פורום התפתחות הילד, התפתחות ילדים - יש לך שאלה?

היי
הילדה שלי הינה בת 3 ותשעה חודשים ילדה מקסימה חייכנית חכמה

הגננת העירה את תשומת ליבי ואמרה שבכל פעילות בגן פתאום היא מתנתקת מהסביבה.

אני גם שמתי לב לכך בכל מיני דברים
שאני מבקשת ממנה לעשות משהו אז לוקח לה המון זמן מן חולמנית כזו
אבל לא חשבתי שזו איזשהי בעיה שזה פשוט האופי שלה.
הגננת אומרת שצריך לבדוק
שזה פשוט קורה בכל פעילות

כשאני לוקחת אותה להצגה /שעת סיפור היא תמיד מרוכזת ותמיד משתתפת
אז לא לקחתי את זה כבעייתי
מה חושבים?
אשמח לתגובה
הדר.

שלום רב

מעניין אותי אם נעשו מחקרים ואשמח להפניה, אשר בדקו את הקשר בין התפתחות תפיסתית איטית (קושי בפזלים, ציור, תפיסת לימוד ספרות וכו בהתאם לגיל), ובין רמת האינטלגנציה.

האם בהכרח ילד שהתפתח מוקדם יחסית לגילו בתחומים אלו, יהיה בעל רמת אינטלגנציה גבוהה יותר בחייו הבוגרים, מילד שהתפתח בתחומים אלה בצורה איטית ביחס לגיל והשלים את הפער בגיל מאוחר יותר?

האם יש מקרים שילד שהתפתח בתחומים אלו בצורה איטית יותר ביחס לגיל, הראה דווקא על רמת אינטלגנציה גבוהה יותר בחיוו הבוגרים?


תודה רבה

שלום
נכדתי בת שנתיים ושמונה חודשים והיא עדיין לא גמולה ומסרבת לשבת על סיר
או בשירותים.היא בת יחידה כרגע.
כמו כן היא מדברת רק מילים ספורות למרות שהיא מבינה הכל ומבצעת כל מה
שאומרים לה כשהיא רוצה משהו היא פשוט לוקחת ביד ומצביעה על רצונה
למשל להשתמש במחשב היא מבקשת שיקחו אותה לחדר המחשב ומצביעה כל הדרך
לשם ואז מצביעה על המחשב שואלים אותה את רוצה לשבת והיא מנענעת בראש.
היא גם יודעת לתפעל אייפד ללא בעיות.

הילדה עירנית ואוהבת להשתלב בכל משחק שמציעים לה. לפעמים בלהט המשחק עם ילדי המשפחה האחרים היא מדברת בשפה לא מובנת .אף אחד לא מבין אותה.

ביקשתי מכלתי לקחת אותה לאבחון אבל עד עתה זה לא בוצע.
האם יש סיבה מצידי ללחוץ עליה לגשת לאבחון עם הילדה? או שצריך לתת לילדה
עוד זמן .

ביתי בת 5 משחק יפה עם ילדים עליך נראה שהם אלה שיוזמים אלה דגם מושכים אותה ביד כשהם רוצים ואפילו בהם רצים הם גוררים אותה בלי שתירצה
ביתי יותר מידי נחמדה ולא אומרת לא או שזה לא נעים ושיפסיקו
ולי מהצד כואב לראות אותה סמתי חבים טליה ככה
יד לה אחות תינוקת בת חצי שנה והיא אחות גדולה ונבונה ובבית היא אומרת לכולם מה לעשות רק עם ילדים היא מתקשה לשלוט ולעמוד על שלה
דיברנו על זה כמה פעמים והיא לכ מצליחה להגיד לא או די זה לא נעים שאת מושכת אותי ברגע האמת
האם יש דרך להראות לה שזה בסדר להגיד שזה פוגע וכואב?והאם יש מצב שהיא אוהבת את הילדים החזקים ואלה ששולטים בחבורה?האם זה איזשהו סימן לזה?

בני בן השלוש אובחן כאוטיסט ונמצא במעקב כבר שנה בהתפתחות הילד. הפסיכולוגית עשתה לו מבחן IQ. התוצאה הייתה בתחוםמילולי 77 תחום קוגניטיבי 60 ובתחום הביצועי הכללי 55 . הילד נכנס למעון יום שיקומי לפני חודשיים והוא מטופל באופן אינטנסיבי גם באופן פרטי . הוא מראה שיפור אבל באןפן איטי . השאלה היא האם בגיל כזה כבר אפשר להגיד כי זה פיגור או שעוד מוקדם לאבחן אותו כמפגר ?

