פורום התפתחות הילד, התפתחות ילדים - יש לך שאלה?

שלום רב,
בני נולד לידה רגילה אנו דוברים שפה אחת בבית הוא בן שנה ושבעה חודשים
מבחינה מוטרית התקדם כראוי בונה מגדלים רץ המון ללא הפסקה .
מבחינה קוגנטיבית הוא לא מדבר מלבד גיבריש ולעיתים חוזר על מילים
נראה לי שהוא לא מקשיב כשאני קורא בשמו, הוא לא מסתובב .
הוא לעיתים עושה שלום עם היד ואף שולח נשיקה ולעיתים לא
הוא אוהב שקוראים סיפורים ואף מבין מתי מתפוצץ הבלון ומכה ביד
(לא מביא את הספר אליי אלא פותח לעצמו)
רואה טלוויזיה ומצטרף לשירים בללה אפצ
מדאיג אותי שהוא לא מסתובב שאני קורא בשמו הוא תמיד מרוכז במשהו אחר כאשר הוא שומע במבה הוא כן שומע
וכאשר הוא רואה טלוויזיה או משחק הוא מרוכז אך ורק בדבר שהוא עוסק
במשפחתון הוא צוחק ומתקשר עם הילדים
מה דעתכם לתשובה מקצועית אודה?

שלום,
בני בן 4.5 הולך לגן פרטי, בו שתי קבוצות, שרוב הזמן נמצאים ביחד
יש לו אפשרות לשחק עם 20 ומשהו ילדים, אך בחודש האחרון הוא משחק אך ורק עם ילדה אחת מהקבוצה שלו. ילדים אחרים רוצים לשחק איתו, אך הוא לא רוצה. הגננות מעירות לו אך הוא לא מקשיב. זה הגיע למצב שאם היא הולכת לשירותים, הוא מחכה בחוץ עד שהיא תבוא.
אם היא לא משחקת איתו, הוא פשוט לא משחק.
בבית הוא מדבר על הילדה כל הזמן ואומר שהוא מאוד אוהב אותה, ורוצה לשחק רק איתה ולא עם אף אחד אחר
הגננות מוטרדות מזה, וגם אני.
האם צריך לעשות משהו או להניח לו?

תודה
אלה

יש לי ילדה בת 3.5 חכמה ומקסימה. בבית היא מציירת ואוהבת ליצור, משחקת עם אחותה הגדולה 6.8 ועם חברותיה (אפילו לעיתים נדחפת לתוך המשחק להם) ובגן לעומת זאת היא לא אוהבת להפגין את יכולותיה החברתיות או המוטוריות. היא לא מציירת או פועלת, רק אם הגננת קוראת לה לבוא לשולחן וגם אז לדברי הגננת לא תמיד מעוניינת והבעיה הקשה יותר בעיני היא שהילדה לא משחקת עם אף אחד. הגננת אמרה לי שגם אם היא מנסה לחבר אותה עם חברה אחרת המשחק לא מחזיק מעמד והזוגיות מתפרקת תוך כמה דקות. כמו כן, היא לעיתים מסרבת ללכת לשחק עם אחרים ומעדיפה לעמוד להתבונן סביבה או לשבת ליד הגננת. אני לא יודעת מה לעשות? האם לגשת לאבחון או לחכות. עצה בבקשה.

היי שלום רב יש לי תינוק בן שנה ותשעחודשין הוא עדיין לא הולך בכוחות עצמו אבלכאשר הוא רוצה הוא הולך לבד עדיין לא מרחק אבל עוזב ידיים והולך לבד כבכלומר שהוא רוצה הוא הולך השאלה האם צריכים להתחיל לדאוג הוא מטופל בפיזוטרפיה ומה צריך לעשות בנוגע למצב בתודה מראש הודה לך עם תענו לי

בני בן השלוש ילד רגיש וחמוד, עדיין לא מצליח לספור, אולי עד שלוש (הכוונה היא לא לדקלום מספרים אלא ממש לספור) שמתי לב שבני גילו כבר יודעים לספור ומבינים את הקונספט. עדיין תקין?

