שאלה

שלום למאיה,
אינני בטוח שאני מבין לגמרי את כוונתך. במקרה שאת מדברת על עיצוב התנהגות. זוהי שיטה שנמצאה במחקרים רבים יעילה בחיזוק וביצירת מוטיבציה ובהעלאת ההישגים הלימודיים. יחד עם זאת, לשיטה זו יש עקרונות ברורים שהתעלמות מהם עשויה לגרום לתוצאות הפוכות לגמרי ממה שהורים או מחנכים רבים רוצים.
למשל, תגמול על דבר שהילד עושה באופן ספונטאני נמצא מזיק במקום משפר. היבט אחר הוא שמתוך דבריך הכללים, לא ברור לי עד כמה יהיה נכון לקשר בין תחומי חוזק ועיניין לבין תחומי קושי וחוסר עיניין.
ספר חשוב הדן בנושא של הגברת מוטיבציהו נקרא "פריצת דרך במוטיבציה: 6 סודות שיעוררו מוטיבציה אצל ילדיכם" של ריצארד לאבוי. אולי כדאי שתקראי בו בכדי להבין נושא זה קצת יותר. ביכולתך גם להיעזר בשירות הפסיכולוגי החינוכי של מקום מגוריך ובפסיכולוג/ית החינוכיים האחראים על הכיתה של בנך בכדי לבנות תוכנית חיזוקים להגברת המוטיבציה.