שאלה לגבי סייעת לילד שעולה לכיתה ב

שלום שולה.
ראשית, אל תניחי מראש שתקבלי מעט שעות. דאגי להעביר את האבחון לועדה שתדון בשעות השילוב והדגש בטיעונים שלך צריך להיות שמדובר בגילוי מאוחר ולכן חשוב לתת לו סיוע משמעותי לאורך כל היום. אני משערת שהסיוע לא יתמקד בפן הלימודי אלא החברתי - תקשורתי. ילדים "עושים חברתיות" ונדרשים להבין סיטואציות חברתיות בכל דקה. אם יש לו קושי בפירוש והבנת הסיטואציות, הוא יכול "ליפול" גם באמצע שיעור ולא רק בהפסקות. מכאן חשיבות נוכחות הסייעת.
כדאי לחשוב על עבודה של מטפלים או חונכים בשעות אחהצ. או בקהילה, למשל במרכזים של אלוט. הוא ירגיש שהולך לחוגים, או בבית, עם הנחייה.
אני יכולה לשער את רמת הקושי. נקודת האור היא בקבלת האבחון הנכון. כעת כשאתם מבינים טוב יותר את מקור הקשיים אפשר לגעת בהם ולהוביל לשיפור.
מקווה לטוב ,
דיטה