פורום התפתחות תינוקות - יש לך שאלה?

הי דנה,
יש מצבים בו התינוק הוא כבר בעיכוב רציני והדילוג על השלבים הוא בלתי נמנע. כך למשל אצל תינוק בן 10 חודשים שכבר מתחיל לעמוד, ועולה קצת על שש אבל עדיין לא זוחל טוב גחון, ייתכן ונתחיל לעבוד על העלייה על שש וזחילה ונוותר על הגחון. המלצה על דילוג כזה היא כמובן תלויית גיל התינוק וכן היכן הוא ממוקם על סרגל ההתפתחות. המדריכה שמאבחנת צריכה לראות כמה הוא קרוב לזחילת גחון והאם יש טעם להשקיע בה או שהוא כבר עבר את חלון ההזדמניות ועדיף לעבוד על שיפור הזחילה על שש על מנת ששלב זה לא יתפספס אף הוא. במידה ושיקול כזה נעשה אזי תפקיד המדריכה הוא לתת לכם תרגילים אשר ישפרו את המרכיבים המוטורים עליהם דילג בכך שדילג שלב על מנת שמידת החסרים תהיה קטנה ככל שניתן.
במקרה שלכם זה גבולי ולכן לא אוכל לתת הנחיה מפורשת בלי אבחון. כיוון שעדיין לא עולה על שש ומבחינת הגיל הוא גבולי יש כן סיכוי שיזחל גחון באופן יותר סימטרי אך מרגע שיעלה על שש יהיה קשה יותר להחזירו אחורה. סביר שהקושי שלו בזחילה נובע מאסימטריה כללית בצד אחד של הגוף ולא בקושי לשאת משקל על יד אחת. כנראה שיש לו צד אחד שהוא יותר תנועתי וצד שני שפחות. ועל כן הוא פיתח צורת זחילה אשר מאפשרת לו פחות להניע את הצד ה"מוגבל" תנועתית. כמובן שזה יכול לעכב גם את הזחילה על שש אך יותר חשוב, זה עלול גם להביא לזחילה לא סימטרית על שש או בכלל דילוג על הזחילה ומעבר להתקדמות על הטוסיק או בכלל ישר לעמידה.
בכל מקרה הגישה שלי היא לא עידוד להתקדם הלאה בשלבים אלא עבודה על המרכיבים המוטורים החסרים והגורמים לעיכוב ההתפתחותי תוך הקניית הרגלי תנועה חדשים הכוללים מוטוריקה נכונה ואיכותית בהתאם לשלב ההתפתחותי בו אמור התינוק להיות. אנו לא מנסים לזרז שום שלב אלא לתת לתינוק כילים כיצד לפתח ולהתקדם בשלבים ההתפתחותיים על פי גילו.
לסיכום אני ממליצה מאוד לפנות לעזרתה של מדריכת התפתחות על מנת לעזור לכם ליישם את כל האמור לעיל.
בהצלחה,
שירי קאשי
מדריכת התפתחות תינוקות – מכללת "צעד ראשון"
054-5652502

הי דקלה,
שאלת שאלות רבות ואנסה להשיב על רובן.
ראשית לגבי האוכל, אין זה הפורום המתאים. יחד עם זאת מנסיוני צריך פשוט להמשיך ולהציע מגוון מאכלים. בנך עדיין צעיר וייתכן כי עדיין לא התרגל למרקם ולטעם החדש של המאכלים המוצקים. לא להתיאש ולהמשיך להציע. מה גם שלפי המשקל כנראה לא חסר לו מזון כך שאת יכולה להיות רגועה. לגבי ברורים לגבי מהי התזונה המתאימה לו בגילו ומהן הכמויות המומלצות, אני ממליצה לפנות לאחות טיפת חלב או לאיש מקצוע המתמחה בתזונת תינוקות.
לגבי הזחילה. זחילה על שש היא כאשר נקודות המגע הן ידיים, ברכיים וכפות רגליים ואילו על ארבע הטוסיק מתרומם ואיתו הברכיים כך שנותרו רק ארבע נקודות מגע. המוטוריקה שלו כפי שאת מתארת מתאימה לגילו ונראה כי הוא בדרך הנכונה.
התעוררויות מרובות בלילה יכולות להיות גם לאוכל (למרות שבגילו זה אמור להיות הרבה פחות אך עדיין אפשרי). סיבות נוספות הן כאבי שיניים, מחלות ומיחושים שונים או מצב של עודף מתחים בגוף שהוא מאוד שכיח ונוטים לא לשים לב אליו ולחפש סיבות אחרות שאולי יותר ברורות לעין.
תשימי לב האם במהלך היום הוא מאוד פעיל ותזזיתי או האם הוא יודע גם להיות רגוע, לשכב ולהתעסק רק עם צעצוע אחד, להעסיק עצמו וכו'. סביר להניח שאם אין לו את היכולת להגיע לרגיעה עצמית שבמהלך היום הוא צובר מתחים ואילו בשינה שוב הוא מתקשה להיות נינוח ורפוי לחלוטין, ומצב זה עלול להביא ליקיצות מרובות המלוות בהתעוררות מלאה ובכי במהלך הלילה.
אם זה המצב אצלכם אני ממליצה במהלך היום וגם לפני השינה, ליצור סיטואציות של רגיעה ושקט. ניתן לעשות זאת על ידי מגע (עיסוי מרגיע), על ידי משחק משותף עם צעצוע אחד. צריך לשבת לידו וליצור עניין בדבר אחד, ליצור ריכוז גבוה ולהפחית את התנועה במרחב.
אני מקווה שמשהו ממה שכיוונתי אליו הוא רלוונטי עבורכם. אם יש סיבות נוספות את מוזמנת לכתוב שוב ולתת מידע נוסף.

