פורום התפתחות הילד, התפתחות ילדים - יש לך שאלה?

אנו חברים בקופ"ח מאוחדת והומלץ לנו ע"י הגננת לגשת לועדת שילוב/השמה בגלל ליקויי שפתי.
פנינו אל המכון להתפתחות הילד של הקופה כדי לעשות אבחון (לקבלת טפסים קבילים)מהם, ונאמר לנו שזה לא בסל השירותים. במידה ואני לא רוצה ללכת לגורם פרטי, מי אחראי על אבחון שכזה (שמטרתו המוצהרת היא ועדה)??? תודה על עזרתכם.

לד"ר יוכי שלום רב :
בני בן שנתיים ושלושה חודשים .
כחודש וחצי היו לו בעיות שונות שקשורות לבריאותו .
{ואולי דאגנו יתר על המידה בכל מה שקשור אליו ואף אולי קצת וויתרנו לו לפעמים} מאז אנו נתקלים בשתי תופעות שאיננו יודעים כיצד להתמודד עימם :
1. כאשר אני משכיבה את בני לישון,לאחר מקלחת וקריאת סיפור ,הוא אינו מוכן לישון לבד והוא מבקש שארדים אותו ואשאר לידו .
אומנם כשלא חש בטוב לפני כן ,אכן היתי מרדימה אותו ,אך היתי הולכת לאחר מכן ,אך לאחרונה הוא אינו נרדם עד שהינו בטוח שאני נמצאת עימו בחדר ולא הולכת .
הדבר מתבטא גם באמצע הלילה ,הוא לא מוכן להמשיך לישון אלא אם כן אני נשארת לידו .
2.בזמן האחרון כל דבר שמבקשים ממנו לעשות הוא אינו מוכן לעשות .
כאשר כועסים על ההתנהגות שלו ,הוא ישר אומר "אני לא אוהב אותך יותר "ומתחיל להכות אותי {לא חזק אומנם אך עצם ההתנהגות הזו מפריעה לי מאוד }
כל דבר שאינו מסכים איתו הוא מתנגד בתוקף ,ומתחיל לבכות ולצעוק ולהכות ועושה דווקא .
אשמח אם תיעצי לי כיצד לנהוג בשני מצבים אלו מפני שהינם חוזרים כל יום מספר פעמים ביום .
תודה מראש
שגית

שלום, בני בן שנה היה מצונן מס' ימים ולכן הנחתי במיטתו כרית מתחת לראשו כדי להקל עליו, מאז עברו שבועיים והילד נהנה לישון עם כרית, האם זה בסדר? האם עדיף בגיל הזה שינה ללא כרית? והאם צריך לקנות כרית שמתאימה לילדים? תודה רבה

לד"ר יוכי בן-נון שלום,
יש לי בן 3.9 שנים , הריון היה תקין, נולד ב40.5 שבועות המשקל 4.252
היום הוא נמצא במשפחתון . אנחנו משפחה דוברי רוסית ובני נמצא רק בסביבה של דוברי רוסית, עברית הוא שומע רק דרך טלויזיה בלבד.
בני לא מדבר שותף בשפה הרוסית וכמובן עברית גם, עשינו אבחון אצל קלינאית תקשורת (בשפה הרוסית) וקיבלנו תשובה מהקלינאית שילד לא משתף פעולה ומדבר בג'נגור שלו והיא חושבת שיש איחור גם בהתפתחות השפה וגם ההבנה.
שהגענו לאבחון ילד לא ישן צהריים והיה מאד עייף וכמובן בגלל שהוא לא מכיר את הבן-אדם הוא לא כל-כך שיתף פעולה. מבחינת ההבנה לא כל כך מסכימה כי כל מה שאומרים לו או מספרים לו הוא מבין(גם הגננת במשפחתון לא מתלוננת כל-זה שהוא מבין ההפך הוא הילד הראשון שמבצע את כל הפעולות).בני הוא ילד מאד חברתי רק שהוא מכיר את הבן-אדם או שהוא צריך קצת זמן כדי להתרגל אליו. בני הוא ילד לא היפר-אקטיבי.
כרגע קיבלנו אישור לבצע טיפולים אצל קלינאית תקשורת וגם שלחו אותנו לבצע אבחון פסיכולוגי קוגנטיבי.
רציתי לבקשה לשאול מה זה אומר?
הרבה תודות
בברכה

