פורום הפרעות דיבור, ליקוי דיבור, גמגום - יש לך שאלה?

שלום
עילאי חגג 3 לפני יומים.
בגיל צעיר אובחנו נוזלים באוזן ולכן עבר פעמים ניתוחי כפתורים ואנדואידים עם תוצאות טובות,ושומע היטב.
אנרגטי אוהב שחיה חיות מלא חיות וקשר נפלא עם אנשים.
נמצא בטיפול אצל קלינאית 3 חודשים ומתקדם יפה ומשתף פעולה ואפילו אוהב את הפגישות.
למרות אלה מאחר בדיבור מדבר מילים מעעטות ומתקשה להרכיב משפטים וגם את אלה אינו הוגה בררו.
אישתי ברזילאית ואני ממוצא ברזילאי אך אנו מדברים רק עברית כדי להקל עליו אך לפי הוראות הקלינאית ,למרות שאנו חוזרים לברזיל בעוד כשנה.
אני מודאג כי אינו מתקשר במילים,ובאיזה שפה עלינו לדבר איתו???

תודה
והערכה
מיגאו

ביתי בת שנתיים וחצי.החלה לדבר בגיל כשנה.דיבורה בדר"כ שוטף וברור.
בשבועיים האחרונים החלה מגמגמת-מושכת את ההברה הראשונה של המילה למשך כמה שניות ארוכות.
האם זהו שלב בהתפתחות?
האם להעיר לה או להתעלם?
האם כדאי לפנות לאבחון\טיפול רפואי,ואם כן לאן?
תודה מראש
אמא מודאגת.

הבת שלי בת 4 והיא מתחילת שנה עד עכשיו לא מדברת עם הגננת ולא עם הסייעת וגם עם דודים היא לא מדברת פשוט ננעלת בתוך עצמה .עם חברות וילדים היא מדברת ומשחקת רגיל גם בגן אבל אם היא רואה שהגננת מסתכלת היא משתתקת מה עושים ? זה היה כך מאז שנולדה ורק אם שבת שלמה היא עם הדודים אז בסוף השבת היא רק נפתחת ומדברת ויום אחרי היא תראה אותם היא שוב שותקת .אפילו אם עומדים מולה ועושים לה פרצופים כדי שתצחק היא לא מזיזה עפעף ואחרי שהולכים או לא מסתכלים היא מחבקת אותי חזק ומתפרצת בבכי. חוץ מזה היא פעילה מאוד בבית ומדברת רגיל והגננת אומרת שמבחינת ההתפתחות שלה היא מאוד מוכשרת ואין שום בעיות התנהגות איתה . מה עושים איך מוציאים אותה מזה ?אתמול החלתנו שעושים מבצע וכל יום שהגננת תכתוב לי שהיא דיברה איתה היא תקבל מדבקה ואחרי כמה מדבקות אז היא תקבל פרס ובאמת היום הגננת שאלה אותה משהו והיא ענתה לה פעם ראשונה האם אני צריכה לקחת אותה לטיפול ?
ואם כן איזה ? אשמח אם תענו לשאלתי כי אני ממש לא יודעת מה לעשות .היא בת שניה מתוך 3 ילדים.

בני בן 2.3, פג שנולד בשבוע 28 ומוגדר כ- CP קל. עדין לא מדבר. מילותיו היחידות הן: אבא, אמא, מה זה.

בגלל ה- CP (יד ורגל שמאל ספסטיים) היה לו איחור מוטורי. הוא החל ללכת רק בגיל שנתיים. שאלתי היא האם הדיבור קשור להליכה. האם שליטה בגוף והיכולת ללכת משליכה על הדיבור ובגלל שהיה לו איחור בהליכה, יש לו גם איחור בדיבור?

