שאילה

שלום אוקסנה.
נשמע שבמקרה שלכם חשובה תקשורת רציפה עם הגן ולא רק בפגישות לעיתים רחוקות. כדאי להגיע לעשות תצפית, אולי כדאי לצלם לגן ולהביא מה שעושה בבית, על מנת שכל צד יכיר את הפוטנציאל שגלום בילד ובעיקר לנסות לדבר ביחד על דרכים להוביל אותו למימוש הפוטנציאל בכל הסביבות.
אני לא מכירה מקרה בו לא מעלים בגיל 7 לכיתה א. אני חושבת שהדרך היחידה לנסות לגרום לכך שלא ילך לבית הספר היא לטעון שכדאי לתת לו עוד שנת גן, אבל בגן המתאים לצרכיו האמיתיים - גם לילדים עם PDD, שיטפלו גם בנושא של החרדה ואולי מותאם יותר בבעיות הקשורות לדיבור לעיסה ועוד. בכל מקרה בשביל לא לעלות לבית הספר צריך להוכיח ששנת גן נוספת תוכל לתרום באופן משמעותי, ושונה בהכרח ממה שעושים בבית הספר.
לגבי תוכנית ביתית - יש אפשרות להגיש בקשה לעבודה שנקראת חינוך ביתי. את צריכה בעצמך או עם מנחה לבנות תוכנית פדגוגית מלאה ולפנות למשרד החינוך (אני לא בקיאה לאילו גורמים בו) על מנת לאשר אפשרות לחינוך ביתי.
ניתן לקבוע חינוך ביתי, מהיכרותי, גם עבור חלק מהשבוע בלבד. אך כל הדברים צריכים להיות באישור ופיקוח.
קלינאית - תמיד תוכלי לקחת באופן פרטי, גם על חשבון שעות הבוקר והעדרות מהמסגרת לשם כך, וגם אחהצ. .
אני חושבת שמגוון הקשיים שיש לבנך, לפי הסיפור מצריך צוות רב מקצועי, ויש לעמוד על כך שיקבל תוכנית עבודה שמתאימה לקשיים הספציפיים שלו.
בהצלחה,
דיטה

שלום ותודה על תגובתך,
יש לי שאילה, זה נכון שאם אני רוצה תוכנית ביתי לילד אני צריכה מורה ו... פרטי?
יש אפשרות לקבל דוגמה לנושא תוכנית ביתית.
תודה

אוקסנה,
תוכנית ביתית זהאומר עבודה פרטית, עם מנחה/ מנתחת התנהגות, ומטפלות או מטפלים למספר השיעורים שתרצי לתת אחה"צ. ההמלצה היא לתת טיפול אינטנסיבי, לפחות 3-4 פעמים, אם לא יותר בשעות אחהצ.
לגבי דוגמא - אין דוגמא מובנית, כי עבור כל ילד בונים תוכנית עבודה המותאמת לו אישית. יש עבודה על מיומנויות בכל התחומים - תקשורתית, שפתית, מוטוריקה, קוגניציה, חברתיות, מיומנויות יום יום, קשב. תוכניות הנכתבות על ידי המנחה ומתורגלות על ידי כל הצוות. כמו כן, נבנות התערבויות לטיפול בהתנהגויות לא נאותות -הגברה של התנהגויות חיוביות והפחתה של התנהגויות לא נאותות.
ניתן להגיע לרשימות של מנחים מומלצים דרך בית לורן ודרך בית ליאור.
בהצלחה,
דיטה