יש לי תינוקת בדרך, ויש לי התלבתות בנושא ריבוי שפות.
אני ארגנטינאית (דובר ספרדית) ואישתי אוקראינית (דוברת רוסית).
את אחי הקטן, קטן ממני ב-15 שנה והיחיד שנולד בארץ, גידלנו בספרדית, אבל אז כולנו דיברנו ספרדית במשפחה (בין האחים הגדולים לא אבל איתו ועם ההורים כן). באיזה שהוא שלב כבר עברנו לדבר איו עברית והוא עכשיו יודעה ספרדית אך מדבר רק עם ההורים והדודים.
חשבתי לעשות אותו דבר עם ביתי, רק היא תצתרך ללמווד שלוש שפות (רוסית, עברית וספרדית).
גם אמנם אשתי מבינה ספרדית, אך אני לא מבין רוסית ואני לי יבין מה היא מדברת איתה.
אנו גם מרגישים הרבה יותר נוח בעברית מאשר בשפות האם שלנו, מצד שני אין מצב שהסבתות (שבקושי דוברות עברית) ידברו איצה עברית.
מה אתם חושבים? התינוקת תוכל להתמודד עם שלוש שפות (או שתיים ועוד אחת בהמשך)? חוץ מזה זה יהיה אולי נחמד לתינוקת, אבל כאשר היא תגדל נרצה לדבר איתה בעברית כמו שנוח לנו ,מה גם שאנחנו מדברים מן הסתאם עברית בינינו אז גם עברית היא תשמע הרבה. ומתאי נתחיל לדבר איתה עברית?
איזו התלבתות....אם רק הייתי מתחתן עם ארגנטינאית וזהו ;)

שלום רב
בני התאום נולד פג בשבוע 34 היום בן שנה וחודשיים עדיין לא זוחל ולא יושב מרים ראש מסתובב מבטן לגב והפך מרים חפצים מקבל פיזיאוטרפיה בעקבות כמה הערות של אנשים מבחוץ רציתי לשאולת האם זה יכול להיות ניוון שרירים או יש באמת מצבים כאלה של איחור כזה גדול ? תודה

שלום אני בת 23 יש לי בן הא בריא ומתפתח יפה מאוד .אני בהריון כבר בחודש שישי ועשיתי את כל הבדיקות סקרת מערכות מוקדמת ומאוחרת הם תקינים גם חלבון עוברי תקין שיצא 1:984 אני עשיתי גם מי שפיר וקבלתי תשובה של 47 ,xxxx triple x אני הייתי גם בייעוץ גנטי וקבלתי הסבר שזה בסדר תינוקת רגילה אין שום בעיה ואמרו לי אולי תהיהי גבוה ותקבל ווסת בגיל מוקדם עם זה ככה אני ליאעשה הפסקת הריון אני ממש צריכה עזרה מה לעשות עם היא תהיהי באמת ילדה רגילה והיו לה חיים רגילים כמו אצל כל הבנות אני רוצה את התינוקת עם אתם יכולים לעזור במשהו אני מבקשת מאוד תודה מראש

שלום,
ברצוני להתיעץ עמכם בנוגע לבתי בת 5 ו6 חודשים. בתי אמורה לעלות לכיתה א' אך אני מתלבטת בגלל מס' דברים שמטרידים אותי:

1. לא פעם אני מגלה שבתי אינה זוכרת פרטים שונים (מספרת לי סיפור ושוכחת איך קראה לגיבור, מתחילה לשיר שיר מהגן ולפתע "נתקעת")
2. עד היום אינה מזהה את הצבעים: כחול, כתום, ב'ז, תכלת.
3. קושי בכתיבת אותיות ומס'.
4. לעיתים נפגעת מהר , או מגיבה בכעס שבעקבותיו עוזבת את עיסוקיה ורצה לחדר (זה קורה רק בבית, בגן לא נתקלו בהתנהגות כזו).

הגננת אומרת שהיא משחקת יפה ומשתפת פעולה ואינה רואה דבר שמראה על קושי ספציפי.
הילדה מאד מחכה לעלות לכיתה א', ומספרת על ההתרגשות שלה ושל חברותיה.
אני מאד מתלבטת מה לעשות והאם כדאי לפנות לאבחון באופן פרטי, ואם כן מהו האבחון הממומלץ והיכן?
הבנתי שאבחון בהתפתחות הילד דרך קפ"ח הוא רק עד גיל 5 .

אודה לכם על תשובתכם.
אמא

שלום,

בן 3 חודשים, יונק בלבד.

בדיקה מהיום 2.2.10

משקל 6 קילו

גובה 60 ס"מ

היקף ראש 39.4 ס"מ

בחודש ינואר 11.1.10

משקל 5525 קילו

גובה 57 ס"מ

היקף ראש 38.5 ס"מ

רציתי לדעת האם היקף הראש , הגובה והמשקל תקין?

כמה צריך היקף הראש לגדול בחודש?

כמה ק"ג צריך להעלות בחודש?

אודה לתשובה בהקדם.

בני הבכור בן 6, לומד בכיתה א'. הוא ילד טוב רגוע ונבון ובלי בעיות מיוחדות.
לטענת המורה הוא לא אוחז נכון בעפרון ולא יושב על הטוסיק (מתנועע בלי הפסקה בחוסר רוגע).
היינו במכון להתפתחות הילד ושם אמרו לנו שהוא אוחז טוב את העפרון ואין בעיה בתחום הזה ואין צורך בטיפולים כלשהם, מלבד זאת אמרו לנו לשים דגש על סדר וארגון.

