פורום הפרעות דיבור, ליקוי דיבור, גמגום - יש לך שאלה?

רוית שלום
התופעה שאת מתארת נקראת לרוב פרסברציה - כלומר חזרה על אותה פעולה שוב ושוב
היא מלווה קשיים שונים בהתפתחות כולל איחורים בהבנת שפה או בהבעתה
בכל זאת מאחר וזה מטריד אותך מומלץ לפנות להתפתחות הילד ע"מ לבצע אבחון התפתחותי מקיף שיעזור לשלול קשיים אחרים
בהצלחה

טל שלום
את מוזנמת לקרוא את הספר שפה וקוץ בה המפרט את לקויות השפה והדיבור בקרב ילדים.
בנושא הפרעות שפה אצל מבוגרים אינני זוכרת ספר מסויים אך תוכלי לחפש באתרי מידע

שלום רחלי
בד"כ אותיות השורקות מסתדרות ונרכשות לקראת גילאי חמש וחצי - שש , לקראת סוף גן חובה . אם זה לא יקרה תוכלו לפנות לקלינאית תקשורת לאבחון וטיפול בהתאם.
לא כדאי בינתיים להתייחס לכך , תיהנו מההתפתחות הכללית עכשיו.

בהצלחה

לילי שלום,
ילדים לומדים לדבר על סמך מודל שאליו נחשפים בחיי היומיום. בנך נמצא רוב היום בחברת נשים, עדיין לא בגן, כך שמודל החיקוי שלו הן נשים המדברות בלשון נקבה. יתכן שעדיין לא שולט בהבדל בהטיית הפעלים למין, שנרכש סביב גיל 3, וזה עדיין תקין. חזרה על דבריו (ולא תיקון) בלשון זכר הינה בהחלט מודל טוב ששומע אותו (אם אומר, לדוג': "אני יוצאת החוצה", לחזור אחריו: "אתה יוצא החוצה? אני באה איתך.."). אני מאמינה כי עם כניסתו לגן, במקביל להתפתחות הנורמלית עם הגיל, נושא זה יסתדר.

במידה ותיקנתי אותו רבות עד כה והסברתי לו הרבה על הנושא, איזה נזק יכול להגרם לו ?

אנחנו לא נוטים "לתקן" ילדים, מתוך החשש שזה יוריד את בטחונם בשימוש בשפה. הלימוד השפתי בא תוך כדי החוויות היומיומיות עם הילדים ואמור להיות מהנה.
מותר לנו "ללמד" את הילד מילים ושפה נכונה כמו דברים רבים אחרים שאנחנו מלמדים, וזה בסדר, פשוט נסי לא לעשות את הלימוד בתוך קונוטציה שלילית.

תלוי בגיל. בגיל הצעיר, יש סיכוי גבוה שהדיבור יחזור להיות שוטף.
החל מגיל 6 פחות או יותר, הסיכוי כי הגמגום ישאר עולה.
טיפול של קלינאית תקשורת בא בכדי לעזור לילד/בוגר המגמגם להתמודד עם הגמגום.
היא תחזק אותו בתפיסותיו ותחושותיו כלפי הדיבור שלו וכן תתן לו כלים כיצד לדבר שוטף יותר. יישום הטכניקות הנ"ל יכולות לעזור מאד ולאפשר לדבר שוטף יותר, אולם טיפול בגיל הבוגר אינו מתיימר "להעלים" את הגמגום.
בהצלחה.

שגית שלום
שבוש ההגיה של אותיות אלו קין בגיל זה באם מדובר בהפיכה של ש ל- ת, ס או א. ב-ל שבוש תקין הינו החלפה ל-י או א
באם מדובר בשבוש אחר אנא צייני מהו ואכל לתת המלצות לפי הצורך

השיבוש קיים כפי שציינת.
היא הופכת ש' ל'-ס ול' ל י'.
עד איזה גיל שיבוש זה נחשב ל"תקין"?

"ל" אמור להרכש באופן טבעי עד גיל 3 וחצי ו"ש" עד גיל חמש וחצי-שש.
במידה ואין שיפור בשיבוש מעבר לגיל זה, מומלץ לפנות לאבחון.

לצערי אין עצות לפתרון מהיר. אם טופל בעבר ולא הצליח צריך לנסות שוב טיפול. בגילאים שונים יש הצלחות שונות והעיקר לא לוותר

שלום טלי
איזה רייש יש לו והאם היא קשורה לשפת אם שהיא לא עברית ?

לאה שלום
השבושים שאת מתארת גבוליים לגילו , מומלץ לבצע אבחון קלינאית תקשורת ע"מ לבדוק כמה שיבושים יש, כמה הם משפיעים על היכולת להבינו וכדומה.

