לא מבינים מה הבעיה של הילד

בני בן 3.3 חודשים. הבכור מבין 2. התפתחותו המוטורית הייתה תקינה . בדיקת שמיעה תקינה. כבר בינקותו לא היה תינוק רגוע, ועד גיל מאוחר יחסית היה מתוסכל, בוכה וצועק, תסכולו והבכי ירד כאשר התחיל להביע את רצונותיו ע"י מילים בודדות בערך בגיל שנתיים וחצי. הוא איננו מדבר כפי ילד בן גילו, אלא רק צירופי מילים, או חד מילי. הוא יודע להביע את רצונותיו היטב - למשל מוביל אותנו ומצביע כדי שניתן לו חפץ מסוים, ואם הוא יודע את המילה הוא משתמש בה. לעיתים הוא אף באופן עצמאי מנסה לקחת חפצים כרצונו בעזרת כיסא למשל. הוא עצמאי באכילה, לבוש ושתייה, משחק. מכיר את הדרך לבית וכו'. התנהגותו לעיתים מוזרה, הוא מרבה לצעוק כאשר הוא רואה חפץ שהוא מכיר\ אוהב ומביע את התלהבותו בצעקה, בשם של החפץ. לפעמים מתופף בחוזקה על השולחן וצועק, או רוכב בבית על בימבה ותוך כדי נסיעה הוא מטה את ראשו לצד ומגלגל את עיניו, התנהגות זו חוזרת לעיתים גם ברחוב, ליד מעקות בטיחות של מעברי חציה למשל, הוא ממקד בהם מבט. הוא מודע למה שהוא עושה כיוון שהוא מסתכל עלינו, צוחק ואומר "עיניים".. ומפסיק כאשר מתרים בו או גוערים. בעבר הוא זחל על ארבע ללא פשר אך הצלחנו להכחיד את ההתנהגות הזו. לפעמים הוא מתעלם מקריאתנו, אך אם אנקוט בשם של חפץ שהוא אוהב הוא מיד יסב את ראשו לעברי. יש לציין כי לעיתים הוא חסר קשב, תזזתי, ומתקשה לשבת בכסא רוב הזמן. בגן היה משחק עם ילדים אחרים בחצר, ובתוך הגן לעיתים העדיף לשחק לבד. בעבודות יצירה השתלב יפה ואף נהנה. מבין משחקיו המועדפים הינם כלי תחבורה - גם במשחק, בציור, ואף מביע התלהבות כאשר הוא צופה בהם בטלויזיה או ברחוב וכאשר נצרך לנסוע בהם. הילד לא נגמל עדיין כיוון שהגננת טענה שאינו בשל וכי לא רוצה להוסיף לו עוד תסכולים כיוון שאיננו מדבר.
הוא מתעניין בספרים, משחקי לוטו, יודע לספור עד 10, לזהות צורות ובעלי חיים, פריטים וכו', מבצע הוראות כאשר נדרש. הגענו להתפתחות הילד באיזור מגורינו באיחור רב עקב העומס וזמן ההמתנה הארוך באיזור מגורינו. התחלנו בטיפול אצל קלינאית תקשורת (כבר 10 מפגשים) בהם הוא נהנה ומשתף פעולה. היא עובדת איתו בעיקר על הבנת שפה, הבעת שפה ומיומנויות תקשורת (חיזוק קשר עין, הדדיות במשחק) בהתפתחות הילד הציעו לשבצו לגן מעוכבי התפתחות בגלל השפה, וכך הוא ישובץ לשנה"ל הבאה. מה לפי דעתך בעייתו של הילד??