בני בן 3 שנים ו - 8 חודשים. הוא אינו מבטא את האות ר'.
כאשר האות ר' בסוף מילה, הוא מבטא במקומה ט' : בסדט במקום בסדר, סגוט במקום סגור.
כאשר האות ר' באמצע מילה הוא מדלג עליה : אומאים במקום אומרים, סיפואים במקום סיפורים.
נאמר לי כי הדבר תקין עד גיל 4. הוא מתקרב לגיל זה, ואין כל סימן לשיפור או לשינוי.
הוא מודע לכך שאינו מבטא את האות ר' כהלכה, יודגש שבבית אנחנו לא עושים מזה עניין ולא מתקנים אותו על מנת שלא להעליב או ליצור תסביכים.
כמו כן הוא לא מבטא נכון את האותיות השורקות - על כך נאמר לי שהדבר תקין עד גיל 6.
מה לעשות? לפנות לקלינאית תקשורת? מתי להתחיל טיפול?
תודה מראש על התשובה.

ביתי בת השלש ו5 חודשים לא מבטאת את האותיות ג,ק. (היא אומרת במקום ג'-ד' ובמקום ק'-ת')
דבר שגורם לכך שקשה מאד להבין אותה.
האחות בט.חלב אמרה לי שלא מטפלים בזה עד גיל 6 ובד"כ זה עובר לבד.
האם היא צודקת?

בני בן 4!!! לומד בגן תקשורתי ומטופל ע"י קלינאית תקשורת פרטית על ההיגוי.
לבני יש תת תחושה בפה. בגן נאמר לי שעובדים איתו עם פלט קולי ועם תמונות. אין כלל עבודה על היגוי בגן. יש עבודה על תקשורת. הקלינאית הפרטית עובדת איתו על היגוי אך ללא מגע. מדובר בילד שמאד מאד רוצה לתקשר, מאד מנסה לדבר בעל קשר עין טוב והרבה חום גם לפי דברי הגננת בגן התקשורתי אך אינו מצליח לתקשר!!!
הילד הוא בעל אינטליגנציה תקינה!!! הוא לא מצליח להפיק את העיצור עצמו. את העיצורים הבודדים שיש לו הוא מצליח לחבר למילים ואף לשיים. יש לציין גם תת תחושה בפה שאחרי עבודה מאומצת הילד התחיל לגלות סימני תחושה. יש בעיה של אי הפרדת תנועה ובנשיפה יש בעיה של הפרדת קוליות. כמו כן יש בעיה של לשון שזזה בקושי. אנו נואשים!!! אנו גרים באיזור חיפה וזקוקים נואשות לקלינאית שמתמחה בתחום הדיספרקסיה. יש לציין שבגן מלבד עבודה על תקשורת או עם תמונות לא נעשית כל עבודה על היגוי. לדברי קלינאית התקשורת שבגן היא לא מוכנה לגעת לו בפה ואני גם לא אמצא קלינאית תקשורת שתהיה מוכנה לגעת לו בפה. האם בגן תקשורתי אמורים לעבוד עם ילד בעל דיספרקסיה קשה על היגוי? הם סומכים על העובדה שאנו עובדים איתו בבית ושהוא הולך באופן פרטי לקלינאית תקשורת אך זה לא מספיק והטיפול שלנו בבית הוא לא טיפול של איש מקצוע. מה עושים???. אנו גרים באזור חיפה וזקוקים נואשות למישהו שיודע לטפל טוב בדיספרקסיה מאוד קשה.

בתי בת 3 שנים ו-9 חודשים. בגיל שלוש הגננת ייעצה לי לבדוק קשיי דיבור והפנתה אותנו למכון דיבור ושמיעה, מטופלת שם מזה כ- 4 חודשים.

בעייתה היא החסרת אותיות גרוניות לדו' במקום לירן היא אומרת ליאן, היא מדלגת על אותיות נוספות שהן לא גרוניות.


אין לה צירה וחולם והקלינאית תקשורת אומרת שרק בגיל ארבע מתחילים לטפל בבעייה של ההיגוי ושהיא ניסתה בעבר לעבוד על נושא זה ולא הצליחה איתה. כיום היא עובדת איתה על אוצר מילים, מספרים, צבעים תוך כדי שיחה ומשחקים.


