פורום הפרעות קשב וריכוז - יש לך שאלה?

אני בת 58,אני לא מבקשת אבחון דרך האינטרנט.

רציתי לציין מס גורמים אשר הביאו אותי לחשוב שיש לי הפרעת קשב וריכוז.

תמיד הייתי על "טורבו" וגם היום אני כזאת.-אמרו לי שזה יעבור עם הגיל.

אני חסרת סבלנות,מדברת בשצף קצף.
תמיד אומרת ישר בפנים מה שאני חושבת.
חוסר התאפקות(בקניות).וגם אם דוחפים בתור או כאלה,אני מגיבה בכעס רב.
חייבת להתעסק עם משהו,אין מצב שאשב בחוסר מעש.
עושה בו זמנית כמה וכמה דברים
תמיד "בוער" לי ודחוף לי..
שיש לי מטרה,אני לא מרפה,עד שאשיג את מבוקשי..
אין לי סבלנות לברברת,לא צופה טי.וי,וגם סרט,צריך להיות מעל ומעבר כדי שאשב לראות.
בבוקר,אני שותה קפה יחד עם חדשות הבוקר באינטרנט.לא מאזינה לרדיו.
לאחר שאני מורידה את הכלבים,אני מסתערת על הביית,כאילו אין מחר.
יש לי המון חיות מחמד,אני אוהבת אותם קשורה אליהם ומסתדרת עם בעלי חיים יותר מאשר עם בני אדם.
אני לא מוזרה או משהו כזה,נהפוך הוא,אני חברמנית ,אופטימית ואוהבת את החיים.
אני פשוט מעייפת את עצמי,אני כבר לא בת 18,יש לי הפרעות שינה קשות
אוליי זה קשור לגיל המעבר,ואוליי להפרעות קשב.
המוח שלי רץ כל הזמן,תוכניות על גבי תוכניות.
לא יכולה להשקיט את עצמי,ממש כמו ים סוער.
לא שמשהו מציק לי חלילה,תמיד שייכתי את זה לאופי שלי,שככה נולדתי וזהו זה.
אני מנסה לעבוד על התפרצויות זעם,למשל שנהגים מצפצפים,זה ממש מוציא אותי מדעתי
לאנשים אין סבלנות דקה.
לעומת זאת,אני דיי סבלנית,אם זה לחכות בתור,או בכביש.
אני רגישה מאוד ונפגעת בקלות.
אודה לתגובה
בברכה
רות

האם קיים קשר בין קשיים בויסות חושי להפרעת קשב וריכוז???.
האם באבחון מקיף להפרעת קשב וריכוז, אפשר לראות קשיים בויסות?, או שכדי לאתר קושי בויסות יש צורך באבחון מסוג אחר??.
במקרה שהפרעת קשב וריכוז ניגרמת כתוצאה מקושע בויסות חושי האם ריטלין הוא יעיל??? (השאלות נישאלת לגבי ילדה בת שמונה)

בני בן 9, מאובחן כהיפראקטיבי-אימפולסיבי, ADHD, ODD, CD, לוקה בויסות תחושתי וכמובן כל הבעיות הרגשיות הנלווים.
מטופל בקונסרטה 36 מ"ג, לאחרונה קראתי מאמר ש"קלונידין" יכול לעזור בטיפול, אך לא בשילוב עם ריטלין לטווח הארוך.
ריטלין לטווח הקצר לא עוזר לבני ועד כה ריטלין לטווח הארוך "עושה איכשהוא את העבודה".
האם כדאי לנסות טיפול בקלונידין, כמובן לאחר התעייצות עם הרופא המטפל או הפסיכולוג (לצערי אין כרגע מעקב של פסיכיאטר)?
אודה לתשובתך הכנה.

