פורום הפרעות דיבור, ליקוי דיבור, גמגום - יש לך שאלה?

שלום אנסטסיה

לא ברור לי מה גילך ואם עברת טיפול ע"י קלינאית תקשורת .לכן אני ממליצה לך לעבור אבחון ע"י קלינאי תקשורת.

בהצלחה

אנסטסיה שלום
יש טיפול לבעיה שלך גם אם היא גנטית למשל אצלי במשפחה יש לי דוד מגמגם שהבריא מזה
וגם אני הייתי מגמגם והבראתי מזה

כיצד דודך ואתה הבראתם מגמגום גנטי? בני בן ה-7 מגמגם וכן סבו מגמגם

מיכל שלום,
ראשית, תוכלי להעזר בתשובתי לשאלה הקודמת. מעבר לכך, ביתך נמצאת בשלב החד-מילי. היא אומרת מספר מילים. גם קולות של חיות נחשבים כמילה. היא נמצאת כרגע בקצה התחתון של הנורמה והפגות עצמה דורשת התייחסות גם לגיל המתוקן.
מעבר לזה, חשוב להיות במעקב איתה בשל הרקע ההתפתחותי. האם היא נמצאת במעקב של התפתחות הילד? שם גם יש קלינאית תקשורת שתוכל לעקוב אחר התפתחותה ולהמליץ על טיפול במידת הצורך.
פגים, בהכללה, נמצאים בקבוצת סיכון לבעיות התפתחותיות שונות, כולל איחור בשפה ובדיבור. חשוב לעקוב ולראות האם זה רק איחור קל, מתאים לגיל המתוקן או שמא יש צורך במתן עזרה.
בהצלחה.

אנחנו לא מצאות בהתפתחות הילד מאחר והיא השיגה את כל אבני הדרך תמיד באיחור קל, אבל השיגה אותם ולכן מעולם לא הפנו אותנו....היא עושה הכל הכל כמו כל ילד בגיל שלה למעט השפה....תמיד הייתי באף התחתון של הנורמה אבל תמיד תוך חודשיים היא התגברה על הפער..... השאלה שלי האם אני צריכה ליזום טיפול?? או שאני יכולה להמשיך לעקוב לבד ולראות אם יש שיפור??

לפי תיאורך, גם השפה בפער קטן בלבד. הייתי ממליצה לחכות קצת ולראות אם היא סוגרת את הפער מבחינת עלייה באוצר המילים.
במידה ואת מודאגת, תמיד אפשר לקבוע אבחון אצל קלינאית תקשורת ולהיות במעקב אצל אדם מקצועי. עדיין לא בהכרח ימליצו על טיפול.

יעל שלום,
התפתחותו השפתית של בנך כרגע בתחום הנורמה. רכישה של ההגיים השונים יכולה להתרחש בהמשך וזה עדיין תקין, אפילו שיש ילדים רבים שרוכשים צלילים אלו קודם. צריך סבלנות.
בינתיים אפשר לחשוף אותו למילים שונות בצלילים שונים בולטים, כמו: "טו..טו" לרכבת (אם צליל זה לא קיים) או גיוון של תנועה לצליל זהה, כמו "ממי".
בכל מקרה של חשש מומלץ לבדוק את השמיעה, בדיקה פשוטה שמורידה חששות.
אם בחודשים הקרובים לא תראי עלייה משמעותית באוצר המילים (ולקראת גיל 1:10 עד שנתיים נצפה להופעת צירופי מילים) מומלץ לפנות לאבחון קלינאית תקשורת.

בהצלחה.

עליכם לפנות לקלינאית תקשורת לאבחון.
האם בנך מודע למצב? האם מראה תסכול?

תודה על התגובה . ובאשר לשאלתך הוא מודע לעניין למרות שזה סיפור שהחל רק בשלושה שבועות אחרונים וזה לאחר מעבר דירה שייתכן שזו הסיבה לבעיה . אנחנו משתדלים לא להלחיצו כשזה קורה ולכן גם הוא צוחק כשהוא נתקע במילה כלשהיא . מה דעתך ?

