מבולבלת מאוד

שלום רב,
בני בן שנתיים ו4 חודשים. בגיל שנתיים אובחן כPRESCHOOL ADHD והוא באמת כל הזמן בתנועה, ריצה, טיפוס וכד' (לא מסוגל לשבת אלא רק אם הוא קשור בתוך כיסא וגם זה ל10 דקות גג). כמו כן אובחן שמבחינה שפתית הוא מתאים לגיל שנה וחצי ומבחינה קוגניטיבית ביצועית מתאים לגילו. הומלץ לנו על טיפולים של ריפוי בעיסוק, קלינאית תקשורת, טיפול רגשי ונאמר לנו לשים לב אם מתפתחת אצלו בעיית תקשורת. בינתיים עזבנו את האבחון כי התמקדנו בבעיות רפואיות אחרות. עכשיו אני מתלבטת מה לעשות כי מדובר בטיפולים יקרים שלמרות ההמלצות לא ממש מתלהבים לאפשר בקופ"ח ובעיקר שעות פעילות הן בשעות הבוקר ובמקומות מרוחקים (ז"א על חשבון עבודה שלנו ועל חשבון סדר יום נורמלי במשפחתון בתוספת טרטור בכמה אוטובוסים לכל כיון).
מסביבי אני שומעת דעות שונות לגבי הטיפולים בגיל כה צעיר. יש לציין שבני נולד פג ולכן יש אלה שאומרים כי זה טבעי ופשוט יבוא טיפה מאוחר יותר ויש את אלה שטוענים שדווקא בגלל זה יש צורך להתערב. האמת אני מאוד מבולבלת כי אני חושבת על טובת הילד ועל נוחות ומזהה ששינויים בסדר יום מקשים עליו, נסיעות בתחבורה ציבורית גורמים לבכי כי אני לא מרשה לו לקום ןלהסתובב חופשי. אני שואלת את עצמי מה עדיף יום במשפחתון או טיפול של חצי שעה (הכוונה מבחינת קידום התפתחותו)? מצד שני בשנה הבאה עליו להכנס לגן עירייה כבר וזה נראה לי מאוד מלחיץ.
השאלות הן:
1) האם אכן טיפול רגשי בגיל שנתיים וקצת הוא מועיל? מה זה בכלל כי בקופ"ח נאמר לי שאין להם מושג מה זה (הם יודעים על קלינאי תקשורת ועל ריפוי בעיסוק).
2) האם יש אלטרנטיבה אחרת או מה כדאי לנו לעשות כדי להכינו בשנה זו לקראת גן גדול? אולי חוג לתינוקות במסגרת מתנ"ס יכול לקדם משהו?
3) האם יש דרך לקדם דיבור ע"י טיפול? זה לא משהו טבעי שמתפתח בעצמו? הוא מדבר במשפטים קצרים של 2 מילים לפעמים 3 מילים ובעיקר זה משפטים שלנו שהוא מחזיר ואומר אותם כתגובה או סתם כדי לציין משהו שרואה.
הייתי שמחה לשמוע דעה נוספת לגבי טיפולים אפשריים ואמינותם ויעילותם ביחס לגיל ולמצב הכללי. במה הכי חשוב לנו להתמקד כרגע? איך אפשר לקדמו ולהעשירו?
תודה רבה מראש,
פ.