בכבוד רב,
שירי קאשי
מדריכת התפתחות תינוקות – מכללת "צעד ראשון"
054-5652502

שלום שירי, ותודה על תשובותך.
אכן שאלתי הרבה.... מצטערת.
אז לפי הסברך, בני זוחל על שש. הולך סביב שולחן ומטפס לכול מקום אפשרי.
האמת היא שיש לו המון צעצועים..... וזה נכון שהוא לא מעסיק את עצמו עם צעצוע אחד....
הוא תמיד מסתובב בבית, זוחל, ונוגע בכל דבר.
אז אם זה המצב, כיצד ניתן להוריד ממנו את המתח שציינת?לשבת איתו כל הזמן ליד צעצוע אחד?
וכמו כן אילו צעצועים התפתחותיים מתאימים לגילו?

לגבי הלילה, אני מסנה כעת אוכל אחר, ממש כמו שלנו, בתקווה שזה יענה לדרישותיו...
אגב, אתמול בערב הוא אכל איתנו קוסקוס שהכנתי, ונראה כי זה מועדף עליו, אני יודעת שזה לא בריא כל כך, כי יש מרק עוף אבל אני מעדיפה שהוא יכניס לפה אוכל מאשר חלב כל היום!!!!!!

לגבי שאר השלבים בהתפתחות, תוכלי לכוון אותי מה השלב הבא, וכיצד עלי לעבוד איתו על מוטוריקה עדינה, וגסה... הוא איתי בבית......
או אולי איפה ניתן לקרוא על זה....?! כדי שלא אחפור לך......
תודה רבה!1!!

