פורום הפרעות דיבור, ליקוי דיבור, גמגום - יש לך שאלה?

מיה שלום
את מתארת תהליך שנקרא STOPPING כאשר עיצור חוכך (כגון ח') הופך לעיתור פוצץ (כגון ת. התהליך הזה נחשב תקין עד גיל 2:06-3:00.
למרות זאת ילדים צריכים אבחון כאשר מובנות הדיבור הכללית אינה טובה ולכן אם תחושתך הינה שאנשים זרים מתקשים בהבנת בנך שווה להגיע איתו לאבחון
בכל מקרה היתי ממליצה לכם לבצע כבר עכשיו בדיקת שמיעה
לגבי מה עושים בבית: מאוד חשוב לא לתקן! זה לא עוזר כי בנך פשוט עוד לא בשל להגייה תקינה וזה גם עלול לגרום לתסכל רב. אפילו אם בנך יצליח לתקן באופן מיידי זה לא ישמר לפעם הבאה. מה שכן כדאי לעשות זה לתת דגם טוב. כלומר כאשר בנך אומר מילה משובשת כגון תגית לחזור אחריו בצורה תקינה ומודגשת אך באופן מאוד חיובי וכחלק מהשיחה.
בהצלחה

לא הרחבתי בנוגע לתיקונים, אבל באמת כשאני מתקנת אותו אני משלבת את המילה במשפט בצורת ההגייה הנכונה שלה - "אתה רוצה את הכדור?" "קראת לחגית"? אני לא אומרת לו - "לא תגית, חגית"! בכל אופן, תודה על העצה המועילה. כי באמת אני מרגישה שנוצר מצב שלא כ"כ מבינים אותו ואני נהיית ה"מתורגמנית" שלו.

אמא שלום
האם כשאת כותבת שעכשיו היא מוכנה למזןו מוצק הכוונה שהיא עכשיו מסכימה לכך?
לגבי לעיסה בגיל הזה הסבר לא יועיל כי היא קטנה מידי להבין הסברים שכאלו. מאחר ומדובר כבר בגיל די מאוחר להתחלת מזון מוצק וגם מדיווחך האכילה אינה טובה
אני ממליצה לך לפנות למרפאת אכילה והאכלה לגיל הרך. מרפאות כאלו נמצאות במרבית מבתי החולים ולרוב תוכלי לקבל הפניה מקופת החולים שלך.
במרפאת אכילה והאכלה בודקים את כל התחומים היכולים להשפיע בצוות רב מיקצועי שכולל גם דיאטנית, מרפאה בעיסוק, פסיכולוג ורופא
בהחלט חשוב לבדוק ולטפל בבעיות באכילה כי יש להן השפעות משמעותיות על חיי היומיום שלך ושל ביתך
בהצלחה

תמיד אפשר לנסות לשנות הגייה גם בגיל מבוגר יותר, אך זה דרוש מאמץ רב יותר לתרגל ולהקפיד - על מנת להצליח לשנות הרגלים של שנים.
אתה מוזמן לפנות לאבחון וטיפול אצל קלינאי/ת תקשורת בו תלמד הפקה של "ר" ישראלית עם הנחיות להפנמת ההגה החדש בדיבורךהספונטני.
אופציה נוספת היא להשאר עם המבטא הקיים ולהיות בכך מישהו מיוחד.
בהצלחה בכל דרך שתבחר.

ליז
תפני לאתר האגודה של קלינאי התקשורת
בהצלחה

דני שלום
ברור שזה לא קל להיות ללא דיבור
בהרבה מקרים אנשים פשוט יוצאים לחופשת מחלה במצבים אלו ואז הבעיות מצטמצמות.
לגבי המשפחה זה באמת עניין ספציפי אתה מכיר את אשתך ויודע מה יעזור, ילדים בד"כ מתאימים עצמם לסביבה ואתה יכול להעזר במשרוקית או כלי נגינה אחר להפעלת בנך כך שלא ירגיש ניתוק.
התעזר בסבלנות וזכור שהמנעות מדיבור תעזור בקיצור תקופת ההחלמה
תרגיש טוב

