סרבנות למידה

אשמח לקבל עוד מידע
ממתי, זמני מחשב, מיקום גיל ביחס לאחים אחרים ועוד

אכן נמצאת מול המחשב זמן רב. ביתנו קטן ביותר והאב אינו מוכן שחברות יכנסו לביתנו. לכן בודדה. היא בת שנייה מתוך שתיים. האחות הגדולה מצטיינת בלימודיה וגם היא בעלת יכולות טובות ללימודיה. כאשר לומדת, מצליחה ביותר.

שלום שוב
את מתארת מצב שבו בתך הצעירה לא מוצאת את מקומה במבנה המשפחתי הקיים. בנוסף, ניכר שאת לא כל כך מסכימה עם עמדתו של בן זוגך, מה שמוסיף על המתח הקיים.
המחשב יכול להוביל להסתגרות ולהתבודדות, ולכן יש לתת את הדעת לגבי זמן שימוש. לא יותר משעה ביום!!! שאר הזמן אמור להיות מופנה לשיעורים ופעילויות חברתיות=חוגים חברות ועוד.
אז בתך לא בודדה בגלל שהאב לא מסכים לביקורים אלא בגלל המחשב ובגלל המתח שבו היא נמצאת מול אחותה הבכירה.
יהיה מומלץ להתייעץ עם היועצת של בית הספר כדי למצוא דרך לעזור לצעירה. זה חייב להיות משולב יחד עם בית הספר והאב.
בהצלחה 

אין מתח מול הבת הבכורה. היא תורמת לה עזרה לימודית. מטפחת את מראה החיצוני של הצעירה. מייעצת לה עצות בכל תחום. מחזקת אותה.הצעירה סומכת עליה. לקטנה אין מוטיבציה להצלחה בלימודים לחלוטין או הצלחה כלשהיא אחרת. אנא התייחס למצב זה

שלום שוב
על פניו נראה שיש לצעירה קושי שקשור לתחושת מחוץ למעגל. ילדים, וגם מבוגרים ןבכלל בני אדם לא מסוגלים לחיות מחוץ למעגל המשפחתי. אצל ילדים התגובות הללו מועצמות לאין שיעור. בתך הצעירה מראש מוותרת בגלל ההשוואות שנוצרות בעיני רוחה בינה לבין הבכירה. בנוסף, המחשב מעודד הסתגרות ובידול מהשאר ומאפשר בניית עולם וירטואלי ודמיוני שלא עוזר להתמודד עם החיים האמתיים.
שינוי אמיתי יכול לבוא משינוי תפיסתי שלכם ההורים עם שינוי הרגלי חיים עכשוויים. דהיינו, מחשב, תזונה, חוגים, אפשרות לאירוח חברים.... ועוד.
שינוי תפיסתי שלכם קשור לאיך אתם מזהים את תכונות האופי המיוחדות של הצעירה בנבדל מהבוגרת ומדגישים זאת לעצמכם.
נראה שמערכת היחסים בין הצעירה לאביה טעונה?
נדרשת פה הסתגלות וכיבוד של הצעירה לתכונותיה וטעמיה האישיים.
יהיה נבון לגשת לייעוץ/הנחיית הורים כדי לרדת לשורש הבעיה ולתת את הפתרון הנכון כדי לעזור.
אין לי ספק שהצעירה סובלת מדימוי עצמי נמוך, יש לאתר את הסיבות לכך ולתת את המענה הנדרש.
בהצלחה