הי דקלה,
ראשית את לא חופרת. זהו אכן המקום לשאול ולקבל כמה שיותר מידע ותשובת במגבלה של מה שניתן לענות ללא אבחון מדויק.
לגבי הפחתת הגירויים - לא צריך כל היום לשבת ולשחק איתו בצעצוע אחד, אבל בהחלט רצוי שלא יהיו סביבו יותר מידי צעצועים באופן כללי ומידי פעם ליצור מצב של הפחתת הגירויים לצעצוע אחד בכדי לעודד את הריכוז. עודף צעצועים תורם ליצירת פיזור. הילד עובר מצעצוע אחד לשני בקצב מהיר יחסית וכמובן שיורדת לו המוטיבציה להתאמץ ולפתח תנועה בכדי להגיע למה שהוא רוצה, כיוון שקל מאוד לוותר ולפנות למשהוא אחר שנמצא יותר קרוב. אין כל כך חשיבות לאיזה צעצוע הוא משחק. זה יכול להיות משהו פשוט כמו כוס חד פעמית שלעיתים יכולה להיות הרבה יותר מעניינת מצעצוע יקר. באופן כללי חשוב לחשוף לצעצועים במרקמים וצורות שונות על מנת לאשר לו לחקור ולהכיר טווח גדול של מגעים. בנוסף על מנת להגביר את הריכוז ניתן לשלב תהליך של מגע בכל מיני מרקמים ובכל מיני עצמות. למשל להתחיל בליטופים עם חיתול בד רך, להמשיך בשפשופוים, לעבור למטפחת מעט יותר קשיחה, לעבור לליפה של אמבטיה. ניתן גם בעזרת הידיים ללטף בעדינות, לעבור למגע יותר מעורר כמו מעבר עדין עם הציפורניים ולהמשיך במגע עמוק יותר של מעיכות עם כל כף היד (ממש לעבור על כל הגוף מהרגליים ומעלה). כמובן שבאיברים רכים ועדינים המגע תמיד יהיה עדין יותר. המגע העמוק יוצר המון קשב עצמי לגוף ועוזר לריכוז והרפייה. בנוסף מומלץ במהלך התהליך לעשות הפסקות ולהמתין לתגובה של התינוק. נראה במבטו או בתנועות גופו שהוא מבקש עוד וממתין להמשך המגע. ההמתנה הזו מכניסה אותו לדריכות מסויימת כיוון שהוא ממתין ומוכן שיקרה משהוא ושהתהליך ימשיך. גם זה תורם לריכוז שלו בעצמו ובגופו.
לגבי מוטוריקה עדינה - ניתן גם בשכיבה על הבטן להתחיל להשחיל טבעות, להכניס כדור לדלי, להתעסק עם צעצוע בעל חלקים זזים וכו'. ברגע שתינוק עובר לישיבה הרי שידיו יותר פנויות וטווח התנועה של פלג הגוף העליון יותר גדול ולכן צפוי שהמוטוריקה העדינה תתפוס מקום מכובד יותר.
שלבי ההתפתחות - לאחר הזחילה על שש בדרך כלל תגיע התיישבות עצמית על ידי הנעת הטוסיק אחורה והצידה מעמידת שש. העמדות עם תמיכה (שהוא כבר עושה), עלייה לעמידת 4, מעבר לעמידה מאמצע החדר והליכה עצמאית. לא אצל כל הילדים זה יופיע בסדר כזה בדיוק אבל זה הכיוון הכללי. כיוון שהוא כבר עומד יש לשים לב האם יודע גם לנתק יד אחת, האם יודע לכופף ברכיים ולרדת לישיבה באופן מבוקר וללא נפילות.
לגבי השינה את יכולה לקרוא את המאמר הבא (תמצאי שם קישורים נוספים למאמרים במגוון נושאים הקשורים בהתפתחות תינוקות:
[a href='http://first-step.co.il/html/katavot.htm#היגע_זמן_לישון_,_קשיי_הרדמות__' id='link'][/a]

בכבוד רב,
שירי קאשי
מדריכת התפתחות תינוקות – מכללת "צעד ראשון"
054-5652502

שירי שלום, התרשמתי מאוד מתגובתך! ניכר מתשובתך כי אכן זהו הנושא בו הינך מתמצאת, ובשמחה אף עונה על שאלותי..
אז לגבי הקישור המצורף למאמר בנושא השינה לא מצאתי, ולמען דיוק הוא איננו מצורף בתשובתך.
אשמח אם תכווני אותי .
כמו כן לגבי העמידה. אורי אכן מרים יד אחת ולעיתים עובר משולחן, לדוגמא, להדום, שנמצא בקרבתו, ולכל מי שנמצא לידו. הוא עושה זאת בנחישות ולא מוותר. הוא ממש נהנה לעבור סביב השולחן ולבקר על הדרך" מקומות נוספים.
בין לבין הוא מכופף ברכיים ומתיישב, אך לא תמיד.
מה שרציתי לשאול לגבי זה האם זה עדיין מוקדם לגילו? מישהי אמרה לי למנוע ממנו לעמוד הרבה מכיון שגבו לא מסוגל עדיין לאחוז את משקל גופו?! יש בזה משהו?
הוא עדיין לא בן 9 חודשים....עוד שבועיים בדיוק....
האם זה אומר שעד גיל שנה, סביר להניח שילך?
שוב, המון תודה.

הי דקלה,
אני מצרפת לך שוב את הקישור:

http://first-step.co.il/html/katavot.htm#היגע_זמן_לישון_,_קשיי_הרדמות

העתיקי אותו לדפדפן שלך.

