נכון. אבל חלק גדול מהן ומהכנת השיעורי בית עשיתי לבד ואפילו מדדתי עם זמנים ועמדתי בהם בצורה לא רעה...
לא הייתה לי בעייה לשבת ולקרוא או ללמוד לבד.. להפך, אני דווקה אוהבת ספרים ואפילו הייתי זו שהקימה, ערכה וכתבה כתבות בעיתון בבסיס.
תמיד הייתי אוהבת ליזום ולהיות אחראית פשוט משום מה, לא מצליחה להבין למה, אני לא מצליחה לפעמים וכל ההשקעה והכוונות הולכות לטמיון. כמו עם הפסיכומטרי. ולפעמים גם בזוגיות. אני כ"כ רוצה שיהיה לבן זוג שלי תמיד הכי טוב ולא תמיד מצליחה ליישם ומחליטה החלטות שלא מבטאות "ביחד". אני מתבלבלת פתאום. כאילו אם הייתי מקפיאה שנייה את הזמן וחושבת טוב טוב לפני שאני עושה הכל היה יוצא כמו שאני מאמינה ורוצה. אבל זה לא קורה, כל פעם מחדש יוצא שאני עושה משהו ואז הוא מסביר לי למה זה לא מבטא "יחד", ואני מסכימה איתו ולא מבינה למה עשיתי מה שעשיתי.
אבל מבחינת ארגון וסדר, אף פעם לא הייתה לי בעייה. גם לא בלימודים או בביצוע משימות משעממות, הייתי מהמקשיבים בשיעורים.. (טוב לא בכולם אבל הבנת את הכוונה, בצורה נורמלית). אף אחד לא התלונן על הארגון שלי, להפך. גם בצבא הייתי בתפקיד שדרש המון ארגון של פלוגה שלמה ותמיד החמיאו לי על הארגון...
מצטערת אם אולי אני חוזרת על השאלה אבל הרגשתי שאולי לא הסברתי את עצמי מספיק מקודם..
השאלה היא האם הבלבול, כשהוא קורה, נורמלי או שמה מעיד על הפרעה מסויימת?
האם הכשלון במבחן הוא תוצאה של התרגשות, תנאי מבחן גרועים בעליל (שולחן 5X8 ס"מ) ופחד להיכשל?
האם הפקשושים במערכת יחסים נובעים מחוסר תשומת לב רגעי שיכול לקרות לכל אחד?
או שאולי באמת יש לי הפרעה שלא מאפשרת לי להצליח?

תודה על המסר המפורט! בהמשך תקבל התייחסות.

בברכה,
דר' עדי אדר

שלום לך!
אכן נתת תאור ארוך ומפורט על קשייך ואני רוצה להדגיש כי אין אפשרות מקצועית לבצע אבחנה בהתבסס על תאור ויהיה מפורט ככל שיהיה. לצורך כך יש לבצע אבחון פורמלי כולל בחינת הבטים רגשיים על מנת לנסות ולהגיע למסקנה.
אני רוצה לציין, בזהירות, כי לפחות מספר מאפיינים אשר ציינת לא מתאימים להפרעת קשב והכוונה ליכולתך לעבוד בסיטואציות משעממות. אנשים עם הפרעות קשב משתעממים מהר ומתקשים מאוד לתפקד בסיטואציות חד-גוניות.
נושא נוסף שציינת זה הארגון והסדר. גם כאן, אנשים עם הפרעות קשב נוטים להיות לא מסודרים, הם פזורי דעת, שוכחים לבצע דברים, מאחרים לפגישות עווד ועוד.
את מציינת שלא היו לך קשיים להקשיב בשיעורים – והרי זוהי מהות הפרעת הקשב!

מהתאור המאוד מפורט שלך עולה תמונה של איזה קושי להביא דברים לסיומת הנכונה שלהם, קושי במיומנויות בין-אישיות ויתכן מאוד אף קשיי למידה.

מבלי להיכנס לאבחנה מדויקת הרי שאלו הנושאים שהייתי מתמקד בהם בשלב ראשון בתהליך האבחוני. יש מקום לביצוע אבחון פסי-דידקטי תוך התמקדות גם בהטים רגשיים ובהמשכו ועל פי תוצאותיו לשקול אם יש מקום להערכה נוספת של תפקודי הקשב.

בברכה,
דר' עדי אדר

את מתארת קשיים המשפיעים על תיפקודך בצורה משמעותית לכן לדעתי כדאי לפנות ליעוץ למרכז המתמחה באיבחון ויעוץ למבוגרים במקום מגורייך. אפשרות אחת היא המרכז לאיבחון וטיפול בהפרעת קשב במבוגרים בהדסה אופטימל. יש סניף בתל אביב ובירושליים.

בהצלחה

איל