פורום הפרעות דיבור, ליקוי דיבור, גמגום - יש לך שאלה?

אורנית שלום
מי קבע שהלשון גדולה מידי?
צריך לבדוק כמה דברים - האם הלשון גדולה פיזית או שהיא פשוט רפויה ולכן נראית גדולה, וכמובן האם זה הגורם לדיבור הלא מובן.
לשם כך עליך להגיע לאבחון של קלינאית תקשורת (ניתן לקבל הפניה מרופא מטפל) שתוכל לראות האם יש בעיה, מה הגורם ולהציע לכם את הטיפול הרלוונטי.
במידה ולא עשיתם בדיקת שמיעה לאחרונה בקשו מהרופא הפניה גם לבדיקה כזו כי בכל מקרה של הפרעה בדיבור הקלינאית תבקש לראות ממצאים שמיעתיים
בהצלחה

מתיאורך אביך מגמגם שנים רבות , יחד עם זאת בכל גיל מומלץ לנסות ולטפל.
ניתן להשתמש בשילוב של שני סוגי טיפול:
1. הטיפול המסורתי שכולל מפגשים עם קלינאית תקשורת ולמידת טכניקות לדיבור שוטף.
2. שמוש במכשר SPEECH EASY - מכשיר זה משפר את שטף הדיבור באופן טכני (את המכשיר מרכיבים באוזן והוא משנה את הדרך בה הדובר שומע את עצמו.
השלב הראשון יהיה אבחון של קלינאית תקשורת שתעריך את חומרת הבעיה ומאפייניה.
במידה והינכם מעונינים בפרטים על מכשיר SPEECHEASY תוכלו לפנות לסניף מכון הדים הקרוב לביתכם
בהצלחה

מישל שלום
לא כל הקלינאיות מטפלות בתחום של המבטא אבל חשוב שביתך תגיע תחילה לאבחון . באבחון יעריכו מה בהגייה גורם למבטא והאם הדבר מצריך טיפול וכן יוכלו לכוון אותך לקלינאית תקשורת מתאימה.
לצורך פניה לאבחון עליך לפנות תחילה לרופא המטפל ולקבל הפניה

ציונה שלום
השיבוש שאת מתארת עדיין מתאים לגיל ואופיני לילדים עד גיל 6. בדרך כלל הטיפול הטוב ביותר הוא לא לעשות כלום מאחר וניסיונות תיקון כאשר הילד לא בשל לכך יכולים ליתים רק לקלקל.
אם בגיל 6 עדיין ביתך תהגה לא נכון מומלץ להגיע לאבחון של קלינאית תקשורת. בסך הכל בגילאי 6 + מדובר לרוב בטיפולים קצרים של 3-4 חודשים כך שהיא תהיה מוכנה לכיתה א' (למרות שהיגוי כזה אינו מפריע כלל לרכישת הקריאה).

חג שמח

שירה שלום,
קצב רכישת הצלילים בעברית שונה מצליל לצליל, יש כאלה שנרכשים בגיל צעיר ויש כאלה שרק בגיל מאוחר יותר. הצליל "ר" נרכש במלואו ע"י רוב הילדים רק לקראת גיל 4 ש', לכן אין מה למהר ורוב הסיכויים שבנך יפיק אותו בבוא היום באופן עצמאי. במידה ולא יצליח לרכוש את ה"ר" בשנה הקרובה, מומלץ לפנות לקלינאית תקשורת.
בהצלחה.