לגבי עמידה, בגיל 9 חודשים זה בסדר שתינוק מתחיל לעמוד עם תמיכה ואין מה להלחץ מכך. מה שחשוב הוא שזה לא יהיה המצב התמידי שלו כיוון שיש לו עדיין שלבים בדרך שהוא לא הטמיע מספיק. אפשר לתת לו להתנסות בעמידה והליכה סביב רהיטים אך להקפיד שישהה מספיק על הבטן ויתנסה מספיק גם בזחילה והתיישבות על מנת ששלבים אלו לא יפוספסו. יש סיכוי שהוא ילך עד גיל שנה אבל לא בהכרח.

בכבוד רב,
שירי קאשי
מדריכת התפתחות תינוקות – מכללת "צעד ראשון"
054-5652502

הי חני,
ראשית בנך התחיל להתהפך יחסית מוקדם ויש לו עדיין זמן רב ללמוד להתהפך באופן חופשי לכל הכיוונים. התהפכויות מתרחשות לרוב באזור גיל 4-6 חודשים. לעיתים ההתהפכויות הראשונות הן מקריות ומלוות במעין נפילה והחוויה השלילית עוצרת את התהליך. ניתן להכין את התינוק לקראת ההתהפכויות על ידי שנכיר לו את צורת התנועה תוך כדי חוויה חיובית וכך כשהוא יוכל לבצע בעצמו הוא לא יופתע וייבהל. להלן מספר תרגילים שיעזרו להכין את התהליך:
1.חוויות של תנועה במרחב. תוך כדי משחק איתו, לשנות את האופן בו מחזיקים אותו בקצב מהיר, להרים לאווירון, לרקוד איתו.
2.גלגול ג'ודו - התינוק שוכב על הבטן. רוכנים מעליו מכניסים יד אחת מתחת לבית השחי ואוחזים בזרוע הנגדית. עם היד השנייה מכופפים את הרגל הנגדית ליד שאוחזים ולאט מתחילים גלגול עד לחצי שכיבה. לשים לב שהראש לא נופל אלא מונח על הרצפה. לתת מעט שהות שהתינוק ישלים את הגלגול בעצמו.
3.גלגולים במזרון-התינוק במרכז המזרון מרימים משני צדדים וכל פעם על ידי הרמת צד אחר מגלגלים את התינוק מבטן לגב ומגב לבטן. יש לשים לב שהראש נתמך ולא נופל וכן שהידיים קרובות לקו האמצע כך שהן לא מפריעות לגלגול.
4.בשכיבה על הבטן נגרה עם צעצוע את היד ונרים את הצעצוע כך שתנועת היד המושטת אליו תוביל להעברת משקל ולהתהפכות.
5.בשכיבה על הגב לגלגל מצד לצד תוך כדי החזקת כל יד עם הרגל בצד שלה.
6.גלגול פסיבי-בשכיבה על הגב לכופף רגל אחת ולגלגל לצד של הרגל הישרה (לבצע לשני הצדדים).
7.בשכיבה על הגב נגרה עם צעצוע הושטת יד הצידה ומעבר לראש כך שתנועת היד תוביל להתהפכות. להגברת הגירוי יש לגרות את פנים כף היד ואת הפה.

בכבוד רב,
שירי קאשי
מדריכת התפתחות תינוקות – מכללת "צעד ראשון"
054-5652502

הי מזי,
לא ברור לי ממה שכתבת האם הזחילה על שש היא סימטרית והאם כשהוא חוזר לגחון הוא חוזר לזחילה האסימטרית שציינת בהתחלה. בכל מקרה ממה שאת מתארת יש שימוש בצד אחד של הגוף יותר מאשר בצידו השני. זה לא בהכרח אמור לבוא לידי ביטוי רק בידיים אלא במידה מסויימת לאורך כל הגוף. אסימטריה כזו היא הגורמת לתינוק לפתח תנועה שאינה נכונה למשל כמו זחילת הגחון שתארת וכמובן שיש מקום לשפר את התנועתיות של הצד שפחות בשימוש ולאזן בין שני הצדדים. אסימטריה כזו ממשיכה משלב לשלב ובכל שלב התפתחותי התינוק מסגל לעצמו את אופן התנועה הנוח לו מבלי להשתמש בתנועתיות שמקשה עליו. נכון שבהליכה פחות רואים את חוסר האיזון אבל עין מקצועית תוכל לראות אם יש בעיה. זה יכול להתבטא בשיווי משקל לא מפותח מספיק בשל תנועתיות חסרה וכו'.
אני ממליצה לך בשלב זה לעבוד איתו על שיפור הכפיפה הצידית, תנועתיות בית חזה ועמוד שדרה ושיפור שיווי המשקל. כל אלו יתרמו לשיפור הזחילה על שש וכן יכינו אותו להליכה נכונה ואיכותית יותר.
תרגילים:
1. כשהוא יושב עליך לאחוז בצלעות שלו בשני הצדדים ולהניע את הצלעות הצידה (שני הצדדים) וגם פנימה והחוצה (מעין כפיפה וזקיפה).
2. להושיבו על כדור פיזיו. להטות את הכדור אחורה ובזמן זה משהו אחר מגיש לו בועת סבון נמוך כך שכדי לפוצצה הוא צריך לעשות כפיפה. באותו האופן להניע את הכדור קדימה ולהגיש בועה למעלה על מנת לעודד זקיפה. כנ"ל גם לצדדים.
3. בישיבה משוכלת על הכדור להניע את הכדור ימינה, שמאלה, קדימה ואחורה. התנועה צריכה להיות איטית על מנת לאפשר לו זמן תגובה לאזן את הגוף ולהניע נכות את עמוד השדרה ובית החזה. חשוב לבצע כשישיבת השיכול היא כל פעם לכיוון אחר.

