פורום התפתחות הילד, התפתחות ילדים - יש לך שאלה?

בני בן 3 וחודשיים נמצא בגן פרטי
שנה הבאה אמור לעבור לגן עירייה
הוא ילד חכם מאוד מבחינה קוגנטיבית מדבר מעולה בעל חוש הומר ומאוד יצירתי ברעיונות.כמובן גם גמול מגיל 2.5 . ילד אהוב ע"י הצוות וגם על ידי הילדים בגן
בהערות אמרו שלצד זה הוא זקוק להכוונה (לא מספיק עצמאי) דוג' לאחר ארוחה לא קם מיוזמתו אלא זקוק להכוונה של הגננת .
לא עומד על שלו מול ילדים אחרים בגן ואם הגננת תדלג על תורו בפעילות מסוימת לא יגיב
לצד זה טענו שישתלב טוב במערכת העירונית
מה דעתך לגבי ביטחון עצמי התמודדות מול ילדים אחרים והכוונה שהוא זקוק במעברים?
תודה

שלום לך דר' יוכי אודה לקבלת חוו"ד
אבא של בעלי נמצא בבית חולים קרוב לשנה ,הוא נמצא במצב לא פשוט מונשם ואוכל דרך זונדה.
בעלי מאוד רוצה לקחת אותו אליו הוא ממש מרגיש שזה יעשה לאבא שלו טוב ,לי קצת קשה המחשבה שבני יראה את סבא שלו במצב כזה,וגם האני מאמין שלי שסבא שלו היה רוצה שהוא יזכור אותו במצב טוב.
אודה לקבלת חוו"ד המקצועית

דר' יוכי היקרה שלום,

הבן שלי בן שלוש ועשרה חודשים . יש לו עיכוב התפתחותי רב תחומי משמעותי.
כרגע הוא בגן יול"א רגיל. אחה"צ מטופל ע"י קלינאית, ריפוי ועיסוק ומוטוריקה.
בגן לא עובדים איתו בכלל, הגננת אומרת שואין להם זמן להדגיש לו באופן פרטני . כמו כן
היא גננת מאוד צעירה ללא ניסיון והדבר בעוכרינו.
אני מנסה להכניס אותו באמצע השנה לגן טיפולי.
האם את ממליצה להעביר אותו לגן טיפולי באמצע השנה ?
האם יש לך טיפים כלשהם להקלה על המעבר , כיוון שהוא מתקשה במעברים.

תודה רבה,
שירה

שלום
ביתי בת ה2.5 בעלת קושי בחיבור רגשי. במיוחד עם מבוגרים. היא הרבה פעמים מקבלת את פני בני משפחתי ושאר חברים בתנועת "לך ממני" עם היד, ושלא רוצה לאמר שלום, וכך מרחיקה ממנה משפחה ולא יוצרת קשרים עם חברים. כך גם היא מקבלת את פני הגננות בבוקר. כש"עובר לה" והיא מסירה את האנטי התמידי הראשוני, היא כן יכולה לשחק ביחד, אבל זה הרבה פחות שכיח. בגן היא משחקת יפה עם חברים אבל יכולה מהר להתכנס ולהתעצבן. כואב לי שכך כיוון שמתחת לכל הנוקשות הזו היא צמאה לאהבה ואני יודעת זאת.
איך ניתן לרכך אותה?

שלום,
בני בן שמונה וחצי חודשים, זוחל ומתיישב בצורה תקינה.
שמתי לב שבמרבית היום יד ימין שלו מאוגרפת באופן קבוע, גם מתוך שינה. כאשר הוא משחק או זוחל הוא פותח אותה אבל בשאר הזמן היא מכווצת. האם זה מעיד על משהו לא תקין?

