מודאגת

בני בן 6 עולה לכיתה א'. מגיל 3 טופל אצל קלינאית תקשורת בשליפה וארגון משפטים סיפור תמונות, ...וחל שיפור.
בגיל 5 לימדתי אותו לקרוא ועד היום הוא קורא לאט מאוד. העתקת משפטים שלו בצורה יפה ומסודרת. מה שמטריד אותי הוא כשקוראים לו סיפור ושואלים פרטים כגון : מה שם הילד בסיפור הוא אינו זוכר ומנסה לנחש/להמציא, הוא לא תמיד מדייק בפרטי הסיפור ומאלתר כשלא יודע. אומנם האילתורים הגיוניים באופן כללי אך לא מדוייקים על פי הסיפור. הוא מתקשה בחזרה על רצף של 5 מספרים. הוא ילד חברותי מאוד, ויכול לשחק איתי משחקי קופסה זמן רב. אך מה שמטריד אותי הוא שלקראת בית ספר הוא לא יבין סיפורים שהמורה תקריא בכיתה ולא ידע לענות במדוייק על תשובות. לעומת זאת בחשבון הוא טוב מאוד לגילו.
בגן חובה שלמד הגננת אמרה שהוא ילד פיקח ומבין הוראות ועובד מהר. אם כן, ממה נובע חוסר ההבנה שלו במלל של סיפור? האם יש לזה שם/דרכי טיפול?
דוגמא נוספת, לפעמים הוא מסלף מילים דוגמא כריך עם נקניקיה (כשמתכוון לכריך עם נקניק) . דוגמה נוספת : עד היום הוא לא זוכר את שם בית הספר שהוא אמור ללמוד בו - אני צריכה להזכיר לו (ברמז) את התחלת השם "בית ספר יצ... ורק אז הוא נזכר ומשלים אותי.

האם זה קשור לדיסלקציה? או לקות אחרת או פשוט אני דורשת ממנו מעל לגילו וזה טבעי שילדים מסלפים קצת פרטים בסיפור?