במידה ואינכם רואים שיפור בזמן הקרוב רצוי לתרגל ביחד עם מדריכה ולקבל הנחיות יותר ספציפיות.

בכבוד רב,
שירי קאשי
מדריכת התפתחות תינוקות – מכללת "צעד ראשון"
054-5652502

הי שרון,
זה לא התחום בו הפורום עוסק, אבל מנסיוני ילדים משנים את טעמם פעמים רבות וכדאי להמשיך ולהציע לו שוב ושוב את אותו מאכל שכיום אינו אוהב. יחד עם זאת ייתכן שמאכלים מסויימים לעולם לא יאהב ממש כמו מבוגרים.

בכבוד רב,
שירי קאשי
מדריכת התפתחות תינוקות – מכללת "צעד ראשון"
054-5652502

הי,
בכדי לאבחן קושי בשיווי משקל יש צורך בבדיקה של פעילות הרפלקסים של שיווי משקל וכן התבוננות על אופן התנהלותה במצבים הדורשים שיווי משקל. אני לא יודעת מהו האופן בו היא מטופלת כרגע על מנת לומר האם הטיפול יהיה שונה. אבל בהחלט יש דרך לשפר את התגובות של שיווי המשקל ולשפר את היציבה. יש צורך לפנות למדריכה על מנת לאבחן ולקבל המלצות כיצד להתמודד.

בכבוד רב,
שירי קאשי
מדריכת התפתחות תינוקות – מכללת "צעד ראשון"
054-5652502

שלום
אנו לא עוסקים בפורום זה בעניינים התנהגותיים לכן כדאי אולי לפנות לאיש מקצוע מתאים להתייעצות
בברכה
דבי גרוס דולב, מדריכה להתפתחות תינוקות י
נוקט

הי,
נושא זה הוא לחלוטין לא מהתחום המקצועי שלי אך אני יכולה לחלוק מנסיוני האישי. לבני השתנה צבע העיניים בגיל שנה וחצי, הרבה אחרי שהפסקתי להניק. לא ידוע לי כל קשר להנקה. בכל מקרה אם צבע העיניים בהיר קרוב לגיל שנה הרי שהוא כבר לא יהפוך לצבע כהה וייתכן רק שינוי בגוון.

בכבוד רב,
שירי קאשי
מדריכת התפתחות תינוקות – מכללת "צעד ראשון"
054-5652502

הי בלה,
ראשית הצורך שלו להרגע ולהרדם על הידיים הוא טבעי לגילו. יחד עם זאת חשוב להרגילו גם לידיים אחרות ולא רק על מנת להקל עליך אלא גם כדי לחסוך ממנו בעתיד בעיות של פחד מזרים ובהלה הקשורה במגע או קול שונים ממה שהוא רגיל. תינוק שנחשף רק לסוג אחד של גירויים עלול להתקשות בקבלת גירויים אחרים בהמשך ומצב זה יכול להשפיע על ההתפתחות.
חשוב מאוד להרגילו לזמן עם אבא או סבתא ולתת להם כילים כיצד להרגיעו. יחד עם זאת אם כבר בשלב זה הוא מראה מצוקה גדולה כשהוא בידיים שלהם, ייתכן שהוא כבר סובל מתופעת הבהלה במידה כלשהיא ולכן רצוי לעשות זאת בהדרגה ואולי אף להעזר במדריכה אשר יודעת כיצד להתמודד וכיצד להדריך אתכם באון ההתנהלות שלכם איתו.