בד"כ צחוק זה סוג של תסכול כי זה בעצם ביטוי למבוכה. מאחר ויש תגובה מצידו לכך כדאי להגיע לאבחון קלינאית תקשורת בהקדם.
בהחלט טוב שאתם לא מלחיצים , זה מאוד חשוב לא להגיב ולא להתייחס - אלא אם כן בנכם מעלה את הנושא
בהצלחה

יצא לאחרונה ספר 'שפה וקוץ בה' המתיחס לכל הפרעות השפה והדיבור בלדים, את מוזמנת לחפש שם רעיונות לנושאים

אלו שאלות שאת צריכה לשאול את אוניבסיטת חיפה

אני ממליצה לך לפנות ללשכת הבריאות לפי מקום מגורייך ושם יתנו לך מענה,



אחות בריאות הציבור

פטר שלום
השיבושים שאתה מתאר בחלקם אינם אופיניים לגיל של ביתך ולכן מצדיקים אבחון
ובאופן כללי בכל גיל ניתן לבצע אבחון ולכן כשיש התלבטות תמיד עדיף לאבחן ולראות
פנו לאבחון דרך קופ,ח וכן יש לבצע בדיקת שמיעה
בהצלחה

ישראל שלום
ר' נהגת באזור הגרון או הלוע האחורי - בדומה ל-ח. ההבדל העיקרי בין שני הצלילים האלו מתבטא בהפעלת מיתרי הקול . מאחר ובנך יכול להגיד ח' רוב הסיכויים שאין בעיה מבנית.
יש לציין שרוב שיבושי ההיגוי לא נגרמים מבעיות מבניות ובמקרים שכן מפנים מיד לרופא. מאחר ובנך מטופל כבר מספר שנים אם היה חשד לבעיה מבנית היתם מופנים לברור
לצערנו בחלק מהמצבים של שיבושי היגוי מרובים השיפור נעשה ע"י עבודה רבה וממושכת ואין קיצורי דרך. יחד עם זאת לשמחתנו עם עבודה מאומצת לרוב ניתן להגיע לשיפור משמעותי
יש כמובן לוודא שהשמיעה תקינה , כך שאם לא ביצעתם בדיקת שמיעה בשנה- שנתיים האחרונות יש לבדוק זאת

העזרה הכי טוב הינ להתעלם, אם הבעיה הולכת ומחמירה זה לרוב מראה שמתיחסים לכך - מעירים, בודקים איך הוגה או מנסים לתקן.
חשוב לא להתייחס כל עוד שלא בטיפול, גם כשתתחילו טיפול בשלבים הראשונים לא מתיחסים לשבוש בדיבור רגיל
בהצלחה

עידית שלום,
מבחינת שיבושי ההיגוי של ביתך - אלו צלילים ותנועות שהיו אמורים להרכש כבר בגילה ולכן ההמלצה היא לגשת לאבחון של קלינאית תקשורת. לרוב בגיל זה הילדים צריכים סיוע והשיבוש לא עובר לבד (בעיקר החלפות מהסוג שאת מתארת, שהן אינן "התפתחותיות", ז"א - "עניין של זמן").
גננת, תפקידה בין היתר, הוא להאיר את תשומת לב ההורים לגבי קשיים שהילד מתמודד איתם, בעיקר בהשוואה לבני גילו ובמהלך ההתמודדות החברתית. טיפול היגוי הוא דבר שכיח מאד ואינו אומר דבר על יכולות הילד בכל תחום התפתחותי אחר. דווקא התמודדות עם כך שאתה לא מובן ובהמשך - שילדים מעירים לך ואף צוחקים עליך (גם זה לצערנו יכול לקרות) - אלו הדברים שיכולים בעתיד לגרום לחוסר ביטחון. הטיפול עצמו הוא חוויה מהנה, שאפשר רק להרוויח ממנה.
בהצלחה.

שרונה שלום
נקווה שגם הפעם יעלם כמו בפעמים הקודמות
תמשיכו להתייחס נכון

אם המצב ימשך ויחמיר מעבר לתקופה של חודשיים ניתן לפנות דרך הקופה או לחפש באתר של הגודה לקלינאי תקשורת

בהצלחה

שרונה שלום
חוסר שטף התפתחותי יכוללחזור מס' פעמים, יחד עם זאת מדיווחך נשמע שהדבר מדאיג אותכם ולא ניתן לשלול גמגום מבלי לבדוק לעומק ולכן אני מליצה על אבחון. ב"כ הפניה נעשית דך קופ"ח כך שתופנו או להתפתחות הילד או לקלינאיות תקשורת העוסקות בגי הרך.

