פורום התפתחות הילד, התפתחות ילדים - יש לך שאלה?

שלום. ילד שלי בן 3 שנים ו - 4 חודשים. למד 23 אותיות חוץ מי ===> ף, ך, ן. לומדים לקרוא. האים אפשר לחשוב שהוא הוא כבר יודעה לקראו? מילה "מתנה" הוא לא אומר איזה יש אותיות, הוא אומר מ - ת - נה. אותו דבר עם מילד ברבז בר - וז. תודה

שלום,
הבן שלי בן 6 ועדיין יש לו בעיית ניקיון.
תמיד התחתו נים שלו מלוכלכים, אם אני לא ארגיש ולא אעיר לו, הוא יכול להישאר כך יום שלם.
לפעמים גם כאשר יש לו יותר משאריות.
זה התחיל בשנה האחרונה וזה לא מפסיק.
הוא לא יודע להגיד למה זה קורה. הוא מצויד במגבונים לביה"ס (בהתחלה התירוץ היה שאין נייר בשירותים)
מה עושים?,

שלום, אשמח לשמוע דעה בקשר לבעיה שקיימת אצל בני בן החמש. מאז ומתמיד הוא היה ילד ביישן אך בתקופה האחרונה ועם התבגרותו העניין החריף. הוא ילד חכם, מתוק וכשהוא נפתח אז הוא מאוד תקשורתי, משחק יפה ואפילו שובב לא קטן. אבל.... עד שהוא נפתח לוקח לעתים זמן רב ולפעמים הוא בכלל לא מסכים להפתח. ומדובר גם במשפחה קרובה שעמם הוא מתראה בתדירות גבוהה (לדוג':בכל ארוחת שישי הוא מתבייש מחדש במשך חצי שעה ולא מוכן להגיד שלום לאף אחד מבני המשפחה). גם בגן הגננת מדווחת על כך שיש ילד או שניים המועדפים עליו(ואיתם הוא ממש מתקשר יפה) ועם האחרים הוא לא יוצר קשר כמעט. הילדים קוראים לו ורוצים בקרבתו והוא כאילו רוצה אך מביישנותו הוא נמנע ומתעלם מהזמנותיהם. הוא נלחץ מאירועים גדולים, ימי הולדת או בכלל מעצם השארותו לבד אצל חבר (לא מוכן להשאר אצל חבר לבד). המשפחה הקרובה לא מבינה מה 'עובר עליו' כיוון שהוא יכול לשחק עם בני הדודים וכו' מאוד יפה ולפגוש אותם למחרת ושוב פעם להתעלם במשך חצי שעה, להשפיל מבט, לא לענות לאף אחד וכו'. הם ממש 'נפגעים' ממנו שהוא מסרב לומר שלום או מזל טוב לאנשים שממש קרובים אליו. זה ממש מתסכל אותנו שבכל ארוחה או אירוע הכי קטן שיהיה הוא מסתגר ונפתח רק אחרי זמן רב או שבכלל לא ומפנה לכולם את גבו. הוא מביע את רגשותיו מאוד יפה, ואמר לי כמה פעמים שהוא מאוד רוצה ללכת למקומות/ לשחק עם ילדים/ להשתתף במסיבה אך מתבייש ואפילו פרץ בבכי והביע את התסכול שלו מעצמו. אנחנו אובדי עצות ולא יודעים איך ניתן לעזור לו. אציין גם שבני הוא ילד יחיד ונראה כי הדבר לא תורם לבעייתו.

שלום,
הילדה שלי בת שנה וחודשיים. כל ההתפתחות היתה תקינה ואפילו זריזה. (התהפכות גב לבטן ב-5 חודשים, זחילה ב-6 חודשים, ישיבה ב-8 חודשים).
בשמונה וחצי חודשים הילדה כבר נעמדה והלכה מסביב לרהיטים, ומאז בעצם כלום. כבר 5 חודשים שהיא לא נעמדת לבד בכלל. בקושי גוררת כיסא או הליכון.
על הבימבה שלה היא לא מצליחה לנסוע לבד.

יש מקום לדאגה? האם זה רק הפחד שלה? ואם כן, איך עוזרים לה להתגבר?

