פורום הפרעות דיבור, ליקוי דיבור, גמגום - יש לך שאלה?

רוני שלום
אם את מודאגת פני כבר עכשיו לקלינאית תקשורת לאבחון והדרכה , הדאגה הרבה פעמים מורגשת גם כשמאוד משתדלים.
בכל מקרה לרוב מחכים חודש - חודשיים כי בטווח זה זה נורמלי וזה בהחלט עוד יכול לעבור
בהצלחה

גליה שלום,
במצב כזה שילד שואל "מה?"חשוב דבר ראשון לבדוק את שמיעתו (בדיקת שמיעה בהפניית רופא המשפחה).
במידה ושומע טוב (ובהנחה כי אין לו בעיות הבנה) - שימי לב באילו תנאים הוא מתקשה לקלוט מידע - האם כשיש רעש מסביב או גירויים אחרים מעניינים כמו טלויזיה או התנהלות אחרת ברקע.
כדאי לשאול גם את הגננת שלו אם שמה לב לקשיים שאת מתארת.
מבחינת אבחון - קלינאי תקשורת ממונה על כל תחום השמיעה, העיבוד השמיעתי ויכולת הבנת הנשמע. בעיות קשב - נוירולוג או ריפוי בעיסוק.

אמלה שלום,
הגייה של האותיות שציינת, הנקראות "שורקות" נרכשת לקראת גיל 6 ש'. רבים מהילדים מפיקים צלילים אלו עם הלשון בחוץ בגילאים הצעירים, ועם הבשלות האנטומית והפיזיולוגית שלהם, הם מכניסים את הלשון פנימה. לכן, יש לחכות כי יש סיכוי שזה יסתדר לבד.
במידה ולא, יש לפנות לקראת הגיל הנ"ל לרופא משפחה שיפנה לאבחון של קלינאי/ת תקשורת.

התופעה שאת מתארת הינה לרוב חוסר שטף התפתחותי. כשמה כן היא - תופעה רגילה בהתפתחות המופיעה בד"כ בגילאי 2-5 שנים. ילדך אינו עושה זאת בכוונה ולרוב ילדים כלל לא מודעים לכך שזה קורא להם (יתכן שהוא צחק בפעמים הראשונות כי ראה תגובה שלכם ולא כי שם לב לבעיה)
בגדול חשוב לא להתייחס לתופעה, להשאר רגועים ככל האפשר ולתת לזה לעבור (המלצות מפורטת תוכלי לראות בהמשך בשאלות דומות)
אם התופעה לא עוברת תוך חודש - חודשיים אז מומלץ לפנות לאבחון קלינאית תקשורת

קרן שלום
קראת כאן נכון שצריך בערך 50 מילים כדי להתחיל לחבר מילים אך צריך מיומנויות נוספות כדי להגיע ליבור מילים, מאחר ובנך מאוד צעיר יתכן שחסרות לו מיומנויות אחרות. התפתחותו מהירה וטובה ואם תהיו בסלניים ותתנו לו להתפתח בקצב המתאים לו הצרופים יופיעו לבד כשיהיה בשל לכך. אין טעם לנסות ללמדו צרופים מאחר והוא לא ישתמש בהם בעצמו עד שיוכל לעשות זאת
תהנו מהתקדמותו היפה

האם הינך מבית דובר אנגלית?
מי שהינו דובר אנגלית ילדי (מהבית) אז מדובר בשיבוש היגוי, אם למדת אנגלית בגיל בי"ס אז מדובר על מבטא (שדרך אגב אופיני לישראלים רבים)
בכל מקרה ניתן ללמד הגייה נכונה , צריך לבוא עם מוטיבציה לשינוי כי נדרש תרגול רב כדי להגיע לשמוש. מומלץ לפנות לשם כך לקלינאית דוברת אנגלית כי יהיה לה יותר קל ללמד הגה זה. קופות החולים אינן משתתפות למיטב ידיעתי בנושא של מבטא אך באפשרותך לודא זאת בקופה שלך. במידה ואין השתתפות קופה עליך לפנות באופן פרטי לקלינאית תקשורת
בהצלחה

אתי שלום,
כאשר ילד מגמגם זהו למעשה ביטוי פיזי שיכול להופיע עקב קושי רגשי. פעמים רבות הטיפול נעשה במקביל בשני ערוצים - טיפול פסיכולוגי להתמודדות עם הקושי הרגשי וטיפול בדיבור (של קלינאי/ת תקשורת) שבו מושם דגש על טכניקות דיבור בכדי לעודד דיבור שוטף ושיפור העמדות של הילד כלפי עצמו ודיבורו. כך שבהחלט ניתן לפנות לשני הגורמים.
מדבריך ניתן להבין שהטיפול אצל הקלינאית תקשורת בעבר עזר וביתך נעזרה בטכניקות שלמדה כדי לשפר את הגמגום.
כעת, משחזר (ולרוב - גמגום מאופיין בכך שבא והולך), היא צריכה לחזור ולהשתמש באסטרטגיות שרכשה בטיפול. לעיתים, בשל תקופת הזמן הארוכה שחלפה מאז הטיפול, יש צורך לחזור לרענון הטכניקות. חשוב לשאול את ביתך האם מרגישה שמסוגלת להתמודד לבד או שהיתה רוצה להיעזר שוב בקלינאית תקשורת, ולתת לה להחליט בנושא זה בעצמה.
בהצלחה.

