מציאות מדומה תסייע לילדים אוטיסטים

המחשבים לא מפסיקים להפתיע ביעילותם: מחקר חדש שנערך באוניברסיטת חיפה מצא שילדים הסובלים מאוטיזם שיפרו את יכולות הבטיחות בדרכים שלהם לאחר שהתאמנו במערכת ייחודית של מציאות מדומה.

"לילדים הסובלים מאוטיזם אין כמעט הזדמנויות לחוות או להתמודד עם אירועים יומיומיים, ושימוש במערכות של מציאות מדומה מאפשר להם לרכוש יכולות שיקלו עליהם להיות עצמאיים", אמרה פרופ' תמר וייס מהחוג לריפוי בעיסוק מאוניברסיטת חיפה, שערכה את המחקר יחד עם פרופ' נעמי יוסמן.

עצמאותם של ילדים המאובחנים כאוטיסטים תלויה בין היתר, בטיפול חיצוני. אחת הבעיות המרכזיות היא חוסר היכולת שלהם ללמוד כיצד לחצות כבישים בבטחה, מה שמקשה עוד יותר על הפיכתם לעצמאיים.

רכישה של יכולת זו תסייע מאוד לעצמאותם, אך מרבית תוכניות הלימוד למעבר כביש בטוח בקרב ילדים מועברות בכיתות, והם כבר הוכחו כלא יעילות בקרב ילדים המאובחנים כאוטיסטים.

לשאלות בנושא אוטיזם, היכנסו לפורומים:
פורום נכויות, מחלות כרוניות
פורום התפתחות תינוקות
פורום התפתחות הילד
פורום הפרעות קשב וריכוז
פורום רפואת ילדים

הדרך הטובה ביותר ללמד אותם דברים שונים היא באמצעות חזרה מתמדת על הפעולה הנדרשת בסביבה הטבעית, אבל במקרה של חציית כביש אמיתי הסכנה גדולה מדי.

אל חלל זה נכנס העולם הווירטואלי הממוחשב: ששה ילדים אוטיסטים בגילאי 7-12 למדו במשך מספר חודשים כיצד לחצות כבישים וירטואליים, להמתין להתחלפותם של רמזורים מדומים ולחפש את המכוניות הממוחשבות מימין ומשמאל.

הילדים הראו שיפור ניכר במהלך הלימוד, תחילה הם הצליחו לסיים רק את השלב השני בתוכנית, אולם עם סיום המחקר הצליחו כולם לסיים גם את השלב התשיעי שבו כמות גבוהה יותר של כלי רכב, הנוסעים במהירות גבוהה יותר.

החוקרות ביקשו לדעת אם הילדים ישפרו גם את התנהגותם בסביבה האמיתית ולשם כך נבנו רחובות וכבישים במגרש החניה של בית הספר.

הילדים נבחנו במבחן של חציה בטוחה שהורכב ממרכיבים שונים - עצירה לפני מעבר חציה על המדרכה, או חציה רק כשהרמזור ירוק.

הילדים התבקשו לחצות את הכבישים לפני הלמידה הוירטואלית ומה שלמדו אחר כך. גם כאן היה שינוי משמעותי ושלושה מהם הראו ציונים גבוהים יותר בצורה מובהקת לאחר הלמידה.

עוד על אוטיזם:
"זורקים את האוטיסטים מהמערכת"
מי יטפל בילדים האוטיסטים?
נמצאה מוטצית גן הגורמת לאוטיזם
גורם גנטי לאוטיזם?
"משרד הבריאות מתנער מהאוטיסטים"

אחד הנערים, בן 16, השתתף בעבר בתוכניות הרגילות של בתי הספר לבטיחות בדרכים, אך לא הצליח ללמוד לחצות את הכביש בצורה מספקת.

לאחר ההתנסות מול הסביבה הוירטואלית, הוא למד לעצור על המדרכה לפני החציה, להביט היטב בצבע שמופיע ברמזור ולחצות בירוק בלבד, וזאת ללא זמן המתנה ארוך מגדר הרגיל.

"ידוע כבר ממחקרים קודמים שילדים עם אוטיזם מגיבים היטב ללמידה מול מחשב. במחקר הנוכחי למדנו שרמת האינטליגנציה או רמת האוטיזם אינם משפיעים על היכולת שלהם לקלוט את המערכת ולכן מדובר בדרך חשובה לשיפור היכולות הקוגניטיביות ואף החברתיות שלהם", סיכמה פרופ' וייס.

* המידע המופיע כאן אינו מהווה המלצה לנקיטת הליך רפואי כזה או אחר. כל המסתמך על המידע המוצג עושה זאת על אחריותו בלבד. הגלישה בכפוף לתנאי השימוש באתר