שלום רב,
בני בן 3 מטופל במכון להתפתחות הילד בשל עיכוב שפתי.
בני נשלח לאבחון גם בגלל עיכוב שפתי וכן לאחר שיחה עם הגננת שאמרה כי אינו יוצר קשרים עם בני גילו.
מטופל אצל קלינאית וריפוי בעיסוק ( שלטענתם החליטו לטפל גם בזה בעקבות שאלון שמילאתי).
בעת האבחונים הדגשתי בפני המאבחנים והנויירולוגית כי יש לו גם מספר התנהגויות חריגות. כשהיה קטן אהב לסובב דברים, היה הופך את הבימבה ומסובב את הגלגלים למשל, התנהגות זו חלפה. כיום אובססיבי כלפי דלתות, אוהב לפתוח ולסגור אותן פעם אחר פעם( לא בבית, בקניון למשל).
אני מודאגת
במכון להתפתחות הילד לא איבחנו כל בעית קשב/ אוטיזם. האם קורה שהאבחונים לא
מדוייקים? מה דעתך? מה עלי לעשות?

היי יוכי.
בעבר שאלתי ומנסה שוב.
בני זורק כללל דבר על הרצפה ועושה הרבה רעש.
סיפרתי למטפלת והיא אמרה שגם בגן הוא עושה את זה וזה בעיה. היא אמרה שצריך לשבת איתו כלל יום ולהסביר לו יפה "לא זורקים - מניחים", ולהראות לו בסבלנות.
ניסיתי כמה פעמים וזה פשוט לא עוזר. מה דעתך? האם בגילו הוא מבין את המשמעויות של מה שמסבירים לו?

תודה
שירי

שלום,
יש לי ילד בן שנתיים ושלוש,לא מדבר חוץ מהברות,בעיקר גי'בריש.נמצא בהבנה מלאה.
היינו במרכז להתפתחות הילד-עבר אבחון של קלינאית תקשורת שלטענתה יש עיכוב בדיבור ובעיה במוטוריקה עדינה.ממליצה על טיפול בקלניאית תקשורת וריפוי בעיסוק ולשקול מסגרת גן של מעוכבי התפתחות לצורך עזרה בשפה.
אני לא ממתינה למרכז בגלל חוסר מטפלים ופניתי לטיפול פרטי אצל קלינאית ,האם לפנות גם לריפוי באופן פרטי-האם זה משמעותי לשיפור בדיבור אצל הילד והאם לקבל את המלצתה לגן שפתי (בעירנו מוגדר מעוכב התפתחות-הוד השרון)שהרי יש שם ילדים עם עיכובים שאולי יכולים להביא לרגרסיה אצלו ולא להתקדמות?
מה לעשות?
האם זה פתיר?

שלום רב,

ביתי בת שנתיים ו-9 חודשים החלה לדבר ממש לאחרונה זאת אומרת משפטים (היא מטופלת אצל קלינאית תקשורת) היא היתה אומרת מילים אבל תוך כחודש היא נתנה קפיצה גדולה והחלה לחבר משפטים ולפטפט בלי הפסקה... הבעיה היא שהיא התחילה להרביץ לילדים בגן ולמשוך להם בשערות וגם לי ולאבא שלה היא מרביצה וצוחקת למרות שאני מאוד כועסת עליה ואומרת לה שאני לא חברה שלה כבר ושאני לא אקנה לה כל מיני דברים שהיא אוהבת.... אבל כלום לא עוזר היא מתעצבנת שלא נותנים לה מה שהיא רוצה זורקת דברים על הרצפה ומכה. איך מפסיקים את התופעה הזאת? זה נראה כאילו שהיא לא מבינה שאסור להרביץ. יכול להיות שבגיל הזה לא מבינים שאסור להרביץ? זה ממש מתסכל.