הדסה שלום
את מתארת איחור הן בכמות המילים והן ביצירת משפטים, לצד קושי בהגייה. במצב כזה חשוב לעשות אבחון קלינאית תקשורת ובדיקת שמיעה

אסתר שלום,
אני מצרפת תגובה של חן לדרר לשאלה דומה:
בגילאי 2-3 הופעה של חוסר שטף הינה אופינית וקורת במקביל להתפתחות השפתית. לרוב הילד אינו מודע לכך ואם מודע לכך זה בד"כ נובע מתגובת הסביבה. חשוב מאוד לא להתייחס לכך , להמשיך לדרוש מבחינה התנהגותית כרגיל. מבחינה שפתית מומלץ בתקופות כאלו למעט בשאלות כך שבינכם יוכל להחליט מתי ליזום שיחה ומתי לא וכן לפנות אליו בדיבור מעט איטי ורגוע (אך לא לבקש ממנו לשנות את דיבורו)
דברים נוספים שעוזרים הינם שירים ודיקלומים בהם אין גמגום.
זה ברור שכהורה מאוד קשה לראות את ההתקעות הזו אך חשוב לזכור שככל שתהיו יותר רגועים וסבלניים תעזרו למנוע החמרה בנושא.
התופעה בד"כ נעלמת לאחר 2-3 חוד' ולעיתים אף יותר, אם היא לא תעבור אז פנו לאבחון קלינאית תקשורת.
תוכלו להכנס גם לאתר אמב"י שם יש חוברת הדרכה מפורטת להורים.

היי,
בני בן שנתיים וחמישה חודשים. הוא דיבר נפלא, ברור ובמשפטים מורכבים מספר חודשים, עד אשר לפני כחודש הוא החל לגמגם. הגימגום קרה לעיתים רחוקות ולא התרגשנו מכך. לפני שלושה ימים המצב החמיר, ובני מוצא את עצמו לא מצליח לומר ולו מילה אחת ללא גמגום. הוא יכול "להתקע" בהברה הראשונה של המילה למעלה מ-10 חזרות, ולעיתים הוא מתייאש ואומר "אני לא יודע".
אני מודאגת מהעניין ובינתיים לא עושה שום פעולה אקטיבית על מנת לנסות ולעזור לו מלבד להיות סבלנית, להקשיב, לא להשלים עבורו את המשפט וכד'.
שאלתי היא: האם יש צורך לקחת אותו לאבחון בהקדם האפשרי או שהתופעה מוכרת וסבירה בגיל זה ואפשר לחכות מספר שבועות/חודשים?
תודה רבה,
מיכל

שלום לך,
כמו שאת רואה מכמות הפניות בפורום בנושא זה - זו תופעה מאד שכיחה, במיוחד בגיל זה.
איך שאת נוהגת עם בנך נשמע טוב. במידה והוא מוותר ומביע תסכול מכך שאינו מצליח - חשוב לעודדו ולומר לו שאת בטוחה שיצליח בסוף לומר מה רוצה. תמשיכו להשאר רגועים ופסיביים כגדרתך ואין שום סיבה לעשות "ענין" כי זה יעבור מייד לילד. אני שוב מדגישה - אצל רוב הילדים זה עובר ולא נשאר זכר. בימים שיותר נתקע - תשתדלו פחות להתעסק בפעילויות מילוליות - פחות לשאול שאלות ולשוחח ויותר ליהנות מפעילויות פיזיות או להבדיל - לשיר שירים, שנותנים חווית שטף.
תופעה זו אמורה לעבור תוך מספר חודשים בודדים.
שוב, במידה ואת לחוצה ורוצה להתייעץ - תמיד אפשר, ואז תוכלי לקבל הדרכה מפורטת יותר.

אין תשובה לשאלה של אסתר על גימגום

אורן שלום
בהמשך לשאלתה של אסתר יש תשובה של ענת תבור תוכל לקרוא אותה, כמו כן יש תשובה מפורטת בנושא חוסר שטף ב'שאלות נפוצות' כמובן אם יש לך שאלה אתה מוזמן להעלותה ונענה לך במהירות האפשרית

שלום,

הבן שלי גם בן שנתיים וחודשיים, ילד מקסים עם אוצר מילים גדול ומפותח לגילו.

