בן שנה וחודש

הי סווטה,
נתחיל מכך שמבחינה מוטורית הוא יכול לבצע את תנועת מחיאת הכפיים ולכן מבחינה זו, זה פחות חשוב מתי מבצע. מבחינה קוגניטיבית וביוחד בהקשר של התפתחות השפה המילולית הרי שאין ספק שדיבור של שתי שפות יכול לעכב את התפתחות ההבנה והשפה (יחד עם זאת יהיו כמובן יתרונות לכך בהמשך). גם ללא עיכוב זה, זה עדיין בטווח הנורמלי לכך שאינו מבצע כל מה שאומרים לו. תנסו לבחון האם יש כן דברים שהוא מבצע. לא חייבים להתפס לפעולה זו או אחרת, אלא לראות האם מבין חלק מהדברים שנאמרים לו.

בברכה,
שירי קאשי