שיבושי דיבור המתאפיינים בהשמטות של הברות וצלילים במילה או החלפות של צלילים הם אופיניים לתחילת רכישת הדיבור. לקראת גיל 3 ש' אנו מצפים כי שיבושים אלו יפחתו והילד יהגה את רוב המילים באופן שלם ומדוייק, (למעט צלילים או שיבושים אחרים שנרכשים בגיל מאוחר יותר).
ישנם ילדים אשר בגלל סיבות שונות מגלים ריבוי של שיבושים אשר פוגעים מאד במובנות דיבורם, גם בגיל צעיר יותר.
לילדים עם שיבושי היגוי מרובים מומלץ לבצע בדיקת שמיעה, כדי לודא שדיבורם המשובש אינו מופיע על רקע של שמיעה לקוייה.
במידה ואת רואה כי ילדך אינו מובן ומביע מכך תסכול, מומלץ לפנות לקלינאית תקשורת כבר בגיל זה, שתקבע אם יש מקום להתערבות או הדרכה.

רייצ'ל שלום
ישנן קלינאיות דוברות אנגלית שיוכלו לתת טיפול בשפה זו. תוכלי לאתר אותן באתר אגודת קלינאיות התקשורת בישראל (שם ניתן לחפש קלינאית תקשורת ע"פ שפת טיפול ואזור בארץ)

שנה טובה

לגבי הטיפות אוזניים תצטרך להתיעץ עם הרופא.
לגבי טיפול השורקות: טיפול כזה לוקח לרוב 3-4 חודשים. קצב הטיפול תלוי בסוג הבעיה ובמידת התרגול בבית. כמובן ככל שתתרגל יותר הטיפול יתקדם מהר.

בהצלחה ושנה טובה

דימטרי שלום
השיבוש של ש/ס הינו תקין ואין טעם להתיחס אליו לפני גיל 6. גם ה - ר' נרכשת לרוב עד גיל 4 שנים אךך מאחר וביתך מחליפה אותה ב - ל , דבר שפוגע במובנות הדיבור שווה לבדוק את הנושא.
עליכם לפנות לרופא הילדים או המשפחה והוא יתן הפניה לאבחון דיבור אצל קלינאית תקשורת

שנה טובה

תודה ושנה טובה

נשמע שאת מאוד מוטרדת ולכן כדאי לעבור אבחון קלינאית תקשורת שתוכל לבדוק את הצורך בטיפול.
פעמים רבות מה שאת חשה כגמגום הינו חוסר שטף טבעי הקורה לכולנו ברגעי התרגשות. בכל מקרה שווה לבדוק זאת ולעזור לך במידת הצורך. פני לרופא המשפחה שלך והוא יתן לך הפניה לאבחון

שלום דליה
היתקעות הדיבור בגילאים אלה בד"כ הינה תופעה של חוסר שטף התפתחותי אשר חולפת מעצמה.בד"כ מאופיינת בעצירות לפני הדיבור או בחזרות על מיליות או הברות. מסביבתו של הילד אנו מבקשים שיקשיבו לו עד הסוף , שלא יקטעו את דיבורו או יקחו את תורו בשיחה .
כן יש לפנות לקלינאית במקרים ש:
- אפיוני ההיתקעות שונה מהנ"ל ומאופיין יותר בלחיצות בפה ובגוף
- התופעה אינה חולפת עם הזמן אלא מחמירה
-את עדיין מודאגת והיית מעונינת בהדרכה יותר צמודה של קלינאית תקשורת

מקווה שההיתקעות תחלוף
ז'קלין

ליאורה שלום
כיצד הדיבור נתקע? האם הוא חוזר על תחילת המילה או שקורה לו משהו אחר?

חזרות על תחילת מילה או הוספת של מילים כלליות (כגון אה, ו' וכדומה) הינן אופיניות לגילאים אלו ולרוב יופיעו ויעלמו מעצמן. במידה ומדובר בתופעות אחרות או שזה לא נעלם תוך חודשיים - שלושה או שזה מחמיר רצוי אבחון של קלינאית תקשורת. החשיבות הראשונה הינה לא להתיחס למצב, להקשיב לתוכן ולשבח את בנך על תוכן הדברים ולהמנע מהתיחסות לאופן הדיבור .
שנה טובה