תודה

לד"ר מיקי שלום רב :
אני לא בטוחה שתוכל לעזור לי או אפילו ליעץ לי אבל בכל אשאל .
יש לי ילד בן שנתיים וחודשיים .
בשבועיים וחצי האחרונים יש לו כאבי בטן +כאבים בפי הטבעת בזמן שהינו אמור לעשות את צרכיו .{לא נראה שיש לו דם בצואה }
לקחתי אותו לבדיקות במיון +רופאת ילדים ביצעו לו בדיקות של :
ספירת דם ,שקיעת דם ,בדיקת פרזיטים ,דם סמוי בצואה ,בדיקה של כירורג ,צילום רנטגן ,אולטרסאונד ,אך לא מצאו דבר,נראה שהכל "תקין ".
אני ממש מיואשת מפני שבני סובל כבר הרבה זמן אך איני יודעת כיצד לפתור את הבעיה .
לאף אחד אין תשובה לתת לי לכן אנחנו מבצעים כל הזמן בדיקות .{עכשיו הרופאה הביאה לי בדיקה של גסטרולוג רק לאחר שאני לחצתי עליה }
רציתי לדעת האם יש לך משהו להמליץ לי ? על בדיקה מסויימת ? לפנות למישהו ?
אודה לך אם תענה לי
תודה מראש

לד"ר יוכי שלום רב
בני הינו בן שנתיים וחודשיים .
לאחרונה אני מוצאת תגובות התנהגותיות ,שמתבטאות בכך שהינו מכה את מי שלא מסכים איתו או מבקש ממנו לעשות משהו .
כמו לדוגמה היום בגן הגננת ביקשה ממנו לזוו למקום אחר הוא לא הסכים והתגובה שלו היתה הכאה .
כאשר הגננת ביקשה מכול הילדים לשבת הוא לא הסכים ואמר שאינו רוצה לשבת .
הדבר גם קורה בבית ,אם הינו מבקש משהו ואינו מקבל הוא ישר מתחיל להכות{גם אותי ,את הסבתא }
הוא ילד מקסים ונבון מאוד אני כל הזמן מסבירה לו שאסור להכות .
אני מנסה להציב לו גבולות אך יכול להיות שהדרך שלי אינה נכונה .
אשמח אם תוכלי לומר לי ממה יכולה לנבוע תופעה זו שציינתי ,ואשמח עוד יותר אם תיעצי לי כיצד לנהוג עימו כאשר הוא מתנהג כך .
תודה מראש

שלום , בתי בת שנתיים וחודשיים ואוצר המילים שלה מאוד מצומצם. היא מבינה הכל אבל קשה לה להתבטא . בגיל שנתיים היא לא עשתה בדיקת תקשורת בטיפת חלב מהסיבה הזו והבדיקה נדחיתה. הילדה בגן וכן יש לה אחים גדולים כך שהיא מאוד חשופה למילים, לדיבורים. האם עליי לדאוג ?

שלום לכם

אני מוטרד מהתפתחות הילד שלי. הוא יהיה בן שנתיים בעוד כ20 יום.
מבחינת שפה:
הוא יודע לומר כ 20 מילים
הוא אינו מחבר מילים יחד
הוא מג'ברש לא מעט בשפה די עשירה שרק הוא מבין.

חברותיות:
לא נראה שהוא מתחבר לפעילויות מרובי משתתפים שמתקיימות בגן וגם אם כן הוא נוטה לאחר זמן לקום ולשחק במשהו אחר לבד.
ובכלל הוא אינדיבידואלי מאד ועצמאי

אחר:
הוא אינו יודע איך להתלבש או להתפשט
אינו בוחר את פרטי הלבוש המועדפים עליו- גם שמציעים לו לבחור לא נראה שזה מעניין אותו.

תחומי עיניין:
מאד אוהב מוזיקה וטלויזיה, אוהב לצייר (מצייר ברמה הגבוה לגילו -לפי הגננת)

אני מניח שהפרטים המובאים כאן אינם מספקים אבל אני מוטרד האם מדובר באישיות מסויימת או בבעיה התפתחותית הדורשת התערבות.

הורה מודאג.