השנה הכנסתי אתו לראשונה לגן הופרד גם מאחותו התאומה
עד עתההיה במסגרת של מטפלת עם עוד שני ילדים הקטנים מהם

מהיום הראשון הגננת תייגה את הילד כבעיתי : היה תולש דברים מהקירות מקשקש על השולחן חוטף אוכל מחזיר למי שמרביץ לו לא יושב ובורח ....
אנחנו והגננת התחלנו בכוחות משותפים לעבוד על הגדרת החוקים בגן ולתגמל על התנהגות טובה , חל שיפור הילד יושב בריכוז , יושב ועושה יצירה , לא מחזיר מכות יודע לקבל ולהגיד לגננת , לא תולש מהקיר ...
בבית הילד יושב איתי בלי בעיה אנחנו יוצרים , משחקים בדומינו , פאזלים , התאמות צבעים ,סיפורים ... הוא יודע לספור במהירות גם באנגלית יודע צבעים צורות מדבר הרבה לא מתביש מזרים ויש לו שאלות ותשובות שאפילו הגננתעעם כול זה שאומרת שהוא שובב שהוא ילד גאון ...
אני תוהה האם לקחת את הילד לאיבחון לבד בכדי להוכיח לגננת שתעזוב את הילד בשקט
הרי זה מוקדם מדי ואפילו הגננת ביקשה איבחון מהמנהל והוא לא הסכים לה אמר לה שתסתדר איתו זה התפקיד שלה וזה מוקדם מאוד לאיבחון
אבל כול יום אני מקבלת ממנה דיוח אפילו על שטויות - היום הואזרק חול בחצר , ותפס על הגדר ... אבל בסה"כ הכללי הוא לא הרביץ לא ברח ישב הקשיב יצר ...
מה המלצתכם , ומה נראה לכם ...
בבית הוא מצית ומתעסק ומעולם לא היו לי בעיות איתו

היי בן 29. נרשם לי ריטלין 30 MG
שאני לוקח רק בתקופות מבחנים ובמשך כול השנה לא משתמש.
בתקופת המבחנים לקחתי 3 כדורים ב שלושה ימים.
יומים אחרי נטילת הכדורים תקף אותי התקף סחרחורת שהתחיל בתחושה חמה בחלק האחרוי של הראש. מאז אני לא מסוגל ללכת בצורה יציבה. עשו לי CT מוח והכול תקין גם בדיקות שמיעה.

בגלל שאני לוקח את הריטלין פעם בשנה מסתבר שהכדורים לא היו בתוקף! ולא שמתי לב
מצב כזה יכול להווצר בגלל שימוש בריטלין?

הבת שלי בת 11 , ילדה חכמה שאף הוגדרה מחוננת .
לימודית - אין קשיים
הקשיים שאני נתקלת בהם ביום יום - קשיים בהתארגנות - בבוקר , בבית הספר- הכנת תיק -תמיד שוכחת דברים , לא מאורגנת בשיעורי הבית ותמיד יש לה תירוצים למה שכחה ושכולם אשמים . בבית כל הזמן צוחקים שהיא "עפיפון " יש לה את הזמן שלה . מאוד איטית בהתארגנות ובזמנים . מכיתה א אני מקבלת תלונות על ההתארגנות שלה , על שהיא מתעסקת בכיתה בכל מיני דברים שלא קשורים ועוד .
ההתנהלות היומית איתה יכולה להיות לפעמים מתישה . דוגמא נוספת -שהיא רוצה משהו היא יכולה ל"שבת על הוריד"כל היום ולא תרפה גם אחרי שקיבלה הסבר הגיוני ,היא כבר בת 11 וילדה מאוד נבונה
תחושת הבטן שלי שיש לה קושי מסויים שאני לא יכולה להגדיר אותו אבל לדעתי קיים . חיזקה את הרגשתי המדריכה שלה בחוג שהיא משתתפת שלאחרונה היא לא מרוכזת כאילו מתנתקת .
חשבתי לפנות כצעד ראשון לאבחון קשב וריכוז ,מבחן טובה .
אשמח לשמוע את המלצתכם ,
אורלי