שלום, בני בן שנתיים ועשרה חודשים כמעט. בסביבות גיל שנתיים וחצי החל לגמגם. בהתחלה מעט ואז זה החמיר וכמעט כל מילה נאמרה בגמגום. הלכנו לקלינאית תקשורת פעמיים שאמרה שזה שלב התפתחותי תקין והנחתה אותנו כיצד להתנהג. אכן, הקשבנו לדבריו בסבלנות מרובה, לא הערנו והתופעה חלפה לחלוטין. לפני כשבועיים החל שוב לגמגם. כעת מושך אותיות ראשונות לרוב כמו a אחד ארוך במילה אני. האם זה נורמלי שהתופעה חוזרת שוב? אציין שלבני שפה עשירה מאד. החל לדבר לפני גיל שנה ומדבר שוטף מגיל צעיר מאד. בחודש האחרון נולד לו אח לראשונה.
האם יש מקום להמשך טיפול?
תודה רבה מראש ושבת שלום.

שלום רב,

ביתי בת שנתיים ו-8 חודשים החלה לדבר ממש רק לאחרונה, זאת אומרת ממש להרכיב משפטים עם פעלים. מטופלת אצל קלינאית תקשורת. היא נמצאת במסגרת של משפחתון קטן (12 ילדים). הגננת אומרת שהיא לא יוזמת משחק עם ילדים אחרים אלא מצטרפת אליהם כשהיא רוצה ושהיא צריכה הרבה "תיווך" במהלך היום. שאלתי את הגננת אם היא מרגישה שיפור בדיבור ואם היא שמה לב שהיא ממש מחברת משפטים היא אומרת שלא ממש שמה לב למרות שרואה אותה פונה לילדים בגן. בבית היא ממש מדברת איתי ומביעה את עצמה ואומרת לי מה היא רוצה לאכול ובמה היא רוצה לשחק וכו'. אני שמה לב שאיתי היא הרבה יותר עם בטחון מאשר מחוץ לבית. זה נראה לך כמו בעיית תקשורת? למה היא לא מביעה את עצמה בגן כמו בבית?

תודה רבה
אמא מודאגת

שלום לך!
יש לי ילד חמוד בן שנתיים, כל הזמן שהוא מקבל צבעים הוא בוחר את הצבע השחור ורק איתו הוא צובע.. זה בסדר? יש לציין שהוא ילד שמח ב"ה, ורק לאחרונה התחיל לדבר קצת..
אשמח לעצתך.

שלום

בתי בת 2 ו9 חודשים.
בגיל שנתיים וחודש אובחנה עם עיכוב התפתחותי כללי, בעיקר בשפה.
ה dq שלה היה 68-72 בכלל התחומים.
כמו כן סובלת מגמישות יתר.

בגיל 2 ו7 חודשים היתה שוב בביקורת.
יש לציין שבין 2 האבחונים עברה ניתוח כפתורים בשל ירידה בשמיעה (30db לפני הניתוח) כיום שמיעה תקינה.
בביקורת האחרונה ציוני ה dq שלה היו מעט גבוהים יותר -77 ברוב התחומים, 83 במוטוריקה העדינה ו 64 בחלק השפה-הבעה.

ב8 חודשים האחרונים מטופלת פעמיים בשבוע אצל קלינאית תקשורת ופעם נוספת אצל מרפאה בעיסוק. ככל הנראה נוסיף גם פיזיוטרפיה באופן פרטי כדי לחזק את המוטוריקה הגסה.
הומלץ לנו בשנה הבאה לשלוח לגן טיפולי. (אין אצלנו גן שפתי)

גם מבלי להתייחס למספרי ה dq אנחנו מרגישים התקדמות מתמדת וגם המטפלים מעידים על כך. הגננת שלה טוענת שלמעט עיכוב בדיבור היא משתלבת כמו כולם, שמחה ומאושרת ומבינה הכל. בקבוצת הגיל שלה (15 ילדים) היא הכי קטנה.
בכל זאת אשמח לשמוע את דעתך על קצב ההתקדמות, האם הוא לא איטי מדי? האם זה מעיד על ההישגים שלה בעתיד? האם הרמה הנוכחית שלה יכולה להעיד על פיגור שכלי?