שלום לך
קודם כל - כל הכבוד על המוטיבציה ועל האימון הרבה שאתה משקיע. יש לי כמה שאלות :
1- מה זה הרבה זמן מטופל ? כמה מפגשים , כמה שבועות/ חודשים ?
2- האם ביררת עם הקלינאית המטפלת את מידת ההתקדמות שלך ? האם היא מרוצה מההתקמות ? מה דעתה על כך?
3- האם נבדקת ע"י אאג לגבי הנשימה מהפה ? האם ישנה חסימה קבועה או בגלל הנזלת ? יש לקחת בחשבון שבמקרים רבים כאשר יש שבוש בשורקות ישנה גם , אולי "דחיפת לשון " ולכן יש לבדוק את נושא הנשימה , מאחר וישנו צורך לעבוד על הפה והנשימה צריכה להתבצע דרך האף. לא ברור לי אם יש לך דחיפת לשון ומה אומרת הקלינאית המטפלת על כך?
הערה : - בטיפולי היגוי יש לקחת בחשבון שצריך הרבה תרגול לשרירים עד להפקת הצליל הנכון ורק אז עוברים לדיבור ובהדרכה מהרמה של הברה עד מילה - משפט ודיבור..... לכן אם קשה לך להפיק את הצליל ברמה בודדת אז ברור שעדיין לא מופיע בדיבורך החופשי.

תוכל לפנות עם השאלות לקינאית המטפלת ואולי יהיו לה תשובות ותוכל להתקדם
בהצלחה

שלום ז'קלין תודה רבה על התגובה המהירה 1- מה זה הרבה זמן מטופל ? כמה מפגשים , כמה שבועות/ חודשים ? הייתי מטופל אצלה לפחות חודשיים, אם לא יותר, ובמשך הזמן הזה עבדנו רק על האותיות ס' וצ', אחרי הזמן הזה היא אמרה שאני אומר אותן טוב ושאנחנו כבר יכולים לעבוד על האות שין. (אני הרגשתי שאני לא אומר את זה עדיין כל כך טוב, והיא אמרה שאין יותר מה לשפר, הבעיה העיקרית היא צ' שלידה האות ת' וט' למשל רצתי הצטרפתי וכדומה.. איך אפשר לשפר מיליםי כאלה במיוחד?) אך, אני נאלצתי להפסיק את הטיפול, ולפני כמעט שבועיים חזרתי לטיפול. ואנחנו עובדים על הש', מאז שחזרתי לטיפול הצ' והס' והש' שלי נשמעות הרבה יותר גרועות ממה שהיו קודם לכן, לפי דעתי. מה זה אומר? 2- האם ביררת עם הקלינאית המטפלת את מידת ההתקדמות שלך ? האם היא מרוצה מההתקמות ? מה דעתה על כך? לדעתי על חלק מזה עניתי בשאלה הקודמת, היא מרוצה מההתקדמות של הס' והצ' והיא אמרה שאת הש' לדעתה נגמור תוך חודש עם אני אמשיך להתקדם ככה. אך הבעיה היא שאני בכלל לא מרגיש את השיפור, אלא להפך אני מרגיש שהדיבור הרבה יותר גרוע בעיקר הש'. 3- האם נבדקת ע"י אאג לגבי הנשימה מהפה ? האם ישנה חסימה קבועה או בגלל הנזלת ? בקרוב אני הולך לבדיקה אצל רופא אאג, החסימה באף היא קבועה, מאז ומתמיד, ולכן אני תמיד נושם מהפה. ובאמת יש לי "דחיפת לשון" באכילה בשתיה ובאותיות צ' וס', בשתיה אני לא כל כך מצליח לשלוט בלשון, אך באוכל אני כבר בסדר, ובאותיות צ' וס' הלשון שלי נוגעת בשניים אבל הקלינאית אומרת שזה בסדר. ולגבי הטיפול בש' הקלינאית אומרת שהלשון צריכה להיות למעלה למעלה, ולחסום את יצאת האוויר מצדדי הפה עם הלשון, הבעיה שבפה שלי החיך הוא נורא גבוה, וגם שאני מנסה להעלות את הלשון גבוה אז בכלל קצה הלשון הוא זה שעולה גבוה ולא אמצע הלשון, האם השיטה הזו נכונה? מה עושים כדי לשפר את זה? חוץ מזה כל המשפחה שלי אמרה לי שהם אומרים ש' הלשון בכלל בתחתית הפה. תודה על התשובה המהירה ומקווה שתמשיכי לעזור לי.

