ההורה כמורה ?

עמי, תודה על שאלתך
הגדרת תפקיד ההורה בסיוע לילד עם קשיי הלמידה היא תמיד מורכבת, ובפרט כאשר הילד הוא בגיל ההתבגרות. בשלב זה מבחינה התפתחותית הילד - במקרה זה בתך - בשלב של פיתוח עצמאות ונפרדות מההורים, עד כדי מרד. במקרה של ילד עם קשיי הלמידה, צורך זה בנפרדות נמצא בסתירה לצורך של הילד בליווי של אחרים, בשל הקושי האובייקטיבי. הילד מתקשה בפיתוח הנעה עצמית ללמידה, ובמקרים רבים שני הצדדים מתקשים לסמוך עליו לבצע את המשימות כנדרש. לפיכך ההורה מתגייס, כמוכם, לתפקד גם כמורה לילדו. כפילות תפקידים זו עשויה להיות פתח לחיכוכים ואוירה עכורה בבית, וגם יוצרת מצבים אשר משמרים את תלות המתבגר בהורה באופן שבולם במידת מה את ההתפתחות התקינה.
הכיוון צריך להיות לתמוך בילד, כאשר המטרה הסופית היא לאפשר לו כמה שיותר אוטונומיה ולקיחת אחריות כלומד. לשם כך יש להקנות לו כלים וכישורי למידה. זאת למשל על ידי הוראה מתקנת על ידי מורה מומחית לאסטרטגיות למידה, אשר תאפשר בתקוה לבתך להיות פחות תלויה לצורך הכנת משימות הבית במורה פרטית או בכם, ההורים. אם בתך תרכוש אסטרטגיות שיעזרו לה לארגן את זמנה ואת תהליך הלמידה ולעבוד באופן שיטתי ונכון, תוכלו אתם לקחת תפקיד של הורים, העוברים אתה על החומר לאחר שהיא בצעה את המשימות בעצמה, ופחות לתפקד כמורים. כך תוכלו בהדרגה להעביר אחריות לנושא הלימודים לבת, ואולי גם למסגרת החינוכית, ולהמשיך לתמוך בה מאחור, כמו כל הורה.
חג שמח גם לך!