פורום הפרעות דיבור, ליקוי דיבור, גמגום - יש לך שאלה?

האם את מתכוונתשהוגה את ה-ס עם הלשון בחוץ?
לרוב ההגיה לא מושפעת מאיך האנשים ליד מדברים אבל ישנם מצבים בהם כשמאוד מתאמצים הוגים נכון ואז התופעה מופיעה רק חלק מהזמן

תודה אני מאוד מודה לך על תשובתך המהירה
המשך יום מקסים

שירלי שלום
חשוב לבצע דיקת שמיעה עדכנית
במקביל אני כן ממליצה על אבחון קלינאית תקשורת מאחר וסביב גיל 3 כבר מצפים להיגוי טוב יותר. במהלך הבחון ישקלו את המצב וההיסטוריה ויחליטו האם יש מקום לטפל או להמתין
בהצלחה

תודה רבה,
ועוד שאלה קטנה מה צריך לעשות כדי לקבוע אצל קלינאית תקשורת?

לפנות לרופא הילדים שלכם והוא יפנה אותכם למקום המתאים

נדב שלום
כדי לענות על שאלה זו צריך לבצע אבחון קלינאית תקשורת ולראות במה מדובר. מומלץ להעביר להם את כל החומר הרפואי שיש לך מהעבר
בהצלחה

שלום נעמה
תפקידה של קלינאית תקשורת כולל התיחסות גם לאכילה ובליעה. הערכה בתחום זה ניתן לעשות ע"י קלינאית תקשורת בתוך מסגרת של התפתחות הילד או מרפאת אכילה . יש לבדוק דרך קופת החולים שלכם איפה יש מרפאה כנ"ל ו/או מרכז להתפתחות הילד באזור שלכם.

בהצלחה

תוכל לפנות לטיפול קלינאי/ת תקשורת. החסרון בטיפול בגיל זה הוא שההרגל שבשיבוש מושרש יותר, מצד שני - היתרון הוא שיש לך מוטיבציה ואחריות גדולה כאדם בוגר.
לכן, תמיד כדאי לנסות. טיפול זה אומר סידרה של מפגשים, לרוב חד-שבועיים שנמשכים לאורך 10-20 שבועות, לפי הצורך. תוכל לברר עלויות במכונים לטיפול בדיבור או בקליניקות פרטיות.
בהצלחה.

בהתפתחות הדיבור הנורמטיבית בגיל זה עדיין יכולים להיות שיבושי היגוי שנחשבים תקינים לגיל, ז"א - שרוב הסיכויים שביתך תרכוש אותם בהמשך באופן עצמאי (למשל כמו החלפה של "ק" ב"ט".
יחד עם זה, לעיתים הדיבור משובש עד כדי כך (החלפות של צלילים מרובים, השמטות מרובות של הברות או צלילים במילה), שמפריע באופן משמעותי לתקשורת עם הילד. אם את חשה שזה המצב - כדאי להגיע לאבחון של קלינאי/ת תקשורת.

חשוב להמשיך להיות המעקב של רופא א.א.ג. ושמיעתי. בעיית השמיעה יכולה להשפיע על הדיבור, אך אם מצאו שהשמיעה תקינה, אז חשוב המעקב- לבצע בדיקת חוזרת כל מספר חודשים. לעיתים יש עליות וירידות בשמיעה לאורך השנה - וגם לזה חשוב לשים לב.
בהצלחה.

תותי שלום
השבוש שאת מתארת נחשב לתקין עד גיל 5, לאחר גיל זה הסיכוי שלפתע בנך ילמד להגיד צ' נכונה לבדו קטן ולכן מומלץ לטפל בכך
לשאלתך על מידת החומרה - זה לא שבוש חמור אך בהחלט בולט ובד"כ ככל שגדלים אז הסביהב יותר מעירה על כך והתסכול שהילד חש גדל
מבחינת הקופה טיפולים כאלו בד"כ ממומנים עד גיל 9
עליך לפנות לרופא הילדים ולבקש הפניה לאבחון ק"ת
בהצלחה

מרב שלום
התופעה שאת מתארת לעיתים רבות הינה חוסר שטף התפתחותי ולא גמגום.
לרוב הילדים עצמם כלל לא מרגישים בכך (הם כן שמים לב לתגובות הסביבה) .
לרוב מומלץ לחכות חודש- חודשיים לפני אבחון כך שזה בכל מרקה בסדר
בינתיים קראי את ההמלצות להתמודדות במדור שאלות נפוצות

ליאת שלום
התופעה שאת מתארת נקראת חוסר שטף התפתחותיוקורית בהרבה מקרים ללא שום עזרה מצד הסביבה כך שתורידי מעצמך את האשמה. קראי במדור שאלות נפוצות הסברים והמלצות בנושא.
לא ציינת האם ביתך אובחנה או מטופלת ע"י ק"ת עקב שיבושי ההגוי. במידה ולא אני ממליצה לך לבצע אבחון מאחר ונשמע שיש כבר תסכול סביב הנושא
בינתיים בהחלט חשוב להתעלם
בהצלחה

חשוב להתייעץ עם הקלינאית המטפלת.
במידה ואין התקדמות במהלך תקופת הטיפולים הנ"ל, מומלץ לעיתים לעשות הפסקה ולחדש את הטיפולים שוב בהמשך, מתוך צפייה כי הילד יהיה בשל יותר להתמודדות עם שינוי הדיבור.
במידה וכן התחיל תהליך של רכישה, אפילו שזה איטי - ניתן לחשוב על הארכת הטיפול - כי לכל ילד, יש את הקצב שלו. התייעצו עם הקלינאית איפה בדיוק בינכם נמצא, והאם יש משהו שאתם יכולים לעשות בכדי לקדם את התהליך.
בהצלחה.