בהמשך להודעה הקודמת שלי, האם זה שהחיך שלי נורא גבוה, זה אומר שהוא חיך שסוע? ואם זה שהחיך נורא גבוה, מפריע לדיבור, האם יש משהו שהרופאים הוא מישהו אחר יכול לעשות כדי לשנות את מבנה החיך הוא הפנים?

שלום
המשך
* אני מבינה מהתאורים שלך שתוכל לשפר עוד ועוד את ההגיה את תעבוד על חוד הלשון . מענין שסיפרת שכן יש דחיפת לשון , יכול להיות שישנה דחיפה גם בהגיית ההגאים של הלשון כמו /ת, ד נ / יש לבדוק את זה וזה יכול להסביר את הקושי של /צ/ עם ה/ת/ .
** חשוב לשתף אותה עם הרגשתך , אולי זה לא ריאלי ? אולי כן ריאלי ויש צורך בעוד תרגול? ***הדיבור במהלך הדיבור נהיה מאומץ וחושבים עליו כל הזמן : אולי בגלל זה אתה אומר יותר גרוע?
**** הגיית /ש / לרוב מבוצעת עם חוד לשון למטה וגב לשון מורם כאשר הרוח נוגעת בגב הלשון ויוצאת מאמצע הפה עם שפתיים מכווצות- מענין לדעת איך אתה הוגה אותה ותשווה להגייה נכונה ומפה תתחיל.

הערה כללית : בדיקת אאג חשובה מאוד לתרגול הלשון והפה ......

ה- נ' ת' שלי הן דווקא בסדר, ובאמת אני כל הזמן חושב על זה שאני הולך להגיד את האותיות האלה במילים ואז הן ממש נשמעות לי רע, זה מאוד מלחיץ אותי. והקלינאית שלי אומרת שבדרך כלל הש' עם הלשון למעלה, ושלמטה זה הרבה פחות שכיח. מה לעשות כדי לעבוד על קצה הלשון?

האם יש לך ילדים?

לימור,
אני לא מכירה מחקרים בתחום לצערי, אך מסטטיסטיקה של כמעט 100% של נשים סביבי - הן מדווחות על ירידה בריכוז וקשיים בשליפה לאחר הריונות ולידות.

שלום
לא הבנתי האם הבעיה באבחון היתה שלא שיתפת פעולה?
בכל מקרה שווה לנסות שוב ולטפל, לרוב אין סיבה ברורה בגמגום ולכן מטפלים בסימפטום - עוזרים לך להתמודד עם הבעיה בשטף הדיבור בעזרת טכניקות שונות

שלום לך,
לפי תיאורך יש לך שיבושי היגוי שמתאפיינים ב"הפחתת קוליות". בצלילים שאת מפיקה את לא מניעה את מיתרי הקול.
האם היית אי פעם בטיפול של קלינאי/ת תקשורת?
מומלץ לפנות לאבחון בדיבור שם ינסו לעזור לך.
בהצלחה.

הייתי אצל הרופא כשהייתי קטנה בערך בת 10 והוא אמר לי שזה יעבור לי עם הזמן כי זה לא משהו מיוחד. התבגרתי וזה לא עבר.. **********תיקון********

שלמה שלום
אינני מתמצאת לעומק בנושא בטיפול היפנוזה
צריך לקחת בחשבון שטיפול כזה מיועד לטפל בסימפטום .
בעבר נתקלתי במספר מטופלים שניסו היפנוזה בחלקם היה שיפור אך לעומת זאת לחלקם הופיעו סימפטומים אחרים מאחר והבעיה הראשונית לא נפתרה.
צריך לקחת בחשבון שאנו מאמינים שטיפול לא נועד להעלים גמגום (מאחר ואינו יכול לעשות זאת ברוב המקרים) אלא לעשות גמגום קל ויפה יותר.
אני ממליצה לך לפנות גם לאמב"י (ארגון המגמגמים בישראל) גם כדי לשמוע על טיפולים אבל גם כי יש להם מפגשים וקבוצות כך שבינך יוכל להפגש עם בני נוער נוספים החיים עם הגמגום
בהצלחה