שלום רב!
אני בהריון בשבוע 30. מבדיקת צ'יפ גנטי (לאחר ביצוע מי שפיר) שערכתי נמצא ממצא גנטי שככל הניראה חסר משמעות (אציין שבדיקת מי השפיר וחלבון עוברי אצלי נמצאו תקינות לחלוטין), אך מתוך אחד המחקרים על הממצא מהצ'יפ עולה היתכנות שאינה מוכחת חד משמעית, לבעיות התפתחותיות או מגבלות שכליות שונות בדרגות קל עד בינוני. כעת נעשה בירור משפחתי שרוצה לאשר ממי מהוריי אני ירשתי את הגן כיוון שמבחינה גנטית אני האחראית להעברת הממצא. מלבד זאת, קיימת במשפחתה של אימי אחיינית בעלת פיגור שכלי, אך אבחנתה המדוייקת איננה ידועה לי או למשפחתי. מה שידוע הוא שבהריון של ילדה זו התקבלה בדיקת חלבון עוברי תקינה, ועל כן, האם ויתרה על ביצוע מי שפיר. כמו כן לא לגמרי ידוע לי אם אימה של הילדה הזו ערכה בדיקות לנשאות מחלות גנטיות (אני מאמינה שלו הייתה נבדקת ונמצאת נשאית גן מסוים , אזי כן היו ממליצים לה לעשות מי שפיר, לכן מסקנתי המתבקשת היא שאימה לא ידעה שהיא נשאית למשהו ומאחר ולא עשתה מי שפיר גם לא ידעה אם ביתה יכולה ללקות במחלה גנטית, שעוברת דרך נשאות האם לביתה).
שאלתי היא: האם רק תסמונת איקס שביר הנגלית במי שפיר יכולה להצביע על פיגור שכלי או שקיימות תסמונות נוספות המעידות על פיגור?
האם מדובר בתסמונת הקשורה לפיגור קשה ולא בינוני?
מהם הסימפטומים ההתנהגותיים של ילדה עם איקס שביר? (הילדה מוכרת בפסיכיאטריה ובחינוך המיוחד וידוע לי שהיא משתוללת כאשר רואה הרבה אנשים ורעש וכן אינה מתקשרת עם סביבתה כלל)
בנוסף,לאחי יש ADD, עד כמה ניתן לזהות קשר גנטי לכך בבדיקות שלי בהריון ?

שלום רב,
אני לא לגמרי בטוחה שפורום זה עוסק בשאלתי - אבל אני אנסה...
עד כה בני בן השנה ו-10 חודשים מתקלח איתי באמבטיה.
ברצוני לדעת עד שלב זה נחשב "תקין"...? מתי כדאי שיעבור להתקלח לבד?
הפחד שלי הוא שבמקלחת לבד יש לי פחות שליטה עליו והוא עלול ליפול...
תודה,
לילי

נ.ב. אם זה לא הפורום המתאים - אשמח שתפנו אותי לפורום מתאים. תודה.

שלום רב !!
ביתי כרגע בגן טרום חובה בת 4.4 שנים השבוע הייתה לי שיחה עם הגננת שטענה שהילדה "מרחפת" טיפה במיפגשים ,לא מיישמת הוראות מורכבות מכמה סעיפים אם לא יושבים איתה באופן פרטני הדבר חד יותר בפעילויות עם כל הקבוצה יש לציין ששאר הקבוצה בגילאים יותר גדולים מביתי אולם הגננת טוענת שהיא הייתה אמורה לבצע .
היא מרגישה שיש לה הפרעת קשב לפרקים האם קיים דבר כזה?
צריך "לפרק" לה את ההוראות או לחזור עליהם בצורה פרטנית .

שלום רב
ביתי בת 4.5 עברה גמילה ביום בגיל שנתיים וחצי בקלי קלות .גמילה בלילה התעכבה מאוד ונמשכה עד לפני חודשיים בערך שבהם הייתה מתעוררת יבשה לחלוטין חשבנו שזה נגמר עד שזה חזר שוב בשבוע האחרון חזרה להרטיב לאחר שכמעט חודשיים לא היה שום דבר.איך זה יכול להיות ????
הדבר מוזר ביותר לא היה שום מצב טראומטי שאני יודעת עליו .
איך זה קורה האם עצם העובדה שהייתה גמולה במשך חודשיים אומר שהיא לא מיועדת להיות ילדה מרטיבה או שמא צריך לטפל בה כילדה מרטיבה
אנא תשובתכם