תודה רבה

חזרתי לעדכן אותך .
את בטח זוכרת כמה קשה היה לי עם תוצאות האבחונים במכון להתפתחות הילד , עברנו בדיקה אצל פסיכיאטרית באופן פרטי .
הילד שלי בסדר , הוא לא על הרצף , הוא לא אוטיסט , הוא בסדר.
יש לו קשיים שפתיים שהולכים ומשתפרים , הוא מטופל אצל קלינאית .
הוא יצר אתה קשר טוב , עשה את כל מה שלא עשה במכון.
אני חוזרת להודות לך על התמיכה בתקופה הקשה .
העצה הכי טובה שנתת לי היא שהוא מי שהוא , מי שאני מכירה , הוא לא השתנה בעקבות האבחון ,ברגע הראשון לאחר שנתנו לנו את האבחנה , עבר לי בראש שהוא ילד אחר עכשיו , " מה הוא עכשיו " ? " מה יהיה איתו ? " איך להתנהג איתו ? " מליון מחשבות על מה יהיה עכשיו . הדבר הכי נכון שעשיתי היה ללכת לקבל חוות דעת נוספת , השתגעתי מזה שאני יודעת שהוא בסדר והם לא רואים את זה , אני שמחה שאשת מקצוע ראתה את זה .
עכשיו אני נושמת לרווחה עם כוחות נפשיים להגיע לכל טיפול שיצטרך כדי לחזק ולקדם אותו.
תודה על שהיית כאן , אני מעריכה מאוד את העזרה היקרה שאת נותנת כאן לכל אחד ואחד .

שלום,

בתי בת 3.1. הגננת אמרה שאוצר המילים שלה בנורמה אך קצת נמוך. אני משייכת את זה בין היתר לעובדה שהיא דו-שפתית. עוד אמרה הגננת שהקשב שלה גם הוא בנורמה אבל היא הייתה מצפה ליותר בשלב הזה. מפותחת מבחינת המוטוריקה הגסה, חברותית ואהובה על ילדים.

השאלה שלי היא :האם בגיל הזה זה בסדר לא לדעת צבעים? היא לא משייכת את המילה לצבע ,אלא באופן רנדומאלי לחלוטין:)
ושאלה שניה- כשמשחקים במשחק :"מה חסר?"- מעמידים בשורה 4 פריטים ומוציאים אחד מהשורה כשהיא לא רואה, היא מסתכלת, מחייכת ומונה את הפריטים שנשארו דווקא- לא ברור אם לא הבינה את מהות המשחק, את המונח "חסר" או לא מצליחה לזכור מה באמת חסר... באם זה בסדר לגילה?

תודה רבה מראש

טעיתי ובמקום לכתוב הודעה, כתבתי התייחסות להודעה של שחר. כאמור, יש לי תינוקת בת חמישה חודשים ובחודש האחרון שמתי לב לכמה סימנים מחשידים-היא לא תמיד מפנה את ראשה כשקוראים לה, גם כשנמצאים לידה /מולה. היא בוכה הרבה ללא סיבה נראית לעין.בשבועות האחרונים, היא ישנה ממש גרוע, קמה המון באמצע בלילה ולעיתים גם מתעוררת ולא רוצה לחזור לישון..כמו כן, היא מסרבת לעבור לבקבוק ומיד בוכה כשמסיימת להניק,(כמעט תמיד)
אחרון והמדאיג ביותר, היא מנופפת ידיים ורגליים.אני מאוד מודאגת! !

שלום יש לי תאומים בני שה וחצי הבן אובחן בגיל חודש עם טורטוקוליס לימין.בהתחלה לא טיפלתי וטיפםול של פיזיותרפיה החל בגיל חצי שנה עד גיל שנהואכן חלה הטבה משמעותית.


לאחרונה ----היום למשל שוב יש לו הטייה משמעותית אוזן שמאל קרובה לכתף שמאל והראש ממש באלכסון .בולט מאוד.
האם זה קשור לגדילה

האם ניתן לטפל? כי פניתי לרופא ילדים ואמר

שלום,
יש לי 2 ילדים בני 3 וחצי ושנתיים. אני עומדת לפני לידה בע"ה.
כמובן שסיפרנו להם שעומד להיות לנו תינוק והכל.. אך רציתי לדעת מבחינה מקצועית.
איך הכי טוב להתמודד איתם אחרי הלידה, איך אפשר לעשות את השינוי בדרך שהכי קלה תהיה להם והכי בריא מבחינה ריגשית.. על מה לשים לב ומה לעשות? מה להגיד ומה להכין?
אשמח לתשובה מפורטת כמה שיותר.
תודה ויום טוב.

בני בן שנתיים ושלושה חודשים. אחיו הגדול היפוטוני מאוד אבל אצל בן השנתיים לא שמנו לב לבעיות מוטוריות.

השבוע שמרה עליהם בייביסיטר עם הרבה ניסיון עם ילדים והיא אמרה שחגורת הכתפיים שלו חלשה.
איך אנחנו יכולים לבדוק אם אכן יש בעיה (תורים להתפתחות הילד רחוקים מאוד)?
איזה דברים מצופים מילד בגילו שאינו בעל חגורת כתפיים חלשה?