פורום הפרעות קשב וריכוז - יש לך שאלה?

בתי בת 5 וחצי הוגדרה במכון להתפתחות הילד כאימפולסיבית והרופא רשם שיש לעקוב בהמשך אחר ריכוז. היא עולה לכיתה א', הגננת טוענת שיושבת יפה בריכוז מקשיבה ומשתתפת אך לעיתים מפטפטת. בנוסף היא מקבלת כל הזמן מכות כי נופלת הרבה מאחר ועושה דברים מהר. הייתי מעוניינת להקל עליה לפני הכניסה לכיתה א' ואודה לך אם תוכל להמליץ לי על טיפול בשיטת אלבאום או טיפול בכל שיטה שמתאימה למצבה באיזור רחובות
תודה רבה

שלום רב! אני מטפלת בילדה בת 7 שההתפתחות שלה לא תקינה. קיים עיכוב רב. בנוסף אי שקט רב, אימפולסיביות, תאבון מוגבר, יריקות ומילים לא מקובלות שהיא אומרת כמעט כל הזמן, רק בתנאי של אוכל היא מפסיקה את היריקות ואת הקללות. ההורים מדווחים שבבית זה לא קורה. האם זה טורט או קשב וריכוז, או ביחד בנוסף לפיגור.

שלום שמי נוי,אני סטודנטית להנדסה בת 25, עד כה התכחשתי לבעיות שיש לי, חוסר סבלנות לאנשים, אני משעממת מהר,אין לי כוחות לשבת על הטוסיק להתאמץ וללמוד, לפעמים אני מפגינה חוסר טאקט,והרבה אנשים מסביב טענו שישי לי בעיה, ואני צריכה ללכת לאיבחון,כי אני מרגישה שחיי הם לא כמו שאני רוצה שיהיו, ושיש בעיה ...
לאחרונה מכר זרק לי הארה שאולי יש לי הפרעה בקשב וריכוז וכדאי לי ללכת לאיבחון,

1.האם לפי התסמינים שאני מתארת יכול להיות שיש לי בעיה של קשב וריכוז?
2.האם באמת אפשר לטפל בבעיה? ולהרגיש שינוי באיכות החיים..
3.המכון "דרך מהות" מוכר? (ואני לא מבקשת המלצות,אלא אישור לגביי המכון כי התרשמתי מהתכנים באתר שלהם.)

שלום,
בני בן 11. תלמיד טוב מאוד עם ירידה קלה, ( כעת הממוצע שלנו 80 - 85 בכיתה ה' ). מבין את הנקרא, קורא רהוט, בעל כתב יד יפהיפה, יכולת ניסוח גבוהה, ללא שגיאות כתיב. טוב בחשבון ובאנגלית. בעל ידע עולם ואוצר מילים עשיר.
ילד חביב וחברותי, אהוד על ילדי הכיתה, פעיל במועצת התלמידים, חבר בתנועת נוער ופעיל ספורטיבית. ללא בעיות התנהגות, מלבד תלונות לא חריגות על פטפוטים. .
בעייתו: סדר וארגון. לא מכין ש"ב, לא כותב יומן, מסדר את התיק ולרוב מחסיר פריטים, אין לו מושג על עבודות שניתנו ( כשהמשימה ברורה לו מתיישב, מתרכז ומכין אותה היטב באופן עצמאי! ) ומרבה להתנגד בבית כשאנו מבקשים ממנו להכין ש"ב... בעקבות דרישותינו ההורים, יש שיפור לזמן מה וחוזר חלילה. המחנכת שלו אמרה לנו ביום ההורים ( ברוב טקט כי הוא היה איתי ) שהיא חסרת אונים מולו... אני בטוחה שהוא צריך אבחון, רק אינני יודעת איזה אבחון מתאים בדיוק לפרופיל שתארתי. אשמח לתגובתכם.
בתודה אמא קצת מודאגת
א

שלום לכם. יש לי שני ילדים שלוקחים רטלין אחד סטודנט עם ADD לוקח רק מאז שהתחיל את האוניברסיטה לאחר שאחותו אובחנה כ-ADHD. ללא רטלין קשה מאד להסתדר איתה. מטריד אותי ששניהם נוטלים את הרטלין כמעט כל יום ואני לא יודעת מתי אם בכלל הם יוכלו להפסיק לקחת. רציתי לברר בקשר לנוירופידבק לתוכנת ATTENGO ולמכון אורה גולן. כל אלו מדברים על טיפול בבעיה כך שייתכן ולא צריך יהיה לקחת רטלין. נוירופידבק מאד יקר השר פחות. השאלה אם למישהו יש נסיון אם והם אכן עוזרים וכדאי להשקיע בהם. תודה

