הכוונה לגבי ילד בן 6

חירות שלום

מתוך תאורך עולה כי לצד כישוריו הטובים של בנך, הוא חווה תסכול וקושי במספר תחומים -כפי שתארת; בתחום החברתי, בשעור ובהפסקה (כלומר בזמן "מאורגן" ו"לא מאורגן"), הוא מתקשה להנות מיכולתיו הטובות בזמן השעור כיוון שהוא אינו מרוכז ואולי חווה קושי נוסף בזמן השעור, אשר טרם הוברר. בנוסף או אולי כתוצאה מהנ"ל, הוא רגיש מאד לחוויה של "היות פחות טוב" ומפרש חוויות בכיוון זה. הרושם שלי הוא, שאכן חשוב לבדוק לעומק את חווייתו והגורמ/ים לה. לצורך כך מומלץ להיות בקשר עם צוות ביה"ס ופסיכולוג/ית ביה"ס, שהנו/ה פסיכולוגי חינוכי. כמו כן מומלץ לערוך אבחון פסיכודידקטי, אשר יבדוק יכולת שכלית, רגישות חושית, תפקוד חברתי-בינאישי ורגשי, תפקודי קשב (כולל התארגנות, שליטה עצמית, אימפולסביות, ותנועתיות יתר), ויבחן את התפקודים הבסיסיים השונים, הנמצאים ביסוד מיומנויות הקריאה, הכתיבה והחשבון, אליהם בנך נחשף השנה באופן אינטנסיבי. באבחון תבחן גם ההשפעה של התחומים, אלו על אלו. לאחר בירור כישוריו וקשייו ניתן יהיה להתאים לו את דרכי הסיוע, על מנת שיחווה הקלה והנאה רבות יותר מעצמו ומסביבתו.
בהצלחה,
נועה ווס