אורית שלום
אינני בטוחה למה מתיחס המונח מנשך הפוך אך חשוב להבחין בין בעית המנשך לבין בעית ההיגוי. בנושא מנשך לא תקין מומלץ להתיעץ עם רופא שיניים או אורטודנט. לגבי שיבושי הגייה באותיות השורקות: סביב גיל 6 אנו מצפים שהגיית השורקות תהיה תקינה. במידה וזה לא קרה מומלץ להגיע לאבחון.
פעמים רבות הבעיה המשבשת את השורקות באה לידי ביטוי גם בדחיקת לשון (דחיפת השיניים עם הלשון או יציאת הלשון בין השיניים) כאשר נחים וכאשר אוכלים. להרגלים אלו יכולה להיות השפעה מצטברת על המנשך ולכן כדאי לבדוק במה מדובר.
באבחון יבדקו את ההגייה ותפקוד הלשון במצבי מנוחה ובליעה. לאחר האבחון יוכלו לתת לך מידע מלא האם מומלץ להתחיל טיפול או שניתן לחכות ולעקוב אחר התקדמות ההגייה.
האבחון הינו דרך קופת חולים

בהצלחה בבית הספר

חן נראה לי כי כוונתה היא ל open byte
יש לפנות לאורתודנט וקלינאית תקשורת במקביל
אם יורשה לי להאיר...:)

לילך שלום

לא כל מקרה בו יד בגילאי 2-6 נתקע בדיבור נקרא גמגום. פעמים רבות מדובר בחוסר שטף התפתחותי המופיע בגילאים אלו לתקופות קצרות. חוסר שטף התפתחותי מאופיין בחזרות על מילים שלמות ועל תחילת מילים ונובע בדרך כלל מההתפתחות הטבעית של הילד וחולף מעצמו. גמגום יכול להופיע מסיבות שונות, ברוב המקרים לא נדע את הסיבה המדוייקת. מה שחשוב במקרה כזה הינו להמשיך כפי שהתחלתם - להתייחס לתוכן הדברים ולא לאופן בו הוא נאמר. לחזק את הילדה על יכולותיה ולהדגיש אותן. בתקופות של חוסר שטף מומלץ לשאול פחות שאלות המחיבות תשובה ארוכה. מצד שני חשוב לא לפחד לנהוג בילדה באופן הרגיל מבחינת התנהגות ומשמעת.
אנו ממליצים להגיע לאבחון של קלינאית תקשורת במצבים הבאים:
- אם את עדיין מוטרדת מהדיבור
- אם התופעה נמשכת מעל חודשיים
אם יש החמרה משמעותית
- אם הילדה מתוסכלת
- אם מדובר בחזרות במספר מילים במשפט או בתופעות שאינן חזרה על תחילת מילה או מילה.

אבחון קלינאית תקשורת נעשה דרך קופת החולים, אליך לגשת לרופא המטפל ולקבל הפנייה למכון מתאים. באבחון יוכלו לבדוק מה רמת הבעיה, האם היא מצדיקה טיפול ובעיקר לתת לכם הדרכה מפורטת.

בהצלחה

הי לילך
המונח לשון קשורה מתייחס למצב בו הגיד מתחת ללשון מחובר לכל אורך הלשון עד לקצה. במקרים רבים עם התפתחות הילד הגיד מתארך ומאפשר ללשון טווח תנועה תקין. במקרה כזה הדיבור והאכילה יתפתחו בצורה תקינה. באחוז קטן מהמקרים טווח התנועה של הלשון נשאר קצר (כלומר הילד מתקשה להרים את הלשון ולהוציאה החוצה) ואז גם רואים קושי בהגייה של הגאים מסויימים, בעיקר הגאים הדורשים הרמה של קצה הלשון לתקרת הפה (כגון 'ל').
בשל מיעוט מקרים אלו הנטייה הינה לחכות ולראות כיצד הילד מתפתח