בכבוד רב,
שירי קאשי
מדריכת התפתחות תינוקות – מכללת "צעד ראשון"
054-5652502

הי הדס
לא רק שיש מה לעשות בעניין אלא שצריך לעשות בעניין. אם הבנתי נכון והיא גם איננה מתהפכת אז על אחת כמה וכמה.
במקום לדאוג אני ממליצה לפנות בהקדם למדריכה להתפתחות תינוקות, לקבל אבחון ותרגילים לתרגול בבית, אשמח גם אני לעמוד לרשותכם.
לגבי ישיבה- אני מבינה שאתם מושיבים אותה, הושבה ע"י ההורים ושאיננה מתבצעת ע"י התינוק איננה מומלצת ועלולה אף לעקב את עניין הזחילה, אשמח לפרט על כך אם תרצו.
שיהיה שבוע נפלא
דבי גרוס דולב, מדריכה להתפתחות תינוקות
ינוקט- אבחונים ושיעורים פרטים
052-8240914

הי אלה
האמת היא שלא הבנתי אם ביתך בת שנה או שנה וחצי שכן כתבת שהיא בת חצי שנה וחצי..
בכל מקרה שינויים בשגרה, במיוחד כאלה שההורים נעדרים למספר ימים, יכולים בהחלט להשפיע על התנהגות התינוק ולחשוש ששינוי כזה יחזור על עצמו.
בנוסף, חרדת נטישה עלולה להופיע גם לפני וגם אחרי (או בכלל לא..) הגיל שכתוב בספרים.
קבלו את חששותיה, תנו לא את הבטחון שלו היא זקוקה אבל יחד עם זאת נסו להמשיך בשגרה ולנסות לשחרר את החבל לאט לאט תוך התחשבות ברגשותיה.
השינויים אצל ילדנו הם שכיחים והסיבות להן רבות.
בברכה, דבי גרוס דולב, מדריכה להתפתחות תינוקות
ינוקט

הי אלה,
כל השינויים שציינת יכולים להיות גורמים לשינוי בהתנהגות ובודאי העדרות של ההורים למספר ימים למרות השגרה שנשמרת היא שינוי משמעותי מאוד עבור כל ילד. בנוסף לכך שבתך היא בגיל שבו בהחלט יכולה להתחיל להתפתח חרדת נטישה. כמובן שיכולות להיות סיבות נוספות אך לאור מה שציינת נראה לי שחרדת הנטישה היא הגורם לכך. הקפידו לדבר אליה ולהסביר שאתם חוזרים בכל פעם שאתם נעלמים לה משדה הראיה או נפרדים בבוקר. טון הדיבור הבטוח וגם שפת הגוף יעזרו לה להרגיש באותו בטחון שבו אתם מרגישים. נקווה שתקופה זו תעבור במהרה.

בכבוד רב,
שירי קאשי
מדריכת התפתחות תינוקות – מכללת "צעד ראשון"
054-5652502

הי רותם
לא נראה לי שיש לדבר הוכחה מדעית כלשהי אבל ישנם שאומרים שסטטיסטית בנות מתפתחות מוטורית מהר יותר מבנים.. אולי..
בברכה, דבי גרוס דולב
מדריבה להתפתחות תינוקות ינוקט

הי נעמי
נשמע שביתך מתפתחת יפה מאוד. התישבות עצמאית מתבצעת לאחר עמידת שש אז סביר להניח שביתך בדרך לשם.
אבל- הושבת תינוק בעזרת הידיים שלנו איננה מומלצת שכן היא מעודדת התישבות דרך שרירי הבטן ותינוק איננו אמור להתישב כך (גם לא מבוגרים..).
תינוק אמור להתישב ע"י הטית הטוסיק לאחור בעת עמידה על 6 או דרך הצד. נסו להמנע מלהושיב אותה דרך שרירי הבטן ותנו לה זמן ללמוד את להתישב בעצמה. אין צורך כרגע לגשת לרופא.
בברכה
דבי גרוס דולב, מדריכה להתפתחות תינוקות
ינוקט

הי נעמי,
ראשית הסירי דאגה מליבך. המקדימים בישיבה עצמאית מתחילים באזור גיל 6 חודשים אבל בהחלט יש לבתך עוד זמן רב להגיע לשם בכוחות עצמה וללא התערבות. בזמן זה רצוי לא להושיב אותה כלל על מנת שתעבור את התהליך של מעבר נכון לישיבה מעמידת שש וזאת כיוון שלתהליך עצמו יש חשיבות בפיתוח שיווי המשקל, היציבה והתנועתיות. בנוסף כיוון שעדיין לא מחזיקה עצמה לבד בישיבה אני ממליצה להמנע גם מהושבה בכסא אוכל וזאת כיוון שהשרירים והשלד עדיין אינם מוכנים לכך.