בשבועיים האחרונים התחילה אצלו תופעה של גימגום, שבעצם הוא נתקע בהברה הראשונה גם כן כמו שאת מתארת אצל הבן שלך.
נאמר לי לא להתייחס ולחכות לראות איך זה מתפתח אבל אני דואגת שזה לא יעלם מעצמו.
אשמח לשמוע חוות דעת מקצועית בעניין גם כן.

תודה מראש.

כמו שאמרתי לעינב בתגובה למעלה עלייך לראות אם יש תרומה בטיפול הקונוונציונלי או שמדובר באבחון קלינאי ובהרגעת המצב ומציאת סיבה רגשית לבעיה ..כאחד שעבר את הטיפולים האלו אני יכול להגיד לך שבסופו של דבר הייתי צריך להתמודד עם המצב לבד ולשמחתי הצלחתי . אשמח לתת לך ייעוץ והכוונה מניסיוני האישי ושוב אדגיש אין מה לוותר אני הייתי מגמגם כרוני

כפי שתראי בהתכתבויות הרבות בנושא וכן בתשובה המפורטת במדור 'שאלות נפוצות' התופעה שאת מתארת אינה נחשבת לגמגום אלא לחוסר שטף התפתחותי.
אם את מאוד מודאגת את יכולה לפנות לקלינאית תקשורת כבר עכשיו אבל ברוב המקרים היא תתן לך הדרכה ואז תשאיר אותכם במעקב.
אנחנו לא מטפלים ברוב המקרים בשלב כל כך התחלתי של חוסר שטף גם כי זה לרוב עובר בעצמו וגם כי התמקדות בדיבור בשלב כזה עשויה להזיק.
קראי את ההנחיות המפורטות כיצד להתנהג בתקופה כזו כדי לעודד שטף ותראי אם זה נותן לך מענה מספק, אם את עדיין מודאגת פנ לפגישת אבחון

שלום
גם לביתי התעוררה אותה בעיה ממש פיתאום.
ניסינו לגשש בגן אם קרה משהו אבל כמובן שגם אם קרה אף אחד לא יגיד כלום.
זה נמשך כבר חודש.
המילים נתקעות לה וממש נגמר לה האוויר. זה מתסכל מייאש וכואב שבא לנו לבכות.
היא כל כך מתאמצת לדבר. לעיתים היא נתקעת ואז לוחשת כי כנראה שהיא מתביישת.
היא ממש רק החלה לדבר משפטים ואז זה קרה.
קראתי המון באינטרנט על כך והעברתי את המסר והוראות ההתנהלות מולה לכל בני המשפחה ואף הבנתי שזה מוקדם לטיפול ובקופ"ח לא מפנים לקלינאי תקשורת מאחר וזו רק ההתחלה. מה עושים??? האם יהיה בסדר? האם יש משעבר חוויה כזו ויכול לעזור? אם לדרוש קליאי תקשורת או לגשת באופן פרטי כדי לא לבזבז זמן???
המייל שלי רשום.
אשמח לקבל תגובות

ראם

שלום ראם
זה גם קרהנ אצלנו במשפחה הקרובה וההורים דאגו אך קיבלו את ההנחיות המפורטות כאן וזה אכן עבר אחרי יותר מחודשיים במקרה שלהם , יכול להיות שלבת שלך יקח פחות או יותר .
יש לעקוב אחר ההנחיות הנכונות ובצעם , כמוכן יש לעקוב אחר ההתפתחות אצל הילדה ולראת שהמצב לא מחמיר אלא נרגע ויש לה זמנים של שטף.

בהצלחה

אלברט שלום
הנושא שדיברת עליו הינו ענק, האם אתה מחפש ספרים לאנשי מקצוע או הורים? על איזה גילאים מדובר ובאילו בעיות?

שלום. יש לי ילד בגין 3 שמתקשה לדבר ולהגות את כל האותיות באופן מלא.