האם היא מדברת באופן שוטף בגן והאם יש הבדל בתקשורת עם ילדים או עם הצוות?
האם לאורך זמן במפגש עם אנשים חדשים כן מצליחה להיפתח מעט?

נסו לא לדרוש ממנה לדבר במצבים שמלחיצים אותה, נסו לדבר איתה כאשר מסביב נוכח אדם לא מוכר - אך התקשורת נעשית איתכם, ואולי בהדרגה יצליח להשתלב בשיחה.

ככל שאתם לא תתייחסו לכך כאל עניין בעייתי - סביר להניח שזה יפסיק להיות כך.

שלום
ללפי דיוווחך לא הופיע תיאור לגמגום , ולא תיאור של הילדה מה היא עושה עם זה . אך מאוד חשוב מצידכם ומהסביבה הקרובה לא להשלים מילים שלה , לשמועת אותה עד סוף המשפט , לא להעיר לה על צורת הדבור החדשה...בינתיים עד שתפנו לאבחון של קלינאית תקשורת אשר תעביר אבחון ותוכל לתת הדרכה ספיציפית יותר שמתאימה לממצאי האבחון.


בהצלחה

שלום רב
בת שלי התחילה לגמגם בגיל 4 ותשעה חודשים, נתקעות לה המלים בתחילת משפט , למשל אם בהתלחלת מילה "רוצה" אז יוצא לה : "רו רו רו רוצה"
כבר עברה שנה , לפעמים מצבה משתפר אבל זה חוזר
הינו אצל קלינאית תקשורת , המליצה לי לחכות , והרגיעה אותי
השתפר מצבה לכן לא חזרנו, אבל בחודש האחרון היא חזרה לגמגם הרבה
אני מאוד מודאגת , מה ממליצים?האם יש לחכות ?
האם יש המלצה לקלינאית תקשורת דוברת ערבית באזור חיפה?
אני כבר חודשים מנסה לקבוע תור דרך כללית מושלם ולא מצליחה
נא עזרתכם , הילדה עולה לכתה א וזה מלחיץ אותי מאוד

שלום מרים
תמשיכי עם ההדרכה שנתנה לך הקלינאית כלומר לא לתת לילדה רעיונות איך לא לגמגם כמו : תדברי מהר , תחשבי , תנשמי וכו...לא להתיחס להיתקעויות ולצורת הדבור אלא לתוכן .
האם הילדה מדברת על קושי מסוים או לא שמה לב לכך ? מה אתם עושים עם זה ?

תבדקי בקופת חולים לין או בהתפתחות הילד וכל מכון פרטי באזור.

בהצלחה

טיפול בדחיקת לשון אפשר לעשות בכל גיל.
מאחר והתנועה של השיניים נובעת מדחיפת הלשון אם תבצעו קודם את הטיפול האורטודנטי ולשון תמשיך לדחוף זה עלול לפגוע ביעילות הטיפול
בדר כלל מדובר בטיפול קצר של 2-3 חודשים ולכן שווה לעשות זאת מראש
בהצלחה

חשוב לי לדעת עוד קצת פרטים כדי לענות לך
האם הוא מתקשה להגיד את שמן או גם לזהו אותן לפי שם?
האם היתה תופעה דומה בזכירת שמות הצבעים?
האם יש קשיים כלשהם בהתפתחות?

היי, הוא יודע לומר אך הוא לא זוכר את שם האות. לדוגמא אני מראה לו את האות ח ואומרת לו שזו האות ח. אחרי מספר דקות אני חוזרת ושואלת אותו איזה אות זו ומצביעה על האות ח והוא לא יודע לומר לי איזה אות זו.
אורי יודע היטב חשבון הוא קולט תרגילים של חיבור וחיסור. הוא ממש יודע חיבור וחיסור מצויין. הוא ישר עונה תשובה. לימדתי אותו חיבור כמו 100+20 והוא קלט את העיקרון של להוסיף 20 ושהתשובה היא 120. הוא יודע צבעים וצורות. הבעיה שלו היא אך ורק באותיות. הוא ילד מאוד חכם ופיקח ורוצה מאוד ללמוד. הוא מכיר את כל שמות הכוכבים וזוכר אותם. הוא מתעניין במדעים. זה רק הדבר היחיד שמאוד לא מובן לי מדוע הוא לא מצליח לזכור אותיות.
מקווה שהבנת מה שכתבתי. אודה לך על עזרתך. אתי

בשלב ראשון כדאי לוודא שמזהה כל אות - בלי לבקש את השם.
אתם יכולים לבחור כל פעם אות אחת ולעבוד רק עליה עד שזוכר. כדאי להתחיל מאותיות משמעותיות כמו האות הראשונה של שמו
בכל מרקה כדאי להתיעץ עם הגננת האם מרגישה שזה חריג או לא

מיכל שלום,
בואי נגדיר את העניין - בנך כן מדבר, גם אם לא אומר מילים שלמות, אלא משובשות - זו עדיין מילה, ובגילו זה עדיין תקין.
חשוב לזכור שטווח הנורמה מבחינת התפתחות השפה והדיבור הוא רחב ולכן, רואים תמיד פערים גדולים בין הילדים בגילאים הללו. באופן ממוצע, ילד מתחיל לומר צירופי מילים ("אמא בננה", "אבא בוא" וכד') לקראת גיל שנתיים.
חשוב להמשיך במעקב השמיעתי, כי יש לכך משמעות גדולה להתפתחות השפה והדיבור. ישנם ילדים שהם בעלי נטייה להצטברות של שעווה באוזניים, ולכן חשוב לראות רופא א.א.ג. באופן תכוף יותר, לפני שזה יגרום לירידות שמיעה ו/או יתפתח לדלקת.
בהצלחה