עיכוב?

שלום דניאל ,

המוטוריקה העדינה של הידיים קשורה ליכולת להפריד הפרדה גדלה והולכת של התנועות בין פרק כף היד והאמה ובין האצבעות לבין עצמן . כאשר הילד עוד לא למד ללכת בצורה משוכללת ועדיין משתמש ביד לתמיכה הוא משתמש ביד באופן יותר גלובלי . יכולות להיות לכך גם סיבות נוספות ,
כדאי לפנות איתה למורה בשיטת פלדנקרייז לפגישה בה ניתן יהיה לבחון את דרך התנועה שלה והאופן בו היא מבצעת פעולות ולעבוד איתה על כך.
אם את מוטרדת מנושא חוסר הריכוז כדאי לברר אצל רופא על מנת להיות שקטה בעיניין . קשה לי לתת עצות של עזרה בבית כיוון שלא ראיתי אותה וכיוון שאופן העבודה של אנשי פלדנקרייז היא דבר שקשה לתרגמו לתרגילים . יחד עם זאת אפשר לעבוד איתה בעדינות וללא כפייה על גירויים שבהם תעבוד על שלב מוקדם יותר של התפתחות כף היד ,ז:א להיות מסוגלת להפריד ולהרים אצבע אחת כאשר כל כף היד אוחזת בגריפה. את יכולה להרים בעצמך את אותה אצבע בעדינות מרובה שהיא תוכל לחוש את התנועה ואולי לשחק כך מעט עם כל יתר האצבעות , כל אצבע בנפרד .
באשר לרצון שלך שתוציא דברים מקופסא : האם יש דברים אחרים , חפצים שאולי מעניינים אותה יותר ושיהיה לה עיניין אמיתי בלהוציא אותם מחוץ לקופסא ?

את מוזמנת לפנות בשאלות נוספות בנושא או בנושאים אחרים

לילה טוב

איתן

שלום דניאל
לעיתים מראה העיניים של ההתפתחות לא מעיד על הפרטים. ביתך אמנם התהפכה לשני הצדדים זחלה והתיישבה, וכהורה זה נראה לך מספיק. והנה התברר כי יש חסר מסוים המתבטא במוטוריקה העדינה כפי שכתוב בפנייתך. כדאי לפנות למומחית לתנועה ולהתפתחות כדי שתשים לב לפרטים כגון ארגון עמוד השדרה, האגן, הצוואר והמבט. אולי ניתן יהיה להבחין במשהו שאינך רואה. אינני יכולה לתת הסברים לסיבות מדוע אין אחיזת צבת. אם אראה את התינוקת, ייתכן כי אדע איך לעזור לה וללמד אותצה את מה שחסר.
שיהיה בהצלחה, דורית