פורום התפתחות הילד, התפתחות ילדים - יש לך שאלה?

בן בן 3 9 חודשים
סבל בגיל הצעיר מוויסות חושי טופל ע"י מרפאה בעיסוק וסיים את הטיפול בהצלחה
התחיל גן עירייה
יש לו קושי בקליטה זה אומר שהוא לא אוהב את הגן החדש
בכי בכניסה לגן ובפרידה במהלך היום בגן ובצהרון הוא לא בוכה , אבל הוא משחק בעיקר עם עצמו ויותר בודק. (אומר שהוא רוצה לחזור לגן הפרטי )
בגן הוא לא מתבייש לבקש דברים ולספר לגננת על הצרכים שלו או מה שעשה בחופש
הוא לא מוכן לאכול את האוכל בגן רק את הפרוסה שאנחנו מכינים לו (גם בגן פרטי היה כך, בינתיים הגננת מסכימה שנביא לו כריך מהבית)
בצהרון אוכל מעט טוען שזה לא טעים לו. (בגן פרטי אכל צהוריים )
בא לו חבר מהגן וברח לחבר פיפי ובני כעס ושעה סצנה "מבישה" שנתנו לחבר את החולצה שלו והיה בלחץ שהחולצה לא תחזור אליו.
בנוסף יש לו בתקופה הזו אובססיה לא להסכים לאחיו הקטן לצפות בטלוויזיה או במחשב ( זה הורס את העיניים, והוא לא מסוגל לתת למחשב T/V לעבוד אם לא נמצאים " חייבים לכבות" ממש באובססיה בכלל הוא ילד חכם מאוד )
מה לעשות?

בני, עוד מעט בן 5. בעל שפה מפותחת ומבין כל אשר אומרים לו. כאשר אנו משחקים משחקים ביחד ואני מסבירה לו את הכללים, במהלך המשחק מפר אותם ועושה הכל כרצונו במשחק אך ורק כדי לצאת מנצח. האם אני עושה טעות בכך שמאפשרת לו לנצח אותי כל הזמן? אני מנסה להסביר כי אינו נוהג עפ"י הכללים, אך הוא בשלו אינו מקשיב ומבצע צעדים כדי לצאת מנצח, לבסוף אני מוותרת לו ומאפשרת לו להרגיש שניצח.
האם בגילו אין הוא אמור להתנהג לפי הכללים?

יש לציין שהינו מפונק, כאשר לא מקבל את אשר רוצה פוצח בבכי.

במשחק עם חברים, שוב אינו מקפיד על כללים וכל מטרתו לעשות את אשר רוצה כדי לצאת מנצח. יש לו תחושה מתמדת שהוא בתחרות. כאשר יוצא לרכיבה עם חבר וחברו יוצא ראשון, פוצח בבכי מאחר והוא רוצה להיות הראשון.

מהן המלצותיך בעניין נושא התחרות ותחושת המנצח התמידי שמתוארת לעיל?

היי, האם מישהו מכיר או יכול להמליץ על דוד גרושקו הומאופת?
לטיפול בילד עם עיכוב שפתי.

אשמח מאוד לתגובות קצת אובדת עצות ....

בני הגדול כמעט בן 4 ונכנס לגן חדש בו מכיר רק 3 ילדים היכרות חדשה.
הוא ילד רגיש ואומר לי שאינו רוצה ללכת לגן, הוא בוכה כשאני מביאה אותו וצורח כשאני הולכת..
למרות שנשבר לי הלב אני מבינה שזה תהליך הסתגלות וזה יקח זמן עש שבע"ה ילך בשמחה לגן.
אבל בנתיים, מה אני אמורה לענות לו כשהוא אומר לי בבית וגם בדרך לגן בדמעות שהוא לא רוצה לבוא לגן ?
אני לא רוצה להשאיר אותו בהתמודדות הזאת לבד, איך אעזור לו לקבל את הקושי בלי שזה יפגע בו?
אשמח לתשובתך, תודה ושבת שלום!