לצורך בדיקת TOVA לקחתי כדור 1 של 10 מ"ג
לאחר הבדיקה הלכתי להתאמן כהרגלי (האימון התרכז בסיבולת לב ריאה) ושמתי לב שהדופק שלי היה מהיר מהרגיל (הגעתי כמעט לתקרה של הגיל שלי).
נאלצתי לעשות הפסקות כל 15-20 דקות בכדי להוריד אותו לטווח הרצוי לאימון
אני מתאמן כל יום ועוד לא קיבלתי את תוצאות הבדיקה אך רציתי לדעת האם יהיה עליי לשנות את תוכנית האימונים שלי (עצימות או תדירות הפסקות) או שישנו פיתרון אחר (סוג אחר של ריטלין ללא תופעת הלוואי הזאת)

האם למי שיש הפרעת קשב וריכוז יש סיכוי להפרעה בשינה? מין טיקים לא רצוניים בזמן שינה עמוקה או שאין קשר?

צהריים טובים,
לאחר תקופה של דיכאון
חזרתי לשימוש בריטלין LA
מהתנהגות פאסיבית קיצונית, חזרתי להיות מתפקד.
בעבר אובחנתי דרך מכון באסף הרופא לסובל מקשב וריכוז
ונרשם לי ריטלין, הצלחתי ללמוד ולהשלים את כל הפערים שפיספסתי בתקופת התיכון.

העניין הוא כזה , אני לא מנצל את הרטלין לרעה , אלא נעזר במה שהוא נותן לי
כדי לעשות הרבה פעולות , לתפקד , להמנע מאימפולסיביות ולהרגיש סיפוק מדברים שאני עושה.
הריבאונד בשבילי , אני חוזר להיות חולמני קיצוני , אימפולסיבי ויורה לאוויר אינספור הערות שמצחיקות את הסובבים אותי , אבל בלי יכולת לשלוט על הפה.

אני מטופל אצל פסיכיאטרית של קופת חולים, שאין לה רקע והבנה בנושאי ההפרעות הקשב וריכוז , ולכן אני שואל פה מכיוון שראיתי שד"ר עדי אדר עובד עם פסיכיאטרים.

אני מתכוון לבקש מהפסיכאטרית שלי שתרשום לי וולבוטרין
כי למרות שהשפעותיו של ריטלין מדהימות , הן עוזרות רק במחצית היום
ולפי מה שקראתי התרופה הזה בשיטת שאר נוגדות הדכאון פועלות באופן איטי ומונעת פיתוח תלות. האם יצא לכם לשמוע על מישהו שלקח את התרופה הנ"ל וחל אצלו שיפור בריכוז והקשב?

כמובן שהכל בגדר עצה
תודה

ני בן 16, ילד שלא אוכל. אחרי שניסינו כמעט הכל (רטלין, קונצרטה , אדרונקס ,רמוטיב ) ,הוא לא יכול לקחת רטלין מחשש למצב של תת תזונה (סרבן אכילה ותחת רטלין בצום מוחלט) , איך דשהוא עעם אדרל היה בסדר . (כדור כחול) .
אבל הילד מתלונן על יובש בלתי ניסבל בפה ולא מוכן יותר לקחת את הכדור .מה עושים?

היי,
שמי דן ואני בן 21 חייל משוחרר כבר חודש.
בעבר לא היו לי בעיות קשב וריכוז כלשהם (או לפחות משהו שהפריע לי ללמוד) אומנם הציונים שלי בבית הספר לעולם לא היו מצויינים אך זאת בגלל עצלנות וחוסר עניין והשקעה מצידי.
אך בכל דבר שבו כן רציתי ללמוד (קורס חובשים, מבחנים בבית הספר שהיו חשובים לי, קריאת ספרים צפייה בסרטים וכו') לעולם לא הייתה לי בעיה. אפילו בדר"כ כאשר באמת השקעתי הייתי בין המובילים.

בחצי שנה האחרונה (אולי מעט יותר) התחלתי לעשן גראס בתדירות יומ-יומית. בכל יום הייתי מעשן כמויות אדירות ובהתחלה לא הרגשתי לשום הפרעות או תסמינים כל שהם.
מלפני חודש בערך התחלתי לשים לב שיש לי בעיה שאני לא מצליח להיות מפוקס.