שלום אני בת 21 שוקלת 48 ק"ג, עברתי אבחון לפני כחודשיים והתוצאות ADHD אז כבר בערך כשבועיים אני מנסה סוגי ריטלין, בהתחלה ניסיתי ריטלין רגיל 30 מ"ג התחלתי ממנות קטנות ואז ביום השלישי לקחתי את כל ה30 וזה גרם לי לעודף מרץ וחוסר שינה. ויום לאחר מכן הופיעה לה פריחה קטנה, חזרתי לנוירולוג שרשם לי LA 20 מ"ג אבל האמת שאני לא מרגישה הבדל בריכוז כל כך ואיך שלקחתי את התרופה ממצב של מרץ נהייתי עייפה וגם כן הופיע לו צינון והתעטשויות שהבנתי מההוראות אלו תופעות לוואי מיוחדות, אבל בכל זאת יש להמשיך טיפול. אני חוזרת לנויורולג בעוד שבוע האם עליי להמשיך עד התור בטיפול?

תודה רבה על המענה! :)

בני בן 5.5 בגן חובה ומטופל אצל קלינאית. הוא ילד חברותי מאוד,כשהגננת נותנת עבודות הדבקה, התאמת מספרים, אותיות הוא מבצע אותן ללא כל טעויות ולא פעם היא מתפארת בעבודותיו. הוא יודע לקרוא מגיל 4 ומחבר ומחסר מספרים וגם הכתיבה שלו והעתקת המשפטים שלו לדף היא מדוייקת ומסודרת מאוד (כותב יפה בתוך השורות צרות ולא משמיט אותיות)
מה שמטריד אותי זה שהקלינאית אמרה לי כשהוא מספר סיפור או חוויה הוא משמיט לפעמים מילים וזה פוגע ברצף המשפט וקצת בהבנתו. לדוגמא כששואלים אותו מה יש בגן? אז הוא יכול לענות יש קוביות, בובות... ושוב להזכיר את הקוביות ולומר שוב שיש קוביות קטנות כאלו וגדולות... בקיצור היא הסיקה שלמרות כשהוא משתף פעולה ויושב בזמן הטיפול הוא לפעמים יכול לחזור על דברים שכבר אמר (קוביות) או שלפעמים התשובות שהוא עונה מראות שהוא לא הבין את מה שהיא שאלה למרות שכבר דיברה על הנושא.
האם זה מרמז על קשב וריכוז? כי מצד שני הוא יכול לשבת עם משחק קופסא ולשחק איתי שוב ושוב.

מה דעתך? ואם זה נראה כמו בעיות בהבנה אז איך הוא תפס את הנושא של קריאה, חשבון בגיל צעיר ואילו בהבנת השאלה ואירגון התשובה זה נראה כאילו הוא לא מרוכז?

בני היקר בן 5, מאובחן כבר חצי שנה עם ADHD קשה (לדברי הנויירולוגית) הגענו למצב שהגננת מדווחת על סכנה ממשית וחוסר יכולת השתלטות (גם של 3 נשים) כאשר הוא בהתפרצות. רק אתמול הייתי בוועדת השמה ששוקלים להוציא אותו לגן התנהגותי-ריגשי, למרות שעם הריטלין ברוב המקרים הוא מקסים ממש!! הקושי הגדול מתחיל במתן של התרופה. הוא מקבל ריטלין LA 20 וסה"כ אין תופאעות לוואי של אפטיות מידיי (רק טיפה) חוסר תאבון ברור שיש אבל סה"כ ההשפעה טובה. אני אובדת עיצות באיך לתת לו את התרופה. ניסינו ללמד לבלוע- לא הלך. ניסינו עם שוקולד, גלידה, מעדן ואפילו עם הסוכריות הצבעוניות של העוגה, כדי שלא ירגיש את ההבדל (הוא קורא לכדורים הקטנים האלו לכלוכים) והוא מגיב לזה בהקאה, גם כשאני מפצלת את התרופה בכמה מנות של מעדן שוקולוד, בכפית האחרונה הוא יכול להקיא ובכלל אני מגיעה לכפית האחרונה לאחר חצי שעה לפחות של שכנועים ובלאגנים.
אני לא רוצה לתת לו את הריטלין 10 מ"ג הרגיל, כי מפחדת מההשפעה המהירה והירידה המהירה, מה גם שבגן יצטרכו לתת לו וזה קצת בעיה (הוא בגן עד 13:30 ולפעמים גם צהרון אז אי אפשר השפעה רק של 4 שעות) מה לעשות??? ממש רבתי איתו היום ואני יודעת שזה גרוע אבל אני מאחרת בקביעות לעבודה וממש בסכנה של פיטורים.
בבקשה עזרה!
בנוסף הוא מקבל פעם בשבוע רכיבה טיפולית בסוסים והתחיל טיפול ריגשי ע"י פסיכולוגית.
מה עושים?