קיבלתי המון עצות להתארגנות איתו בבית אך אני לא יודעת איך לעזור לו כדי שיהיה לו יותר קל בכיתה. הוא נפגע מכך שהמורה מעירה לו על פטפוטים ועל ישיבה נכונה ובנוסף לכך הוא מאוד חסר סבלנות.
הוא ילד מאוד חכם והדברים האלו מאוד מתסכלים אותו. איך אפשר לעזור לו?

שלום,

בני בן שנתיים ו8 חודשים וגובהו 85 ס"מ (נמצא בתחילתו של האחוזון הראשון)

משקלו 11 ק"ג (מתחת לאחוזון...)

חוץ מזה הכל תקין לחלוטין.

האם ישנה אפשרות לטפל בנושא הגובה כבר מגיל זה? אני חוששת שהמצב מעט קיצוני. אשמח למענה, תודה

שלום רב,
קרוב משפחה אשר יקר ללבי עד מאד מדבר כמו ילד בן שנתיים וחצי כשהוא כבר בן 3.5.
הוריו דתיים וכן הוא נמצא בגן דתי. אף אחד מהגורמים החינוכיים (הוריו, הגננות) לא חושש מהעיכוב הזה, אולי בעקבות היותם דתיים. אך לי יש קצת חששות שאם לא יטופל בקרוב ע"י קלינאית תקשורת או לפחות יאובחן בתור התחלה, יהיו לכך השלכות עתידיות. אשמח לדעת מה עלול לקרות בעתיד אם לא תתבצע איזושהי התערבות בעניין? אשמח אם תוכלו להפנות אותי למאמרים העוסקים בנושא, בנוסף לתשובתכם לשאלתי.
תודה,
דנה.

שלום רב,
בתי, בת שנתיים וחצי, מפותחת ומתקדמת מאוד מכל הבחינות: דיבור מלא בשפה עשירה, משחקים מכל הסוגים, משחקי דמיון, הצבעה באצבע, ואינטראקציה טובה מאוד עם מבוגרים המוכרים לה הכוללת משחקים מסוגים שונים.
עם זאת, בגן היא נמנעת ממשחק ומיצירת אינטראקציה עם בני גילה. היא משתתפת בפעילויות של הגן, אבל מעדיפה לשחק לבד ולא במשחק משותף עם ילדים אחרים. גם כשהגננת מאלצת משחק משותף היא משתדלת לסיים אותו מהר ולשחק לבד. מצד שני, היא כן מתעניינת בילדים אחרים, עוקבת אחריהם בעניין ומספרת מה הם עשו (כלומר לא אדישה אליהם). לפעמים הדבר עשוי להיות ממש רתיעה מנוכחות הילד האחר, למשל במפגש משותף בגינה וכד'.
האם זה מצב נורמלי?
האם יכול להיות חוסר מתאם בולט בין ההתפתחות הכללית להתפתחות החברתית?
האם ייתכן כי קיימת בעיה אמיתית או שמדובר בעיכוב רגיל שאיננו מצדיק דאגה?
בינתים אנחנו מודאגים...

בתי בת חמישה חודשים ומקבלת הרבה ידיים, כמו גם מנשא במהלך היום
בקרוב היא נכנסת למטפלת ויש בי חשש עצום סביב זה, שכן המטפלת (שמטפלת בשלושה תינוקות במקביל), לא תעניק לה את הידיים 24/7
כמו כן, יצויין כי גם אני הייתי רוצה להרגיל אותה קצת יותר להתעסק עם עצמה.
בניסיון לגמול אותה, הבחנו שהיא נכנסת להתקף זעם עצבני ונרגעת כשהיא עלינו. אני רוצה לתת לה להרגיש בטוחה ואהובה ונשארת לשבת לידה, אך היא כמובן רוצה את הידיים ובצדק
שוב, אני חוזרת לעבוד ולא מעוניינת שתסבול
האם יש משהו שאני יכולה לעשות רגע לפני שמכניסה אותה למטפלת?
היא זוכה לידיים, אבל לא מעוניינת שכך יהיה כל היום
בתודה מראש

שלום בתי תהיה החודש בת 6 ובספטמבר השנה עולה לכיתה א לדעתי ילדה מפותחת מאד לגילה יודעת לקרוא ולכתוב חלק לגמרי בכוחות עצמה מ גיל 5 (קראה ספר שלום לפני ילדי הגן) יודעת לקרוא ללא ניקוד התייעצנו עם פסיכולוג הגן אמר לדחוף קדימה העניין הוא מה יהיה איתה בכתה א איך אני יכולה לדאוג שידחפו אותה קדימה ולא אחורה כי אולי היא תהווה הפרעה לכיתה עם מי לשוחח מה לברר בדיוק אשמח אם אוכל לקבל כמה שיותר תגובות וכלים כדי שהילדה לא תיפול בין הכיסאות יש לציין שאנו מהקריות תודה מראש