פורום הפרעות קשב וריכוז - יש לך שאלה?

שלום רב,
בני הבכור בן קרוב ל-7. לומד בכתה א'. אין עליו שום תלונות מבית הספר. הוא לומד יפה, מתנהג יפה, חברותי ושמח. ה"תלונה" היחידה ששמעתי מהמורה היא שהיא שמה לב שלפעמים הוא "מתנתק" (זו היתה המילה שהיא בחרה) וצריך כאילו להעיר אותו כדי שיחזור לעבוד בחוברת העבודה בכתה. לטענתה היא לא מרגישה שזה מפריע לו בלימודים (והוא גם נמצא בקבוצת למידה מתקדמת בכתה). בבית מה שאנחנו רואים בהקשר הזה זה בעיקר חוסר רצון להכין שעורי בית, כאשר ככל שהשיעורים דורשים יותר כתיבה (כגון - התכוננות להכתבה, דף לכתיבה חופשית כמו סיפור על חוויה, להבדיל משאלות קצרות וממוקדות) ההתנגדות שהוא מפגין היא יותר גדולה (ההתנגדות הזו הרבה יותר חלשה כשמדובר על שיעורים בחשבון, ואפילו תרגול כתיב פחות מפריע לו). ההתנגדות שלו מתבטאת בויכוחים אין סופיים לגבי עצם הישיבה להכין שיעורים, וכשהוא כבר יושב הוא מפגין "מסכנות" וצריך לעזור לו (בעיקר בלהיות בסביבתו ולעודד אותו) או שהוא "מבזבז את הזמן" בקשקושים על דף העבודה, במשחקים עם המחק וכו'. הוא גם מחפש כל אפשרות לעשות הפסקות בשיעורים ולמעשה השיטה שהכי עובדת היא לאפשר לו לעשות את השיעורים במנות עם הפסקות בין לבין ועם הרבה עידוד מהצד. אני חוזרת ומציינת שחוץ מההקשר הזה, הוא ילד שמח ולא שמענו עליו תלונות, לא בהקשר הלימודי ולא בהקשר ההתנהגותי.
שאלתי - עד עכשיו (ובמיוחד לאור העובדה שמדובר בבן בכור בשנה הראשונה בבית הספר) חשבתי שמדובר בילד רגיל שלא אוהב לעשות שיעורים. תיאור ה"התנתקויות" של המורה כאילו זרק אותי לכיוון של הפרעת קשב וריכוז. איך יודעים אם יש פה מצב נורמטיבי או איזו בעיה שמחייבת טיפול? אני לא ששה לרוץ ישר לאבחונים...
המון תודה על עצתכם.

מה זאת אומרת בעיה בקשב הממוקד והמתמשך. בעיה פרואקטיבית.
קשיים בניהול הקשב. קשיים בפיצול הקשב.
כל אלה אובחנו אצלי באבחון שנעשה לי.

האם יכול להיות קצר בריכוז בזמן שאני חושב מחשבות בלב, ככה שאני לא אצליח לעבד את מחשבותיי, או לחשוב באופן רציף, ככה שאני אעבד את מה שאני חושב או אומר?.

שלום,
אני בת 24
עשיתי מבחן טובה, ומעניין אותי לדעת מזה אומר, (אין לי סבלנות לחכות...)
הבעיה היחידה שלי במבחן היתה, שמראים לי את התמונה שצריך ללחוץ כמה פעמים רצופות, ואז מגיע שלא צריך ובאופן אוטומטי לחצתי על הלחצן, עם הריטלין זה קרה לי רק פעם אחת. נהניתי מהמבחן (הוא לא שעמם אותי בכלל) הבוחן אמר לי שבמבחן השני קבלתי 2.5 (עם הריטלין), ובראשון בלי הריטלין אין תשובה מדויקת כי היו פרקי זמן שהצלחתי יותר ופרקי זמן שהצלחתי פחות, הוא אמר לי שהממוצע של הנבחנים זה 1.8,
ז"א שאם יש בעיה זה אמור להיות פחות מהממוצע, נכון?
זה אומר שאין לי בעיה, הלא כן?
מה זה אומר שאחרי שלקחתי את הריטלין הצלחתי יותר?
תודה!