שלום רציתי לדעת מנסינך מה אתה חושב על תרופת הסטרטרה מהי רמתת היעילות של בהפרעות ריכוז ואם זה פחות או יותר מרטלין la?

שלום
מדובר בילדה בת 12 יצירתית מאוד, חברותית ונעימה. לא אוהבת להכין שיעורי בית למרות שלא מתקשה בלימודים ודורשת שמבוגר ישב לידה בזמן כשהיא מכינה שעורים.
בזמן הכנת השעורים היא כותבת ומתעסקת בקלמר, מוציאה ומכניסה עפרונות וטושים, מספרת סיפורים ונוגעת בכל מה שנמצא על השולחן. כשאני יושבת לידה מסתובבות לי העיניים.
יש לציין שבאופן קבוע היא דוחה את השעורים לרגע האחרון והיא מאוד לא מסודרת.
האם סימנים אלה יכולים להעיד על הפרעת קשב ורכוז?
תודה

אני סטודנט בן 26,שנה 3 ללימודיי,כמעט כל התואר שלמדתי הייתי חסר אמביציה להצליח,לא עניין אותי הציונים,לא הגעתי כמעט לשיעורים,למבחנים למדתי בדקה ה-90 כי זה שעמם אותי,הלכתי לאבחון וטענו כי יש לי ADD,התחלתי טיפול בריטלין ואיפשהו הרגשתי שאני הרבה יותר בעל מוטיבציה מצד אחד להצלחה,יותר רוצה להשקיע,להתעניין בלימודים,אך ישנן שתי בעיות עיקריות עם התרופה הזאת עבורי:כנראה שהיא מכניסה אותי ללחץ ומתח גבוהים מדי וזה גורם לי לנשירת שיער ,והפרעות בקצב הלב ,וגם אני מרגיש שקשה לי לשלוף מידע מהזכרון הרבה יותר מבעבר(אולי זה איכשהו מתקשר שהגוף נכנס לסטרס אז קשה לו להזכר יותר),אז נוצרו פה שני מצבים שונים,מצד אחד בלי ריטלין אני שאנן לגמרי,לא מעניין אותי ללמוד בכלל ,ואני רק בדקה ה-90 לומד למבחן,מצד שני כנראה שהריטלין גורם לי לאובר לחץ מהמבחנים ואני מרגיש פתאום שאני חייב להצליח ולהיות מצטיין וכנראה מרוב סטרס זה מכניס אותי לתופעות שליליות,ניסיתי לקחת גם מינון נמוך אך הוא גם עזר פחות וגם עדיין עשה תופעות לוואי דומות,איך אני יכול למצוא את האיזון בין לא להיות שאנן ולרצות להיות אמביציוזי ,לבין לא להיות מתוח מדי לכיוון השלילי מהריטלין?האם יש חלופות נוספות ששווה לשקול שרופא יכול לתת בארץ?