הגננת מרגישה שיש שם פיספוס במיקוד בבעייה ואני חוששת שהזמן לא לטובתנו.

מה דעתכן?
תודה רבה

שלום לכולכן,

בני בן ה - 4.5 הוא בעל אוצר מילים עשיר כבר כשהיה פעוט, אך קצב דיבורו מעט איטי. נראה כי הוא מתאמץ לדבר כשהוא מאוד נלהב (הוריד בצוואר בולט) והוא צרוד לפרקים. הרופא המטפל אמר שהוא חושב שהוא לא משתמש נכון במיתרי הקול וכי רוב הילדים במצבו "קולטים" באיזשהו שלב איך לעשות זאת לבד ומתגברים עד גיל 5. הרופא הוסיף שבמידה שלא יעשה זאת, הוא ישלח אותו ראשית לרופא אף-אוזן-גרון, ואם אין בעיה פיסית, הוא יועבר לטיפולה של קלינאית תקשורת. יש לציין שאין לבני בעיות היגויי, רמת בניית המשפטים גבוהה מאוד וגם מידת ההבנה שלו טובה. בנוסף, הגננת (בגן העירוני - שנתו הראשונה) הפנתה את תשומת ליבי, בתחילת השנה, לקושי במוטוריקה עדינה, אך מאז חל שיפור משמעותי והוא הולך ומדביק את הקצב (מחזיק היטב את כלי הכתיבה, מצייר דמויות ברורות יחסית, כותב את כל האותיות, כך שניתן לזהותן וכו').

האם יש מקום לאבחון אצל קלנאית תקשורת, ואם כן, האם כדאי להמתין 1/2 שנה או להתחיל את התהליך כבר עכשיו?

אשמח לתגובתכן.

תודה,
קרן

שלום רב,

בני בן השנתיים ושלושה חודשים מפותח בסדר גמור.
הוא התחיל לדבר מילים בודדות בגיל שנה וחודשיים ולאט לאט התקשדם.
אבל גם היום הוא עדיין לא הוגה את המילים נכון.
למשל פיל זה פי, גן זה ג, עבודה זה עדודה, חילזון זה דידדו וכאלה.
מצד שני הוא כן התקדם עם מילים אחרות, למשל איבא ואח"כ אמא, הוא אמר מוזר את המילה ירח והיום הוא אומר אראח, לאט לאט.
לנו נשמע שהוא יותר אומר הברות/עיצורים מאשר מילים. אנחנו מבינים אותו, אבל הסביבה לא.
הוא כן מצרף מילים יחד וגם מנסה להגיד משפטים כמו אבא מה אתה עושה רק שרק אנחנו מבינים כשהוא אומר את זה. הוא גם בוא לאבא בואי לאמא, בואו לשנינו. אבל עדיין לנו נראה שאולי משהו בדיבור לא ברור ולא טוב.
שירים הוא ממלמל, כלומר הוא לא מצליח להגיד את המילים והוא מחרבש, אבל אני מזהים את השיר שהוא שר לפי המנגינה שהוא מזמר.

יש לציין שלפני כחודש אושפז בבית חולים בגלל דלקת באוזניים שהחמירה. מאז הלכנו לביקורת והרופא אמר שהוא בסדר ושאין צורך בבדיקת שמיעה. אח"כ הבנתי שאין מה לעשות בדיקת שמיעה כל עוד לא עבר חודש מהאשפוז כיוון שהאוזניים שלו עדיין עם נוזלים.

שאלתי היא האם נראה לכם שיש פה איזה בעית דיבור/שמיעה ? ההתפתחות תקינה והוא לאט לאט יגיד את המילים או שאכן מצביע על בעיה ויש לגשת לטיפול ? ואם כן לאיזה טיפול.

לתשובתכם אודה,
אתי

שלום, ביתי בת שנה וחצי, אינה הוצציאה מילה עד עכשיו, היא גם לא ממלמלת לעצמה, אילו בדיקות כדאי לערוך לה כדי לבדוק שזה בסדר והיכן?