יוצא לי לראות סרט ואני קורא הכל ומבין אך פתאום 5 דקות אחרי זה אני אומר לעצמי (מה?! מה לעזעזל ראיתי עכשיו) כאילו כל מה שראיתי ב5 דקות האחרונות פשוט נשכח לי ואני נאלץ להעביר את הסרט אחורה 5 דקות כדי לצפות שוב ומתאמץ להיות מרוכז יותר.

דבר נוסף קורה לי גם בספרים, אני יכול לקרוא ספר להבין והכל בסדר בהבנה ואין עם זה בעיות. אך פתאום אני יכול לקרוא חצי עמוד ולהגיד לעצמי. "רגע, מה קראתי עכשיו?" אני פתאום לגמרי לא מרוכז במה שאני קורא ואני מרחף במחשבות שלי לנושאים אחרים ובכלל לא מרוכז בדבר שאני כרגע מתעסק בו. אני כאילו קרוא מילה מילה אבל אני לא באמת מכניס את זה לראש שלי בגלל שאני חושב על משהו אחר. ושוב אני נאלץ לקרוא את אותו קטע שכיביכול לא באמת הכנסתי לראש שוב.

מהרגע שהתחלתי לשים לב לבעיה, הפסקתי לגמרי עם הגראס. (לא עישנתי כבר במשך חודש שלם) הגראס היה כעיקרון סתם בילוי עם חברים ולא יותר מזה. אך ברגע שהתחלתי להרגיש קושי הפסקתי.

בנוסף עליי לציין שלפעמים גם עוד לפני שעישנתי גראס מדי פעם היה באמת קורה מצב כזה שהייתי קורה ספר ולא באמת הפנמתי את מה שקראתי והייתי נאלץ לקרוא שוב אבל זה היה קורא לי פעם בהרבה זמן לאחר שכבר הייתי קורא ספר אחרי זמן והייתי מתעייף.

עכשיו זה קורה לי הרבה יותר הרבה והרבה יותר מהר, ובנוסף לספר זה גם קורה לי בסרטים ובשיחות עם אנשים. פשוט קשה לי להיות מרוכז. אני פשוט חושב על דברים אחרים בזמן שאני צריך להיות מרוכז בדבר שאני מתעסק בו לאותו רגע.

השאלה שלי היא,
אני מודע לכך שגראס בשימוש ממושך יכול לפגוע בקשב הריכוז וההבנה. אך האם לאחר מכן כאשר השימוש נפסק היכולות ריכוז והקשב חוזרים למצב נורמלי? או שזה נדפק לכל החיים?
מה עליי לעשות?
אני התכוונתי ללמוד אחרי הצבא שיפור בגרויות פסיכומטרי תואר.
אני ממש מודאג שתהיה לי בעיה להתרכז בשיעורים בגלל חצי שנה של "השתוללות".

אשמח לעצתך ומאוד מודאג.
דן.

בני בן ה10 לקוח ריטאלין LA20 וסובל משתי תופעות מתישות - הוא מתחיל להיות רעב רק בשעה 21 בערב, מה שגורם לו ללכת לישון מאוד מאוחר וגם סובל מעצבנות נוראית בשעה 16, כולל אלימות, שעמום, עצבות וכד' - שקיימים רק בשעה הזו ביום כשהוא לוקח את התרופה. בנוסף, כל יום ראשון - אחרי שבשבת הוא לא לקוח, או אחרי חג - הוא סובל מהתחלה מכאבי ראש. הרופא אמר שזה יחלוף אך אחרי חצי שנה של לקיחתה - זה לא עוזר. ניסינו את כל הסוגים האחרים - להכל הוא מגיב אותו הדבר. קבלנו את התשובה ש"אין מה לעשות ולהחליט אם להמשיך או לא בעצמנו". יש דרך למתן? איך מחליטים....? התועלת רבה אך גם המחיר גבוה מאוד....עצה???