תודה רבה על התגובה המהירה!!
אני בהחלט אבדוק ק"ת דרך האתר, כיוון שהתנהלות דרך קופת החולים ,לדעתי, תהיה מסורבלת.

שלום דליה
צרור : הכוונה לשני צלילים אשר נהגים ביחד או אחד אחרי השני כאשר אחד מהם שוואי , למשל /גלידה / ה/ גל/ נחשבים צרור ./בגדים/ ה/בג/ נחשבים צרור וכו.
הפחתת צרור : כאשר ישנה השמטה של אחד הלצילים שהרכיבו את הצרור , לדוגמא אומרים /גידה /.

מאי שלום.
לגבי שאלתך הראשונה -
הרבה יותר קשה לשנות הרגלים וללמוד דברים חדשים בגיל הבוגר, מאידך - אנחנו כבוגרים - בעלי יותר מוטיבציה, לוקחים על עצמנו אחריות ומשתפים פעולה. יכולות אלו מקנות לנו את היכולת לשנות ולרכוש דברים חדשים גם בגיל הבוגר. הרבה מהצלחת הטיפול - תלוייה בך.
לגבי השאלה השנייה -
איני יודעת מהי ההפרעה בדיבורך, האם זה משהו שלא ניתן להתמודד איתו ? (ישנם גם ראשי ממשלה עם הפרעות בדיבור). עבודות ללא צורך בדיבור יהיו עבודות שלא בחברת אנשים, כמו עבודה מול מחשב, מעבדות מחקר, כתיבה וכד'.

בהצלחה.

לגבי המצב :לפי סיכום האבחון של הקלנאית תקשורת שמטופלת אצלה כרגע : דיבור מאונפף,נשימה עליונה במהלך הדיבור , חלוקה לא נכונה לאוויר ,איני מסגולת להפיק "ר" והגאים עם חוד הלשון ...ולפי הסיכום היא המליצה לי בטיפול ואומרת שאפשר לשנות .
ולגבי העבודה למדתי אדריכלות ועיצוב פנים ושם יש הרבה דיבור : פגישות עם הלקוח , דיונים , וצורך שכנוע רב במה מתוכנן שזה מה שמתאים וכו".......וזה ממש לא התאים לי אפילו הגעתי לתחושת שנאה למקצוע ממקרים מביכים קרוא הבעבודה ..

מאי שלום
באפשרותך לפנות ליעוץ מקצועי - כך תוכלי לקבל חות דעת של אדם שמקצועו התאמת מקצוע ליכולתו של כל אדם

דליה שלום,
ילדים בני שלוש נוהגים לשאול הרבה שאלות של "למה?", שזו שאלה מאד מורכבת, אך לא ממש מבינים עד הסוף את המשמעות שלה. לילד בגיל זה מאד קשה לתפוס את הרצף הסיבתי של תהליך ייבוש הכבסה.
בכדי שיהיה מסוגל להבין, מומלץ לענות באופן פשוט יותר, במשפטים פשוטים או מורכבים מעט, ברמה שמסוגל לקלוט.
למשל, "עכשיו זה רטוב ועוד מעט זה יהיה יבש" (שימוש בצורה בסיסית של התואר, יותר מובן). מאידך - יתכן כי מבין את התשובה, אך מתקשה להביע אותה - התשובה דורשת שימוש במילים פחות שכיחות, כמו - רטוב, יבש / יתייבש, לתלות, וכן במבנים מורכבים: בגלל ש... כדי ש...., שנרכשים לרוב בגיל מאוחר יותר.
בנוסף, צבירת החוויות בגיל זה עדיין מועטה. אני בטוחה שאם תקחי אותו מחר ותראי לו שמה שתליתם יבש - תוך שהוא חש את זה בידיו, כך יבין יותר. מוטב לתרגל שפה דרך התנסות חווייתית.

בהצלחה.

ערן שלום
מתאורך אינני מבינה בדיוק מה הקשיים אך מאחר וזה מטריד אותכם בכל מקרה חשוב לעשות אבחון של קלינאית תקשורת. אינני יכולה להמליץ על קלינאית תקשורת, תוכל לפנות דרך קופת החולים שלך או להכנס לאתר אגודת קלינאיות התקשורת בישראל שם יש רשימה של ק"ת שעובדות באופן פרטי
בהצלחה