מיכל שלום,
לכל ילד קצב התפתחות שונה, גם בנושא הדיבור. טוב לשמוע שהוא מבין היטב, מתקשר בהצבעה ובמלמול וגם יש לו מספר מילים, שזה עדיין תקין לגליו. בדרך-כלל בשלבים הראשונים של התפתחות הדיבור אנו רואים מילים ספורות לאורך זמן, ובשלב מסויים רואים פריצה משמעותית יותר של אוצר המילים.
במידה והוא חשוף לשתי שפות - לרוב זה משפיע על קצב רכישת המילים הראשונות.
המשיכו בבית לעודד את הדיבור בחשיפה מרובה למילים, שירים וכד'.

נטע שלום,
דחיקת לשון הינה למעשה תנועה הפוכה של הלשון (מתוך הפה החוצה) במצבים של דיבור, בליעה או במנוחה (כשלא מדברים או אוכלים). כך מתנועעת הלשון אצל תינוקות ועם ההזמן - היא הופכת לתנועה הבוגרת שלה. אצל אחוז מסויים (ולא נמוך) מהאוכלוסיה היא נשארת כך. אצל חלקם אין השפעה על הדיבור ואצל חלקם יש. ילדים מגיעים לטיפול קלינאית תקשורת בכדי לעבוד על תפקודי הלשון ושיבושי ההיגוי. ילדים רבים מופנים לטיפול בדחיקת לשון בגיל בי"ס יסודי בעקבות ביקור אצל אורטודנט.
בגיל הבוגר יותר (בסביבות גיל 10 ואילך) אנו רואים יותר ויותר קושי לשנות הרגלים. יחד עם זאת, מי שבעל מוטיבציה ורוצה לנסות לתרגל את השינוי בתנועת הלשון - יצליח בכל גיל, גם אם התפקוד התקין לא יהפוך אוטומטי לגמרי.
אני ממליצה לך להגיע לאבחון של קלינאי/ת תקשורת כדי שיוכלו להמליץ ולהסביר לך על הטיפול בתנועות הלשון וב"ש". אף פעם לא מאוחר מידי.
בהצלחה.

אני ממליצה לך לפנות לאבחון של קלינאי/ת תקשורת. פני לרופא המשפחה שלך שידריך אותך לאן לפנות. מומלץ לקבל במקביל גם דיווח מהגננת לגבי תפקודו בגן.
בהצלחה.

קודלי שלום
בבעיה של רוק בזמן דיבור יש להבדיל בין מצב הנגרם מבעיה רפואית לבין מצב הנגרם מהרגלי דיבור לא נכונים
פני תחילה לרופא שיוודה שאין בעיה בבלוטות הרוק, בגרון , באף וכדומה (יש לוודא שמעברי הנשימה תקינים ואין יצור מוגזם של רוק). במידה והכל תקין בשי שיפנה אותך לאבחון קלינאית תקשורת . מטרת האבחון תהיה לזהות גורמים בדיבור שלך שכדאי לשפר
בהצלחה

או לרופא אף-אוזן-גרון?

כדאי להתחיל מרופא משפחה כי הוא ידע אם יש צורך ברופא א.א.ג או רופא פה ולסת

רונית שלום,
קשה לענות לשאלתך כי אין נוסחאות לגבי התפתחות הדיבור אצל ילדים עם אוטיזם. רבים מפתחים דיבור וחלקם לא. יחד עם זה ישנם גם ילדים שהתחילו לדבר גם בגיל מאוחר יותר. הסיבות לקושי בהפקת הדיבור מגוונות ופרטת כמה מהן. כדאי להתייעץ עם קלינאית התקשורת שמטפלת בו כדי לדעת מה הסיכוי לרכישת הדיבור. במקביל - חשוב לפתח את הבעת השפה שלו בצורות אחרות - כמו סימנים, תת"ח (תקשורת תומכת חליפית), ג'סטות.
בנוסף, ישנה שיטה טיפולית שמתמקדת בהפקה של הדיבור לילדים עם אוטיזם שסובלים גם מאפרקסיה (קושי בתכנון הדיבור) שנקראת VML.