שלום, בני בן 4.5 עם בעיות התנהגות קשות בגן, מתפרע, זורק חפצים, ולא מסוגל לשבת בקבוצה.
לאחר התייעצות עם רופא התפתחות הילד, שהוא גם נוירולוג, הוחלט להתחיל טיפול של 5 מ"ג ריטלין, פעמיים ביום בהפרש של 4 שעות.
אני חוצה את הכדור בבוקר, מפוררת ומכניסה לתוך כוס פטל.
לאחר שבוע נראה שאין שיפור כלל, והתייעצתי שוב עם הרופא, אמר להגדיל מינון ל 3/4 כדור במקום חצי (כלומר 7.5 מ"ג במקום 5 מ"ג). נתתי לו יומיים 3/4 כדור, אך לצערי
עדיין אין שיפור,
מתי ניתן לדעת אם המינון מתאים או לא? אחרי כמה ימים של טיפול?
ואם זה לא עניין שלי מינון בכלל? איך אפשר לדעת?
כמו כן- אני קוראת בכל מיני מקומות דעות סותרות על אם מותר לחצות את הכדור, או לפורר אותו.
מבולבלת???!!!
אנא עזרתכם!

אני סטודנטית ואני נוטלת קונצרטה 36 מ"ג וזה עזר לי להתרכז ולהתמודד עם המבחנים, הבעיה שאני מרגישה שזה כבר לא משפיע עליי יותר כמו בעבר ואני חוששת להעלות את המינון כי אני שוקלת רק 45 ק"ג וגובה 1.57 ,שאלתי היא האם להעלות את המינון או לנסות כדור אחר?

אני תלמיד בן 16 וכבר הרבה זמן אני חושד בזה שאני לוקה בבעיות של קשב וריכוז...
אני נתקל לא פעם במקרה שבו אני נכנס לחדר ושוכח מה אני מחפש שם אחריי שאני נזכר אני שוכח שוב!
אני לפניי בחנים ומבחנים יודע את החומר מסביר ולחברים ואפילו פעם אחת בשיעור פרטי הצלחתי להשלים משפטים של סטודנטית ללשון והבעה...אבל במחנים אני נכשל או מקבל ציונים נמוכים..
כמו כן קורה לי מספר רב של פעמים מקרה בו אני לא מצליח לשים לב למה שקורה סביבי או שומע מה שאומרים לי..אנשים מדברים אליי ואני לא שם לב או לא שומע טוב ורק אחריי פעם שנייה (במזל) לעיתים שלישית או רביעית אני שומע מה אומרים לי...
בכיתה אני מצליח להתרכז רק כשאני מצייר על דפים או על השולחן...לפעמים מתעסק במה שבא לי...סרגל עט עיפרון מספריים וכ"ו...
אמא שלי מתנגדת לזה ואומרת שצריך ללמוד קשה יותר...להתרכז חזק יותר...אבל אני לא מרגיש שאני באמת יכול אני באמת מנסה ואני לא מצליח זה פוגע לי בעבודה שאני לא שם לב מה קורה סביבי ובלימודים שאני לא מצליח לקלוט את החומר ואפילו בדברים הכי פשוטים כמו לדבר עם חברים ולא לשים לב על מה מדברים אחריי שלוש דקות של חשיבה על משהו שקפץ לראש...
אני נורא ישמח לשמוע עצה של בעל ידע בתחום...תודה מראש, שי

שלום! 4 ילדי מאובחנים עם בעיות קשב וריכוז ומטופלים בSL 20 מ"ג ביום ארוך ו10מ"ג ביום קצר.
הבעיה היא שהם לא אוכלים כלום עד שההשפעה של הכדור חולפת , בבוקר הם אוכלים מעט מאוד, אם בכלל. כמו כן הם מדווחים על כאבי ראש לעיתים קרובות. אנחנו מבוטחים במכבי והרופא אמר לי שאין כדורים חלופיים דרך הקופה . יוצא איפה שאני בדילמה מאוד גדולה ואני מרגישה שבעצם אני מזיקה להם בשל הלחץ מבית הספר להמשיך...
לבן הצעיר שלי בן 11 יש גם בעיה של גדילה ואי ועליה במשקל ! כרגע הוא במעקב עם אפשרות של טיפול הורמונלי . הוא כמעט לא עולה במשקל משום שהוא מסרב לאכול כשהוא תחת השפעת הריטלין. ואז כשההשפעה חולפת הוא אוכל מעט מאוד.
בן נוסף בנוסף לתחושות הנ,ל החל בתופעה של "טיקים" אני חוששת שהטיפול בריטלין יגביר את זה ולכן הפסקתי לתת לו עד לבירור נוירולוגי.
אנ ממש צועקת הצילו בתוך תוכי.. אני לא רוצה להרגיש שאני אמא "רעה" שמזיקה לילדיה.
עצתכם בבקשה!