היש דרך למתן ולעזור לילד עם תופעות הריבאונד? בני בן 7.5, לוקח ריטלין ל.א. 20 מ"ג ולקראת 4 אחה"צ נכנס לאי שקט, קשה לו למצא עצמו, לא מוצא מה לעשות עם עצמו, שום דבר לא מושך אותו ולא נחמד לו. לעיתים יש גם דיבור בלתי פוסק, אבל בעיקר חוסר שקט ו"שעמום". האם יש דברים קטנים שיכולים לעזור?

תודה

לדנו בן השבע תמיד "סבל" מחוסר ריכוז ומוסחות,הוא סיים את כיתה א טוב מאוד אבל עם הרבה קשיים וממש לא היה לו קל,(מדובר בילד חכם שאין לו בעיה לימודית רק איטי מאוד ומוסח מאוד ולכן גם מתוסכל שלוקח לו המון זמן להכין שיעורים/להעתיק מהלוח או להתרכז)

המורה שלו עכשיו בכיתה ב שמחה לב,(תוך שבוע לימודים) שיש החרפה במידת הריכוז שלו ,מרבה לצאת לשירותים וממש צריך לעמוד לידו כל השיעור ול"החזיר " אותו לשיעור. (המורות המקצועיותשמו לב לזה גם והעירו למחנכת)

ועכשיו השאלה הגדולה: מה לעשות???,הילד עבר אבחון בגיל 5 וניתן לו ריפוי בעיסוק,המתנה למכון קשב דרך הקופה זה 6-7 חודשים,בפורום לקויות למידה (כותב גדול,בעל רגישות בויסות חושי) מצויין שמבחן TOVA לא רציני ושבמכונים הפרטיים בכלל לא מאבחנים את הילד אלא על סמך שאלון שההורים ממלאים!! ושצריך הבחנה מבדלת ללקות למידה מהשאבחון פרטי לא נותן

אנחנו מבולבלים מאוד, באמצע יש ילד מתוסכל שלא אוהב את בית הספר,(כבר בכיתה ב)ולא יודעים באיזה כיון לפנות.אגב המורה בעצמה לא יודעת לאן לכון אותנו

תודה רבה

שלום רב,
בני בן שבע, התחיל כיתה ב' (מהקטנים בשכבה).
לפי מבחן קרני שערכנו לו (בכניסה לחוג מסוים שדרש זאת), הוא מחונן.
בנוסף, הוא קורא שוטף מגיל מאד צעיר, בחשבון פותר חוברות מתקדמות לגילו וציוניו בשנה שעברה היו כולם מעל 90.
א-ב-ל... אני מרגישה שדווקא דברים קלים (כביכול), מאד קשים לו.
לדוגמא - כשצריך להעתיק מהלוח או ממחברת הוא חולם. אני יכולה להכנס לחדר להעיר לו, לראות שהוא מתחיל לכתוב, ואז לחזור לחדר אחרי 5 דקות ולראות שהספיק לכתוב עוד 2 אותיות לפני שהתחיל שוב לחלום.
דוגמא נוספת - למרות שאני מתקנת לו שגיאות כתיב, דקה אחרי התיקון הוא יכתוב שוב עם אותה השגיאה.
ועוד דוגמא, היו ימים שחזר מבית ספר עם מחברות וחוברות ריקות לגמרי (כי התעסק בדברים אחרים בזמן השעור). דבר שדרש ממני לשבת איתו מס' שעות להשלים אחר הצהריים.
אני מתלבטת אם לפנות לאבחון ואם כן, לאיזה.
מצד אחד – אין ספק שהילד מסתדר (כרגע... ובעזרתי).
מצד שני – קשה לי מאד שאני צריכה להיות צמודה אליו ולהעיר לו כל הזמן "תפסיק לחלום". הוא מאד רוצה להגיע עם שעורים מוכנים לבי"ס, ואם אני לא צמודה אליו ומעירה לו, הוא יכול להמשיך לחלום גם עד הערב.
אשמח להמלצתך באם כדאי לפנות לאבחון או בדיקה כלשהי או לחכות ש"יעבור עם הגיל".
בתודה מראש (וסליחה על אורך המלל...)
אושרת