אלה שלום
יש לי ילד בן שנה ותשעה חודשים בדיוק לפני חצי שנה התחיל ללכת. ההליכה שלו היום הרבה יותר טובה מבעבר והוא ממעט ליפול והולך הרבה יותר יציב ואף התחיל לעלות ולרדת מדרגות בעזרת מעקה. לפעמים שהוא ממהר למשהו ההליכה שלו עוברת למעיין ריצה או דילוגים מרגל אחת לשנייה עם ידיים לצדדים. הוא אינו דורך על קצות האצבעות אלא על כל כף הרגל. האם ההליכה הזאת היא בסדר ? מתי בעצם ההליכה שלו אמורה להתייצב ומתי הוא אמור להפסיק לפרוש ידיים לצדדים ?
כשהוא הולך לאט אז הוא הרבה יותר יציב וגם הידיים נמצאות יותר למטה. תודה

האם שנת צהריים חיונית לילד בן שנתיים ועשרה חודשים?
בני נכנס לגן עיריה ואני לא יודעת אם לבקש מהצוות לתת לו לישון.

כשבבית הוא לא ישן צהריים אנחנו לא רואים בעיות מיוחדות (ייתכן שהוא מקצר בחצי שעה את סך השעות שהוא ישן ביממה),
אבל אני תוהה אם זה יכול לפגוע בהתפתחות שלו.

שלום דוקטור,
בן שנתיים וחצי, מתעורר הרבה פעמים במהלך הלילה ומבקש מים.
ניסיתי להשאיר לו בקבוק ליד המיטה אבל הוא עדיין מבקש שנבוא וניתן לו.
כשאנחנו אומרים "לא", הוא מפיל את הבקבוק בכוונה ואז בוכה שנבוא ונרים לו את הבקבוק ועוד כל מיני מניפולציות כאלה...
מה לעשות?
תודה
נטע

שלום רב,
אנו הורים לילדה בת 14.
גובה האבא 175 ס״מ והאמא 153 ס״מ.
לפני כשנה וחצי עברנו תאונת פגע וברח ונפגנו קשה מאד. בחלק מהזמן היינו באשפוז בבתי חולים ובתינו היחידה גרה עם בני המשפחה שלנו כשני הוריה היו מחוץ לבית והיא היתה חייבת ללמוד. כיום היא עולה לכיתה ט ולארונה שמנו לב שהיא נמוכה יותר משאר הילדים וכאילו נעצרה לגמרי ההתפתחות שלה. היא בגובה 145 ס״מ עם נעלים מידה מספר 32.
השאלה מה עושים איתה בנושא ההתפתחות. קשה היה לה מספיק בשנה וחצי האחרונות ונושא ההתפתחות שלה מקשה עליה מאד.
אנא עזרתכם.

בני בן חמש וחצי, בגן חובה. הוא ילד חכם אך סובל מרגישות יתר חושית ורגשית שגורם לו להיות יותר בכיין ופחות בוגר לגילו. יש גם בעיית קשב וריכוז.
בשנה האחרונה המשחק של בני הוא אלים ורווי במלחמות בין טובים לרעים, לפעמים זה מכות ומלחמות בין מכוניות, בובות של גיבורי על, חלליות , וכו. כשאני מנסה לשחק משהו יותר "נעים" עם תכנים של חברות והחיים האמיתיים, הוא מאבד עניין בזה ורוצה שיקרה משהו רע במשחק. מה לעשות עם זה? מה זה אומר?
בנוסף, הוא כל הזמן ממורמר, כל דבר לא פייר, ואם לא עושים לפי הראש שלו הוא רוקע ברגליים ומתעצבן. בדרך כלל מתרצה אחרי כמה רגעים בעיקר אם מוצאים פתרון חלופי לבעיה.איך כדאי להגיב?