שלום,

בני מדבר רוב הזמן דיבור לא ברור הנובע הרבה פעמים מחיבור המילים במשפט ואי הגייה של האותיות ש, ל, ר, צ, ז ולפעמים גם אותיות אחרות. יש לו אוצר מילים אדיר והבנה נהדרת הוא שר שירים, מדקלם סיפורים ואפילו פרקים שלמים של תוכניות טלויזיה.

הוא היה בבדיקת שמיעה במכון שמיעה ונמצא תקין כמו כן היה באבחון אצל קלינאית תקשורת שאמרה שהדיבור תקין לגילו. אבל הגננת אמרה לי שבחיים היא לא שמעה ילד שמדבר ככה (במילים האלו) ושחצי מהדברים שהוא אומר היא לא מבינה. כמו כן, לי נראה שהוא מאוד מתאמץ על מנת להוציא את המילים נכון. רוב הזמן הוא צרוד, ויש לו איזהשהו וריד בצוואר שמאוד בולט בזמן שהוא מדבר.

יש לי תחושה שאולי זה קשור לנשימה, היות והוא מדבר מאוד מהר, אולי הוא לא נושם בזמן שהוא מדבר. מה עליי לעשות? האם יש מקום לדאגה?

תודה מראש.

בתי בת שנה וחמישה חודשים, היא מדברת משפטים שלמים אך בולעת מילים וקשה להבין אותה, בדקו אותה בטיפת חלב ואמרו שהיא בסדר, האם מוקדם מדי לדאוג או שעלי לגשת לקלינאית תקשורת?
תודה רבה

לבני בן ה-5 יש שיבוש בהגיית ל', כמו כן גם באותיות השורקות, אך זה פחות מפריע. הוא אומר את הל' כ-נג'.
גם לביתי בת ה-6 היה אותו שיבוש והלכתי איתה לקלינאית תקשורת שעזרה לה מאוד וכרגע היא מדברת תקין.
עם הבן הלכתי וביקשתי את אותה קלינאית, אך יותר משנה הבן מטופל ואין תוצאות.
אני מיואשת כבר, הוא לא יודע בכלל להגיד את הצליל כמה שמלמדים אותו. ביקשתי מאותה קלינאית של קופ"ח לעבור אולי לקלינאית אחרת, אולי יש לה שיטת לימוד אחרת, אבל היא אמרה שזה לא יעזור ולכולן יש את אותן שיטות.
מה עלי לעשות?

שלום!
אני מאוד מתלבטת מה ללמוד...
מאוד מעניין אותי כל הנושא הרפואי/פרה רפואי, וכמעט הייתי נעולה על רפואת שיניים עד שדיברתי עם אחת והיא אמרה לא ללמוד את זה כי עובדים המון שעות והמשכורת לא משהו, והיא היתה הולכת על רוקחות.
אז דיברתי עם רוקחת! והיא אמרה לי שהיא וכל מי שסיים איתה את הלימודים עובדים בבתי מרקחת במכירת תרופות, ואם רוצים לעבוד במחקר / פיתוח תרופות זה בעצם לשפוך חומרים ממבחנה למבחנה כל היום... זה ממש לא נראה לי.
בקיצור, חברה שלי אמרה לי שהיא מכירה קלינאית תקשורת שמרוויחה ממש טוב, וחשבתי גם על התחום הזה, שנראה לי מאוד מעניין..
מטריד אותי מאוד נושא השכר, הביקוש לקלינאיות תקשורת ותנאי העבודה. אני לא רוצה לעבוד מהבוקר עד הערב, אלא עד אחה"צ. כמו כן, עד לאן יש אפשרות להתקדם מבחינת השכר וגם מבחינת העבודה עצמה? במה יש יותר ביקוש - תחום השמיעה או הדיבור? והאם צריך גישה טובה מאוד לילדים?

אשמח לקבל תשובות/המלצות כי אני מאוד מתלבטת ורוצה להירשם ללימודים באוקטובר 08...תודה :)