שלום,
הבת שלי בת שנה וחצי היא עדיין לא מדברת היא כן אומרת אמא אבא אבל לא בצורה ברורה יש מילים שאחרי למידה של שבוע היא כן אומרת אותם אבל רק פעם אחת והיא לא חוזרת על זה היא ילדה חייכנית חברתית משתפת פעולה במשחקים מאוד אוהבת לשחק בכדור שומרת על קשר עין ,אבל לפעמים אנחנו קוראים לה ולא עונה לנו ולפעמים מפעם ראשונה היא עונה לנו ,היא עדיין לא מצביעה על הדברים ולא מבקשת דברים,למשל אם רוצה לשתות מים היא הולכת למטבח ולוקחת כוס מהארון ומביאה לי אותו או שהיא רואה שיש על השולחן בקבוק מים אז היא מביאה לי אותו ואז אני מבינה שהיא רוצה לשתות ,הרבה משימות פשוטות היא לא מבינה אותום היא מבינה תסגרי את הדלת אבל רק כשאנחנו ליד הדלת אם אני אבקש שתלך לסגור את הדלת היא לא תעשה את זה כנ"ל לגבי כיבוי האור!ואם אני אבקש שתתן נשיקה ולא משנה למי היא כן תתן נשיקה ,חשוב לי לציין שהבת שלי לא הייתה בגן היא הייתה אצל מטפלת פרטית ובלי עוד ילדים ולפני חודשיים העברתי אותה לגן ואני רואה שמצבה כן משתפר מיום ליום ,השאלה שלי האם לעשות אבחון להתפתחות הילד ?? אני אשמח שתענו לי בהקדם תודה מראש
1

הי,
ביתי המתוקה בת שנה וחודש. זה כבר מס' חודשים שהיא נרגעת רק אם משחקת בשיער שלה או שלי. כל פעם שרוצה לישון - חייבת לשחק בשיער. זה משהו שהתפתח אצלה ב4 חודשים האחרונים בערך.
כמו כן היא נורא אוהבת למשוך בשיער לי, לאחיה ולכל הסובבים.
אנו אומרים לה שזה אסור ואף יש לה בובה שלה אני 'מרשה' למשוך בשיער
האם זו תופעה מוכרת? איך מפסיקים אותה?
תודהת

היי
יש לי 2 ילדים בן 9 ובת 6 אנחנו עתידים להעתיק מקום מגורים באמצע שנת הלימודים הבאה באותו איזור אך נצטרך בית ספר חדש בשנת הלימודים הבאה.
הבת הקטנה עתידה להתחיל כיתה א והגדול עתיד יהיה להתחיל כיתה ד ואנחנו מתלבטים אם להתחיל את השנה בבית הספר החדש או שמא להישאר לשנה הקרובה באותו בית הספר
אם נישאר בבית הספר הנוכחי יוצא מצב שהקטנה שלנו תצטרך לעבור שני מעברים לא פשוטים האחד מהגן לכיתה א והשנייה בשנה שלאחר כיתה א והמעבר לב' בה כבר נצטרך להיות בבית הספר החדש לגדול שלנו מאוד לא פשוט המעבר והוא אינו מוכן לשנות בית ספר!
מה עצתכן?
תודה

רציתי לשאול שאלה חשובה- מהי ההבחנה שעושים בין ילד שיש לו בעיה בויסות התחושתי, כגון רגישות למגע ורעשים לבין ילד שנמצא על הספקטרום? קראתי 10% מכלל הילדים סובלים ליקוי בויסות התחושתי אך איך יודעים שהם לא נמצאים על הרצף?

שלום,
בתי בת 4 ושבעה חודשים החלה למצוץ אצבע בחודש האחרון ביום ובלילה, אני ממש מודאגת מזה ולא יודעת איך להפסיק זאת (היא לא מצצה מוצץ).
הסברתי לא שזה יפגע בשיניים שלה אך זה לא הועיל, אתמול נתתי לה עונש ברגע שראיתי אותה מוצצת (לא לקבל ממתק באותו יום).
איך ניתן לגמול אותה? ומדוע זה קרה בגיל מאוחר?
תודה,
חן

שלום
בתי נולדה בחודש אוקטובר.
האם היא מופסדת או מורווחת בכניסה לגן,בי"ס.....
ז"א הולכים לפי ספטמבר-תחילת שנה או לפי ינואר?