בכבוד רב,
שירי קאשי
מדריכת התפתחות תינוקות – מכללת "צעד ראשון"
054-5652502

הי נעמי,
בכדי שתינוק ילמד מהן שעות הלילה ומהן שעות היום הוא צריך לחוות אוירה שונה. כמובן שהתעוררות לאוכל היא עדיין נורמלית לגיל זה אבל בודאי ש התעוררות למשחק היא לא דבר רצוי. השתדלו בזמן שהיא מתעוררת לא להדליק אורות, לא לדבר ולא ליצור שום עניין. בכך אתם משדרים לה שזה זמן שלא קורה בו שום דבר מעניין ואין בשביל מה לקום. כל עוד היא רגועה במיטה אין צורך בכלל להתערב ולגשת אליה. היא תלמד לבד שאפשר להרדם חזרה. אם היא בוכה ו יש צורך לעזור לה להרגע, להשתדל לעשות זאת עם מינימום פעילות מסביב. אם ניתן להרגיעה רק עם ליטופים, אם יש צורך להרים על הידיים אבל ללא אור ודיבורים מיותרים. בדרך זו היא לאט לאט תלמד שאין עבור מה לקום ולהתעורר.

בכבוד רב,
שירי קאשי
מדריכת התפתחות תינוקות – מכללת "צעד ראשון"
054-5652502

הי רותם,
ראשית בשל העובדה שבנך החל לזחול גחון רק בזמן האחרון, זה בהחלט בסדר שהוא יתאמן עוד זמן מה בזחילה זו. במקביל ניתן לחזקו ולהכינו לשלב הבא של זחילה על שש ומשם לישיבה. בכדי לעלות על שש הוא צריך לפתח את מערכת שיווי המשקל שלו ולחזק את שריריו.
תרגילים:
1. על משטח מוטה (שיפוע בג'ימבורי, מזרון מיטת תינוק שנשען על ספה) - להעמיד על שש, להצמיד לו את הרגליים ולהחזיקן באמצעות הרגליים שלך. לאחוז אותו באזור הצלעות ולהניע קדימה ואחורה. תרגיל זה מכיר לו את התנוחה של עמידת שש ומלמד אותו להעביר משקל לידיים ולרגליים, דבר שהוא הכרחי לזחילה.
2. על גליל או שמיכה מגולגלת להעמיד אותו על שש כך שהחזה נתמך על ידי הגליל. ניתן גם להניע קדימה ואחורה ואפילו לתת לו לנסות לצאת ממצב זה בכוחות עצמו. זה מאוד יחזק את שריריו.
3. לפזר כריות על הרצפה כך שאין הרבה חללים ביניהן. להניח אתו באמצע ולקרוא לו לצאת. אפשר לגרות אותו לצאת עם צעצוע אהוב או בועות סבון. ההתקדמות על משטח הכריות מחייב אותו להשתמש בגפיים בצורה שונה מאשר על רצפה ישרה. זה מלמד אותו להתנתק מהרצפה ולהרים את הגחון וכן מחזק מאוד את השרירים.
4. לשפר שיווי משקל - תנועה במרחב, נדנה, גילגולים, על צלחת וסטיבולרית (צלחת מתנדנדת כמו שיש בג'ימבורי) תנועה לכל הכיוונים. על כדור פיזיו בישיבה (ישיבה רק לצורך התרגיל) תנועה לכל הכיוונים.
5. רפלקס הבלימה וחיזוק חגורת הכתפיים - להרים עם הפנים החוצה כשאת מחזיקה בבית החזה שלו ובהדרגה לקרב אותו לרצפה עם הראש. לחקות לתגובה של שליחת ידיים לרצפה.

בכבוד רב,
שירי קאשי
מדריכת התפתחות תינוקות – מכללת "צעד ראשון"
054-5652502