שלום,
בני בן שנה ו11 חודשים ונדמה לי (או שלא רק נדמה לי) שהוא איטי בהשוואה לבני גילו במספר תחומים:
שפתי- אומר כ30 מילים, רובם אינם מילים ממש אלא יותר הברות עם משמעות שזר לא יבין (לדוגמא- "אווו" זה סוס או "נ" זה נעליים). מעבר לנושא המילולי הוא דווקא מאוד תקשורתי, פונה למבוגרים ולילדים במחוות, תנועות, צלילים ומבטים (אפילו יותר ממה שאני רואה ילדים אחרים עושים). מבין כל מה שמדברים אליו- מגיב ומבצע הנחיות
מוטורי- היה עיכוב בזחילה וישיבה, טופל בפיזיוטרפיה עד גיל שנה+4 שהתחיל ללכת. עד היום עדיין לא ממש רץ, ההליכה מסורבלת, לא מטפס על סולם, לא עולה על ספה/כסא. נראה שצד ימין דומיננטי יותר- לדוגמא בעליית מדרגות תמיד רגל ימין עולה ורגל שמאל אחריה (לא עולה בעמידה-הידיים תומכות במדרגה הבאה).
משחק- לא בונה מגדלים (נראה שזה לא מעניין אותו בכלל), לא מבין משחקים כמו לוטו, התאמות, פאזלים וכד'. משחק בעיקר בכלי נגינה, מטבח, כדור, "קוקו".
אינני יודעת אם יש קשר אבל גם מבחינת המשקל הוא קטן מאוד (מתחת לאחוזון 3) וגם היקף הראש ב3 בדיקות בטיפות חלב היה בגבול אחוזון 3 (מעט מתחת)
האם יש כאן איחור שצריך להתייחס אליו? אם צריך, למי פונים? אשמח לדעת בכל אחד מהתחומים האם נחשב לעיכוב, מה מצופה מבן גילו ובעיקר- מה עושים אם צריך.

תודה רבה

שלום, תודה על תשובותייך המקסימות!
יש לי ילד בן 3 וחצי ילד בן שנתיים וחצי ותינוק בן חצי שנה.
לאחרונה בני בן ה3 וחצי התחיל לקחת לבן השנתיים וחצי כל הזמן משחקים, הוא יכול לקחת לו אפילו ממש מהידיים והם רבים על זה, מה שקורה זה שבן השנתיים מקסימום בוכה וברוב הפעמים אפילו לא מנסה לקחת בכח בחזרה.
1. איך אפשר להפסיק או למתן את לקיחת המשחקים?
2. איך אני אמורה להגיב בסיטואציות האלו? אני לא רוצה לנקוט צד לטובת הקטן, כי אני רוצה שילמד לעמוד על שלו.. אבל איני יכולה לראות אותו בעמדת "מנוצח" כל הזמן, גם ככה חסר לו ביטחון עצמי לצערי, אך גם לבן ה-3 איני רוצה להיות "נגדו" (בעינייו כמובן..)

אשמח להסבר מפורט.
תודה!

ילד בן שנה ועשרה חודשים שעבר ניתוח לב פתוח בגיל 8 חודשים והמום סודר.
מבחינה מוטורית מתפתח בצורה תקינה אך יש לו עיכוב שפתי.
במבדק ראשון עם קלינאית נאמר שהוא תואם מבחינה תקשורתית את גילו. אל יש לו מבחינת הבנת השפה יש לו עיכוב של חצי שנה ובהפקת צלילים עיכוב של 8 חודשים.
הומלץ על 15 מפגשים עם קלינאית. הילד עדיין לא היה במסגרת גן.
האם העיכוב מעיד על אוטיזם ? (מבחינה התנהגותית אין קווים לאוטיזם )
האם זה מעיד על סוג של פיגור שכלי??
תודה.