חשוב כמובן לשפר את השמיעה בהקדם האפשרי כדי לא להקשות עוד על התפתחות ההגייה. זה אינו אומר שדוקא השמיעה גרמה לבעיה אך זה בוודאי לא עוזר ששומעים לא נכון

בהצלחה

שלום

חבל מאד שאתה בטוח כל כל בעצמך רק בכיוון השלילי,
יש טיפול ואם תהיה כל כל החלטי ועקבי כמו שאתה נותן לעצמך להיות ברגשות השלילים אז תצליח.

דבר ראשון טיפול קורס אצל ברברה בם , קורס של שלושה שבועות שרק מטפלים בדיבור, מומלץ מאד וכמה אנשים שאני מכירה הפסיקו לגמגם.

שנית, להיכנס לאינטרנט, לכל הנושאים שקשורים לדיבור, כגון דיבןר מהאף, שטף דיבור ןכו' לקרוא ולהבין את כל האתרים והפורומים שקשורים לדבר ואז לקבל סקירה כללית על נושאי הדיבור שזה יעזור להבנה הכללית של נושאי הדיבור ובהמשך יגרום להבנת הטיפול.

גימל אם אתה אמת רוצה להיפטר מהבעיה אז ללכת לקלינאית תקשורת, ולבצע באופן יומיומי את התרגילים. ללא הפסקה.

דלת, לפתח ביטחון עצמי למרות בעית הגימגום, אין לאף אחד זכות להתנהג אליך בזלזול בגלל בעיה זו
ולהחזיר בחזרה למי שלועג לך.תש

ברברה דם

שלום שרון
מצטערים , זה לא המקום לחיפוש קלינאית , תנסי דרך קופ"ח .

קרן שלום,
האם במכון להתפתחות הילד ראו גם קושי מיוחד ביכולות התקשורתיות כמו שאת מזהה? האם הופנתם לבדיקות ואבחונים נוספים או רק לטיפולים הנ"ל?
ברגע שיש חשד לקושי תקשורתי, יש חשיבות רבה להתחיל טיפולים בהקדם. ככל שההתערבות תהיה מוקדמת יותר כך יגדל הסיכוי לשפר מיומנויות אלו. פעלו על-פי המלצת התפתחות הילד, ונסו להכנס בהקדם לטיפולים, גם אם זה אומר להכנס למערכת הפרטית.
בהצלחה.

שלום קרן
בד"כ נהוג שילד שהתחיל בהתפתחות הילד ימשיך שם את האבחון וההדרכה , תנסי לשאול אם יש להתפתחות הילד הסכם עם קלינאיות באזור כדי לקצר את התור .
באופן כללי ההנחיות להורים :לדבר ברור ובמשפטים קצרים , לשאול שאלות כמו איפה , לתת הוראות קצרות .
ברופן אישי כדאי לקבל הנחיות מפורטות יותר מהקלינאית שתאבחן אותו.

בהצלחה

מיטל שלום,
השיבוש שתיארת אצל בנך הינו שיבוש שאינו חלק מההתפתחות ולכן, יש לטפל בכך. מאידך, גיל שנתיים מוקדם לטיפול בצליל זה, עקב קושי בשיתוף הפעולה, ולכן כדאי לפנות לאבחון קלינאי/ת תקשורת בעוד כשנה.

תוכלי לפנות לאבחון אצל קלינאית תקשורת דוברת רוסית ולנסות לטפל בדיבור.
בהצלחה.

גל שלום,
מבחינת ה"נורמה", גיל שנה וחצי הוא הגבול העליון בו היינו מצפים לראות הופעה של מילים ראשונות. מכאן, שנשמע שאכן יש איחור בהבעת השפה ביחס לתחומי התפתחות אחרים.
הייתי ממליצה לכם להתייעץ עם קלינאי/ת תקשורת - שתוכל להדריך וללוות אתכם, בכדי לעזור לו להתקדם בתחום זה ולמנוע תסכולים.

בהצלחה.

בגילו של בנך אנחנו כבר מצפים לצרופים ולכן יש סיבה לפנות לאבחון קלינאית תקשורת.
כמה מילים אומר בעצמו (לא בחיקוי של אחרים)? האם משתמש במילים להשגת רצונותיו ? (למשל אומר שוקו או לשתות כשרוצה לשתות שוקו)
לגבי השמיעה חשוב להמשיך ולעקוב מאחר וגם אם זו לא הסיבה זה לא מועיל להתפתחות השפה

בכל מקרה של התלבטות עדיף לפנות לאבחון כך גם אם לא יהיה צורך בטיפול יתנו לכם הדרכה כיצד לעודד הופעת משפטים
בהצלחה

חן תודה,
הוא אומר המון מילים לבד ללא חיקוי: כל הצבעים, מספרים , צורות, פירות ירקות וכו'
הבעיה שאינו יוצר משפטים שלמים.

הפניה לקלינאית האם מרופאת הילדים או מרופא א.א.ג. ??

שלום רינת
ההפניה דרך רופא ילדים

בהצלחה