תודה
מור

בני בן 3 התחיל לא להקשיב לי, צריכה לעבוד קשה בשביל לגרום לו לעשות כל פעולה פשוטה, מתסכל וסוחב זמן. מה לעשות?
דבר שני,גם בגן וגם בבית צריכים לדבר אליו רק בטובות, אם אני מדברת עליו קשות הוא או נבהל ומפחד, או (כשאני מתוסכלת) צוחק ומתעלם. מה הדבר הזה? ומה אני עושה לאזן את התופעה?

תודה לך ד"ק יוכי.

שלום. בתי בת ארבע וחודשיים. נגמלה מחיתולים ביום עם כניסתה לגן עירייה. בשנה הראשונה בגן היו הרבה פספוסים שהלכו והתמעטו. אך עדיין קיימים מדי יום. וזה רלוונטי רק לפיפי. בלילה עדיין ישנה עם חיתול שנמצא רטוב כל בוקר. השאלהמה עושים עם העובדה שהיא מתאפקת מאד לא ללכת לשרותים בבית ובגן וכתוצאה מכך אלו הפספוסים ומה עושים בנוגע לחיתול בלילה. עליי לצייןשמבחינה רגשית וקוגניטיבית הילדה מאד מפותחת לגילה. תודה מראש שרית

הבת שלי בת 6וחצי בכיתה א' והיא אינה מבינה סיטואציות חברתיות, היא שקטה, מופנמת, נוטה להסתגרות ובכי שמעירים לה. בבית הספר עושים בה כחומר ביד היוצר וזה מאוד מפריע לי. היא מאוד תמימה ומספרת עליי דברים ולא מבינה את המשמעות של זה. האם זה אומר שזו בעיה של חינוך והתנסות או שיש לה איזושהי בעיה?
אמא מודאגת

רציתי להתייעץ בנושא שמאוד קשה לי. יש לי תאומים בני שנתיים וחצי. הוא חברותי, מחייך לכולם, חכם, חזק, מהיר , ונהדר..
היא - יפה וחכמה, שרה מקסים, מספרת סיפורים, אבל- חלשה, מסורבלת (גם שמנמנה מה שמקשה על התנועתיות - ריצה, טיפוס), איטית, ובאופן כמעט מוחלט- תמיד "מפסידה" בריבים ביניהם. היא צוברת המון תסכול , מתכנסת הרבה בתוך עצמה, רוצה" לישון" ו"לאכול" באופן רגשי כשלא הולך לה מול העולם, בעיקר מולו.
כואב לי מאוד לגביה. מאוד.
אנחנו מנסים להעצים, לתת המון אהבה, להעניש אותו אם התנהג באלימות- וללטף במקביל אותה, לעודד בה צדדים חזקים. אבל כל זה נעלם כשהיא שוב חווה תסכול. תמיד הוא לפניה.
האם יש לכם עצות עבורי?..
תודה רבה

היי יוכי.
הבן שלי בן שנה, הולך למעון ויצ"ו.
בזמן האחרון הוא נורא קוטר, עצבני ומיילל.
אציין שבמעון הוא לא ישן בכלל, רק לעיתים ואם כבר אז שעה.
המטפלות "מתלוננות" על כך שכולם ישנים והוא לא.
יכוליהיות שהוא עצבני בגלל שהוא לא ישן במעון צהריים?
אולי זה בגלל יחס אגרסיבי של המטפלות אליו?
אולי זה בגללי? :-/
בבית הוא דווקא ישן צהריים לפעמים בסופ"ש...

קבעתי תור לפסיכיאטרית ילדים לקבלת חוות דעת שנייה
כדאי לומר לה מראש מה הייתה האבחנה או לתת לה לחוות דעה בעצמה ?
היא ביקשה לדעת פרטים אבל לא יכולתי לדבר כי לא הייתי לבד .
תודה