אמרו לי שיש לי ילד לקוי למידה

בעוד בכיתה א'-ב' ילדים רוכשים את היכולת לקרוא, החל מאמצע כיתה ב' הם משתמשים בקריאה ללימוד מקצועות רבים ושונים. לצורך כך עליהם לקרוא ברמת דיוק ובקצב מסוים, שיאפשר להם להתמודד עם קטעי קריאה ארוכים יותר ויותר ולהפיק מהם משמעות. נשמע כי צוות ביה"ס זהה כי ילדך רכש את הקריאה, אך יתכן כי אינו קורא ברמה התואמת את גילו. עובדה זו עשויה להקשות עליו לבצע מטלות לימודיות בכיתה באופן עצמאי, לגרום לו תסכול ולמנוע ממנו לבטא את מלוא יכולתו. כדי שצוות ביה"ס ידע איך לסייע לילדך חשוב לערוך אבחון פסיכודידקטי - אבחון שמטרתו לזהות תחומי חוזק וקושי בתפקודו של ילדך ולאפשר לצוות לבנות תוכנית שתנצל את תחומי החוזק של ילדך כדי לקדמו במקומות בהם הוא מתקשה. באם ילדך זקוק לסיוע לימודי במסגרת ביה"ס, האבחון יאפשר לו לקבל עזרה כזו. כדי להבין יותר על האבחון, מטרתו והשפעותיו יתכן ותרצה להתייעץ עם הפסיכולוג החינוכי של ביה"ס. בכל מקרה, מטרת האבחון היא לתת למורים ולך כלים לקדם את ילדך בצורה הטובה ביותר.