איך יודעים אם ילד דיסלקטי

אורית שלום,
ישנם אנשים המגלים קושי ברכישת שפה זרה ללא קושי בשפת האם.
בשלב ראשון נראה לי כי נחוצה לך (ולי, אם תרצי בהמשך ייעוץ) אינפורמציה נוספת, כגון מדוע הופנה ילד בכיתה כה נמוכה לסיוע פרטני באנגלית, האם ההורים רואים קשיים כלשהם ברכישת הקריאה בעברית או בתחומים נוספים, האם הילד קבל או מקבל סיוע בתחום אחר מעבר לשעורי האנגלית, וכדומה. בנוסף, חשוב לבדוק כמה זמן את עובדת עם התלמיד ובאיזו תדירות, לאור העובדה כי את מתארת התקדמות איטית בינתים. כחלק מתהליך הבירור עם ההורים ניתן לשקף להם את התהליך שעבר הילד עד כה. כאשת מקצוע הבדיקה שאת מתחילה כעת נראית לי אחראית מאד, אולם אין למהר להפנות לאבחון ללא מידע נוסף
אשמח לשמוע ממך שוב ולהמשיך לחשוב יחד, יעל

הילד בכיתה ב' עדיין לא לומד את האותיות באנגלית, אני מלמדת אותו בפרטי. העניין הוא שהוא יחסית לומד הרבה זמן (כמעט שנה) ועדיין מתבלבל בין האותיות ולא מחבר אותן למילה. ילדה אחרת שאני עובדת איתה (חברה שלו באותו גיל), כבר למדה לקרוא. בגלל זה עלה לי החשד שאולי יש לו לקות למידה. הוא לא היפרקטיבי בכלל ומאוד ממושמע. היום ניסיתי לשמוע איך הוא קורא בעברית וראיתי שיפה מאוד! אז אולי זאת לא הבעיה.

מה את חושבת?

תודה

אורית,
מן התיאור שלך עולה כי עשויה להיות בעיה, גם אם לא לקות למידה ממש. יתכן כי גם בעברית יש קושי, שהילד הצליח למצוא דרכים לעקוף אותו ולרכוש את הקריאה.
להערכתי חשוב ליידע את ההורים לגבי ההתקדמות המועטה ביחס להשקעה ולבדוק אתם האם נתקלו בכל שלב בהתפתחות בקושי כלשהו בתחום אחר (לדוגמא, האם היה קושי בהפנמת שמות הצבעים, בשיום אותיות ה-א"ב, בלמידת ספרות, בשליפת מילים וכן הלאה).
חשוב ליידע אותם לגבי האפשרות לערוך אבחון דידקטי, אבל לדעתי לא הייתי ממהרת לפנות לאבחון מבלי להתייעץ עם ביה"ס. נכון למה שידוע כעת המניע היחיד לעריכת אבחון הוא שיפור האפקטיביות של השעורים הפרטיים באנגלית, שכרגע את מתארת ביושרה ראויה להערכה כנמוכה מאד, ולא ברור כי זה מניע מספיק משמעותי עבור ההורים בשביל להוציא סכום נכבד על אבחון דידקטי.
בברכה,יעל

האם מדובר רק בהקלות וטכניקות? האם נותנים כדורים?

לגבי הילד שדיברתי עליו, האמת כשראיתי שהוא קורא יפה בעברית הייתי בטוחה שטעיתי וחשבתי שטוב שלא הלחצתי אותם סתם...אבל כשאת אומרת שהוא יכל למצא דרכים לעקוף את הלקות במידה ויש ,אז שווה לשים יד על הדופק. כי חבל, הוא ילד רציני ושקדן וחבל שהוא לא יצליח בגלל לקות שלא תתגלה ויקבל חוסר ביטחון. כי ראיתי שהרבה פעמים הוא צוחק ממבוכה שהוא לא זוכר את האותיות או לא מצליח לקרא, ואז הוא ממציא משהו. זה די עצבן אותי שהוא ממציא סתם הגיים לא קשורים למרות שהשתדלתי לא להראות לו שזה מרגיז, כי זה עדיף שהוא יגיד שהוא לא זוכר את הצליל.
לגבי צבעים האם באנגלית או בעברית?