בני בן 8 מטופל בריטלין 10מ"ג בבוקר ו 10 מ"ג בצהריים מזה 4 חודשים. בימים האחרונים נראה כי התרופה אינה משפיעה עוד. בא לידי ביטוי בקושי להתרכז בכיתה, אינו מצליח להתחיל ולסיים מטלות, לא מסוגל להתרכז בזמן הכנת שיעורי בית, התפרצויות זעם קשות ביותר, כל זאת בזמן שהתרופה אמורה לפעול.
האם יכול להיות מצב שהריטלין הפסיק להשפיע? מדוע זה קורה? מה ניתן לעשות? הילד הפך שוב להיות אומלל וכך גם אנו ההורים.
אודה לתשובתך.
לילי

שלום רב!!
ביתי בת ה7.5 חודשים מתאפיינות בעירנות יתר: במשך היום כמעט ואינה ישנה, בלילה מתגלגלת במיטה (תוך כדי שינה), מתעוררת בקלות. השבוע קיבלה מנת הרדמה לצורך בדיקה מסויימת ולפליאתנו היא נרדמה כשעה וחצי (!) לאחר מתן ההרדמה!. ברצוני לשאול האם יש קשר בין הדברים? האם זה מאפיין ילדים בעלי ADHD? ואם כן, האם יש טיפול לתינוקות בגיל זה? אבחון?
תודה רבה
ליבי

אני אמא לילדים, ומעוניינת בעוד ילד. הבעיה שבשנה האחרונה התחלתי לקחת ריטלין ולא הצלחתי להבין אם מותר או אסור בהריון
הריטלין שינה את חיי ולא בטוח שאני מוכנה לעוד הריון אם אאלץ להפסיק לקחת את התרופה לשנתיים הקרובות
מחכה לתשובתך
תודה

בוקר טוב,
לד"ר עדי אדר הייתי מעוניינת להבין כיצד משתלבת אשתך הפסיכיאטרית באבחון שנעשה .
האם חלק מהאבחונים נעשים על ידה וחלק על ידך ? ומי קובע ?
כמו כן שאלה נוספת האם בכל אבחון מתבצעת בדיקת טובה ?

שלום רב,
רציתי לדעת מי אמור לאבחן ולטפל בקושי ברכיב מסויים של קשב: קשב שמיעתי, ללא כל סימן אחר ל ADHD. כלומר, ילד בן 4.5, שקשה להעריך מתי בדיוק הוא קולט אינפורמציה ורבלית ומתי לא, ופעמים רבות לאחר שמדברים אליו שואל "מה ?" .
מצד שני אין שום בעיה בישיבה על מטלות לאורך זמן ובריכוז בהן (גם מונוטוניות וקשות ומשעממות) וכן פעמים רבות מפנים ומעבד מידע למעלה מגילו (בהקראת ספרים, אינפורמציה ממפגשים בגן למשל).
האם יתכן שמדובר בקשב עמוק מדי וקושי להעביר קשב מהתרחשות להתרחשות... או אולי קושי ב"עיבוד שמיעתי" ? מי אמור לאבחן ומי לטפל ובאיזה אופנים ? תודה רבה !

שלום רב,
בני בן 6 אובחן בשבוע שעבר עם הפרעת קשב וריכוז מקבל חצי כדור ריטלין
הוא נמצא בגן שפתי ושנה הבאה יש עדין חששות לגבי כיתה א' למרות שהגננת ממליצה
לעלות אבל לכיתה קטנה שאני מתנגדת ...שאלתי היא האם אפשר לתת עוד חצי כדור אחר הצהרים
ולשבת איתו על חוברות כי הילד מאוד רוצה לעבוד אבל בגלל הקשב וריכוז קשה לו להתרכז
ביום שבת הבאתי לי חצי כדור ועבד יפה מאוד .
אשמח לתשובה מהירה
רונית

שלום
בני הוא בן 4.5 ילד מאוד נבון אבל לא מצליח לשבת שניה אחת בשקט הוא כל הזמן בתנוע ויש גם חשד להפרקטיביות הוא לא מקשיב לשום דבר שאומרים לו לא מעניין אותו כלום הוא לא מסוגל לעסיק את עצמו הוא יושב בשקט רק שהוא במחשב שעות הוא יכול לשחק במחשב וכל הזמן שומעה בקול רם אומרים לו להנמניך את הווליום אך הוא לא מוכן אני קבר האמת די מיואשת כי אי אפשר לצאת איתו לשום מקום כי ישר הוא משתולל והורס כל דבר שהוא רואה הוא כל הזמן נוגע בדברים שאסור וכל דבר אצלו בבכי ברגע שאומרים לו להפסיק העונשים לא עוזרים לו כבר כי אחרי עונש הוא ממשיך להתנהג אותו הדבר
אני צריכה עזרה והמלצה מה עושים במצב כזה
תודה

בני בן 5 כנראה pdd (לא אובחן אך מסתמן שזה המצב). האם זה נכון שכמעט כל ילדי ה-pdd סובלים מבעיות קשב וריכוז? בנוסף לאחרונה החל בני לקבל ריטלין על סמך המלצתו של נוירולוג. בני לא עבר כל אבחון אלא רק מבדיקה קצרה של הנוירולוג. הריטלין משפיע נפלא(על פי דיווח הגננת). האם הדבר מראה שהוא אכן סובל מהפרעת קשב וריכוז או שכדאי לערוך לו בדיקה רצינית יותר ואבחון? לפי ידיעתי ריטלין משפיע על התאבון אך בני אוכל כרגיל, איך ייתכן הדבר?