שלום וברכה,
הבן הבכור שלי הוא בן 11.5 חודשים ועוד שבועיים יהיה בן 12 חודשים, ההתפתחות המוטורית שלו הייתה יחסית איטית בגיל 7 חודשים הוא התהפך לשני הצדדים, ורק לפני שבועיים התחיל לזחול זחילת גחון, כשפניתי לרופא ילדים הוא אמר שלא כל הילדים זוחלים, אך יחד עם זאת הגעתי לפיזיותרפיסטית של טיפת חלב והיא כתבה לי המלצה לטיפול בפיזיותרפיה. כשהגעתי לטיפול השאלה שלה הייתה האם הוא דומה לנו (להורים שלו) ואמרתי שכן אז היא אמרה כי נראה שהפרצוף שלו מוזר... מה שגרם לי להיחנק מבפנים, לאחר מכן עשתה איתו מספר תרגילים ונראה שהוא זוחל גחון, מתיישב לבד עם גב מעט מעוגל ויורד לשכיבה מישיבה ומתחיל להעמיד את עצמו אך לא ממש בצורה עצמאית אך מצליח לעמוד עם תמיכה לכמה שניות, יחד עם זאת כפי שציינתי לפני כן לפיזיותרפיסטית הוא מתקשה בכל מה שקשור למיומנויות אצבעות לא מחזיק באכילת פינצטה למרות שמנסה לאכול בכוחות עצמו אך מתקשה לתפוס חתיכות קטנות, יודע להוציא מקופסא אך לא להכניס לתוכה, מבין הוראות פשוטות כמו בוא אליי המלוות בג'סטה של שליחת ידיים אך אם אומר לו "תן לי" ואראה בידי הוא לא יושיט את החפץ, מבחינת המשחק בעיקר אוהב לתפוס להכניס לפה לטלטל ולרדוף אחרי החפץ, לא מקיש בשני חפצים או מוחא כפיים (גם כשאני מדגימה ועושה איתו הוא מתקשה וידיו נוקשות) היא המליצה שרופא התפתחותי יראה אותו, וזה גרם לי ממש לדאגה על עיכוב התפתחותי והשלכותיו כי העובדה שהיא תיארה מבנה פנים מוזר ואיחור התפתחותי במיומנויות משחק הלחיצו אותי, רציתי לדעת אם יש דבר כזה לפנות באופן פרטי לרופא התפתחותי רק לקבל חוות דעת ראשונית על מנת לדעת כיוון להוריד רמת חרדה או לקבל תמונה על המצב האם זה מקובל?

שלום רב
בני בן ארבע יש התנהגות חדשה שקצת מטרידה
כל פעם שמבקשים ממנו לעשות משהו שלא רוצה מתחיל לצחוק לנו בפנים
בצחוק מתגלגל
שאני חוזרת על ההוראה שוב בקול יותר חזק הוא לבסוף קם ומבצע את ההוראה
ומסתכל עלינו בצחוק מזלזל
איך אנו ההורים צריכים להתנהג מולו שהוא מתנהג כך
כי זה נהפך להיות רוב היום שפונים אליו
תודה רבה

שלום. בגיל שנה וחצי אמרו לנו בטיפת חלב שהילד צריך כבר חדעת לבנות מגדל קוביות של שלוש חלקים, בשלב זה הוא עדיין לא היה בונה מכיוון שאף פעם לא עבדנו איתו על זה. לאחר כמה ימים שהראנו לו בבית הוא באמת התחיל לבנות מגדלים בכל מיני צורות של שלוש וארבע וחמש חלקים. ככה במשך חודשיים. בחודש האחרון הוא פשוט לא מוכן לבנות מגדל ולא משנה מאיזה סוג. הוא פשוט לוקח את הקוביות ומעיף אותם ממנו או שהוא בונה בחוסר עניין 2 קוביות ואז מפרק אותם.
במהלך התקופה הוא למד דברים חדשים אך נושא המגדל מטריד אותנו. האם יש פה בעיה ??????