אלברט שלום
אין ספרים לתחום זה . פנה לאבחון קלינאית תקשורת (במקביל יש לבצע ב. שמיעה) דרך קופ"ח ואז יוכלו להמליץ לך על טיפול מתאים

שלום אמא
תשובתה של הקלינאית המטפלת תהיה כמובן יותר מדויקת כי היא מכירה את פרטי הטיפול. באופן כללי אנו לא ממהרים להמליץ על הפסקת שפה אחת כאשר ההורה אכן דובר ילידי ומיומן של השפה , בעיקר אם יש בני משפה התלויים בכך כגון סבים,דודים וכו'.
בכל מקרה הדו לשוניות אינה הגורם לבעיה אלא פרט שיכול קצת להקשות.
במידה והשפה הספרדית משמעותית למשפחה היתי ממשיכה לשמור עליה בתנאי כמובן שיש הפרדה ברורה בין השפות (כלומר שאבא מדבר רק ספרדית אם הילד)
במידה וזה רק כדי שיהיה אז צריך לשקול את הנושא בהתאם להתקדמות בטיפול.
בהצלחה

בהחלט הגעת למקום הנכון, ראשית אם אתם אצל קלינאית תקשורת הכי טוב להתיעץ איתה כי היא גם תוכל להדגים
יתכן שהקושי בקינוח נובע מאותו גורם של הקושי בהיגוי.
דרך שיכולה לעזור היא להתאמן בהוצאת אוויר מהאף דוקא כשלא מצוננים - המטרה ללמד את בנך להבחין מאיפה יוצא או נכנס האוויר. . דרך לעשות זאת: לוקחים הרבה אוויר, סוגרים את הפה חזק ונושפים בלי לפתוח את הפה - אפשר לתת לו להחזיק את השפתיים סגורות. אפשר להעזר בנר דולק או חתיכת צמר גפן כדי שיראה שאוויר יוצא.
אם הצלחתם אז מתחילים לגוון : מנסים פעם להכניס אוויר מהפה ולהוציא מהאף, אח"כ הפוך
כשהוא יצליח את זה אז בזמן צינון או יזכור מה זה אומר להוציא מהאף.
בהצלחה

נטי שלום
לגבי התאור המפורט אינני יכולה כמובן לאבחן ע"ס מידע זה ואכן הדרך הנכונה הינה להגיע לאבחון קלינאית תקשורת. בבאר שבע ישש מכון הדים במגדלי הרכבת ומבצעים שם איבחונים. ישנם הסדרים עם חלק מהקופות, בכל מקרה הפרוצדורה לפניה לאבחון קלינאית תקשורת הינה להגיע לרופא הילדים שלכם ולבקש הפניה, הוא יוכל להגיד לכם מה הנוהל בקופה שלכם (בחלק מהקופות איבחונים נעשים רק במסגרת הקופה) ואם יש הסדר חיצוני עם הדים אז תוכלי לפנות להדים ולהגיע עם טופס 17.
אם רצונך במכון הדים בכל מקרה באפשרותך גם להגיע לאבחון פרטי ואז אין פרוצדורה מקדימה - אליך לטלפן ולתאם תור
בכל מקרה הכרחי לבצע גם בדיקת שמיעה (אם לא עשיתם כזו בחודשים האחרונים) , בדיקות שמיעה נעשות דרך קופ"ח בהפנית רופא ילדים או רופא א.א.ג
בהצלחה

תוכלי להיות יותר ספציפית למה בדיוק את מתכוונת?

גלית שלום
טיפולי דיבור נעשים רק ע"י קלינאי תקשורת (ללא קשר לגורם המממן). בחלק מהמקרים הקושי בשפה או בדיבור מלווה בקשיים נוספים כגןו קשיים לימודיים, קשיים מוטוריים וכו' ואז יש בעלי מקצוע אחרים שמטפלים בקשיים אלו.
אשמח לכוונך אם תפרטי יותר - באיזה גיל מדובר, מה הבעיה ומה השיקול לחפש גום מטפל נוסף

שלום רב! האם יש מכון הדים בב"ש והאם ניתן לקבוע שם אבחון קלינאית תקשורת? יש לי ילד בן 3 שעכשיו התחיל להיות ברור מעט בדיבור ואם מפרקים לו את המילה לצלילים ומבקשים שיחזור לאט על המילים הוא אומר נכון אחרת הוא מתקשה ובולע צלילים/הברות ולא אומר את ההתחלות או טועה במקום ק' אומר ט' , אינו מתקשה בהבנה ואין לו בעיות שמיעה או התנהגות, מבצע מטלות ויודע לומר "אני כועס" "אני עצוב" "אמא ואבא כועסים עלי" להמציא ביטוי מצחיק ויודע להבחין במשהו אבסורד ולצחוק
הוא בספטמבר נכנס לגן עיריה ובגלל הקושי רציתי לאבחן ואם צריך לדאוג לו לסיוע במסגרת מעכשיו
אשמח לשמוע ממך, בברכה נטלי
עברתי על הודעות בפורום ואני רוצה להודות לך ולאחרים האחראים על המידע המסייע והעזרה, האתר מאיר עיניים

לנטי שלום,
תודה על המילים החמות בנוגע לאתר.

תוכלי לפנות למכון "הדים" בבאר-שבע בכדי לקבוע תור לאבחון.
יש צורך לפנות במקביל לקופ"ח לקבלת טופס 17.

בהצלחה.