ד"ר שלום רב,

אני בן 33 ושוקל 83 ק"ג .לאחר מבחן TOVA בתוצאה מינוס 15 הוצג שיפור לאחר נטילת הכדור למינוס 1.5 נרשם שהשיפור הוא גבוהה אך לא מלא .
הומלץ לי על נטילה של רטלין במינון 27.5 מ"ג.
אני עובד בחברת היי טק כך שאני אמור לשמור על ריכוז גבוהה כ- 9 שעות .
הרופאה נתנה לי כמרשם ראשון לקחת 5 מ"ג פעמיים ביום בוקר + צהריים .
לא הרגשתי שום שיפור.
כמרשם שני הרופאה נתנה לי 10 מ"ג פעמיים ביום.
גם לא הרגשתי שום שיפור .

1. במשך כיומיים אני נוטל 10 מ"ג בבוקר ובצהריים ,וכשאני לוקח את הכדור בצהריים אני מרגיש קצת חולשה ואפילו חוסר ריכוז ,האם זאת תופעה שאמורה לחלוף?
2. מה אתה חושב על המינונים? הומלץ לי על 27.5 , יש איזה כדור במינון הנ"ל שיכול להשאר לאורך זמן (כ- 9 שעות) (קראתי שקונצרטה 54 מ"ג הוא כמו 18 מ"ג ריטלין -לדעתי זה נמוך לצרכים שלי) האם יש קומבנציה אחרת שיכולה להתאים לי?
3.בבדיקת ה- TOVA נרשם שהיה שיפור גבוהה אך לא מלא (מינוס 1.5) ,סביר להניח שאם הייתי לוקח מינון קצת יותר גבוהה היה שיפור מלא?


תודה מראש
עידן שטיינר

יש לנו תאומים - בספטמבר הקרוב עולים לא' ויהיו בני 6 וחודשיים.הם בגנים נפרדים מגיל 4
הבת חכמה חברותית אחראית ובהחלט מתאימה לעלות ל א'
הבן פיקח מאוד אך מתמודד בקושי רב עם גן החובה - בוכה כל הזמן ולא יודע להתמודד במריבות עם חברים, מעט מרחף , כל משימה שמוטלת עליו נעשית בקצב איטי יותר ממה שהייתה צריכה להעשות ולא בשמחה
חשבנו - בעיית שמיעה , בדקנו - אין בעיה, חשבנו להתיעץ עם פסיכולוג הגן - אמר : הכל בסדר יהיה קשה ב - א אך זה האופי שלו.
לנו נדמה שיש לילד בעיה רגשית ובעית ריכוז , אין במדובר בילד היפראקטיבי ,אלא בפיקח , חברותי
וללא בעיות מוטוריות אך הרצון שלו "להיות גדול" לעלות לכיתה א' " הוא חלש
יש לציין כי יש ילדה בת שנה ו7 בבית אהובה עליהם מאוד
אנו מרגישים אבודים - יודעים שיהיה קשה , לא יכולים להחליט על השארותו בגן ולתת לשניה לעלות ל - א
אך רוצים לסייע. רוצים שהתמודדות עם ריכוז וקשב לא תהיה וכמובן המעבר לא יהיה לו קל יותר ולא טראומתי
מה עושים? למי פונים תחילה ? הצוות של הגן התחלף השנה לצערינו מספר פעמים לכן אנחנו לא חושבים שהם מכירים מספיק טוב את הילד בכדי לתת המלצה טובה - השארות בגן לא באה בחשבון בחינתם וגם לנו לא נראית

מי מוסמך לתת לילד ריטאלין,
ביתי ביקרה במכון להפרעת קשב ושם תוך כדי המבדק ללא נוכחות הורים ניתן לה כדור ריטאלין, כמובן עד לאותה רגע הילדה לא קבלה אף פעם כדור וכן לא היה שום הפניה מרופא לתת כדור.

שלום לבני יש בעיות קשב וריכוז האם זה אומר שאני חייבת לתת לו רטלין ? או שאפשר לטפל בזה בדרך אחרת ? אולי בדיקור סיני ? אולי בדרכים אחרות ?
ועוד שאלה האם כל ילדי קשב וריכוז הם ילדים היפרקטיבים ? מפני שבני חצי לא בדיוק היפרקטיבי אבל גם לא בדיוק שקט !!