לביתי בת השנה ושמונה חודשים עדין המרפסים פתוחים כרגע אני ממשיכה במתן ויטמין D שאמור היה להשפיע על כך
ביתי גם נמצאת בעיכוב התפתחותי ורק עכשיו מתחילה ללכת ליד שולחנו ורהיטים ולעבור ממקום למקום וגם לגרור כיסאות כמו כן אובחנה כבר מגיל שלושה חודשים כהיפוטונית עם גמישות יתר וטונוס נמוך
מטופלת בהתפתחות הילד הפיזיוטרפיסטית שלה נגעה לה בראש ואמרה לי שהרמפסים עדין פתוחים מאוד האם יש לזה קשר גם לעיכוב? מה עלי לעשות עוד לקחנו לה עכשיו בנוסף לפיזיוטרפיה בהתפתחות הילד ליווי התפתחותי וגם רשמתי אותה לשחיית תינוקות שאמור לחזק אותה
ובנוסף אני ניגשת לקבוע תור לקלינאית תיקשורת כי אינה מדברת ברור ואין אוצר מילים רחב מאוד רק עכשיו מתחילה יותר
כעת אני קצת בלחץ בגלל כל העיכוב ומפחדת למען האמת לשדר לילדה את הלץ בגן דווקא אורמים לי שהיא התקדמה ושהיא בסדר ומנסה לתקשר כל הזמן
יש מצב שכל הבעיות אף נובעות ממרפסים פתוחים מתי אמור להיסגר כבר בהנחה שהיה אור עד גיל שנה?
סליחה על כל השאלות והאורך

בתי היקרה והאהובה בת שלושה חודשים, למן ההתחלה היציאה מן האמבטיה מלווה בזעקות, מה יכולה להיות הסיבה.
החדר מחומם, היא יונקת בדרך כלל מיד לאחר האמבטיה, כי הבכי רם וההנקה מרגיעה אותה.
חשבתי שהמעבר מאוד קשה לה ועל כן אני מנסה לעשות אותו הדרגתי ולשמור על אווירה נינוחה רגועה ומוכרת.

בשלושה ימים אחרונים החלה לצווח באמצע האמבטיה??? :-(
אם אינני מצליחה להרגיע אותה , אני מוציאה אותה דיי מהר כדי לא להפוך את חווית האמבטיה ללא נעימה. אך מהרגע שמתחילה לבכות , הבכי הנו מכל הלב והיא נראת במצוקה אמיתית!!!

מה לדעתכם פשר הענין, ואיך כדאי לנהוג שהאמבטיה תהיה נעימה ונינוחה?

ההריון היה תקין, ללא שום בעיות!
היא נולדה בלידה רגילה, והיא בריאה ושלמה ומתפתחת נפלא!
תודה רבה!!

כיצד ניתן לבדוק האם ילד רכש את יכולת השימור? (מלבד הניסוי של פיאז'ה עם המקלות)

תודה

שלום רב

בני כמעט בן 3 נכנס לגן בגיל שנתים וחצי ועדין בוכה בכנסיה לגן. וגם אחר הצהרים מתנהג לא יפה

חשבתי שגיל שנתים "הקשה חלף" האם הקושי לא חולף? מה עליי לעשות כשאני כועסת זה נראה שזה רק מתגבר אבל כמה אפשר ? ומה צריך לעשות שאגדל ילד עם ערכים .

בבוקר הוא מתעורר בוכה ואז אני מלבישה אותו והוא בועט , אחר הצהרים שאני מנסה לשחק איתו ועם אחותו אז הוא "הוכף ומתנגד" איך נוהגים מה עושים ? כדי שיהיה נעים לילד ולי?

שלום,
ביתי בת 4 חודשים ובטיפת חלב אמרו לי שהחור בראש בקודקוד ממש כמעט ונסגר וזה לא הכי טוב

מה זה אומר???
הם אומרים שהמוח צריך להתפתח כשהחור פתוח וכשהוא נסגר זה לא נותן מקום...
האם עליי לדאוג ולקחת למעקב?

אם יש בעיה מה היא?
ומה אופן הטיפול

תודה רבה

שלום רב!
קודם אשבח את הפורום בתור צופה חבויה...
בני המקסים בן 4.5 חודשים עד לפני חודש מלמל כשהייתי מחתלת אותו או מדברת אליו מלמולי רו.. וגה.. אה... היום הוא הפחית את מספר המלמולים ויותר צועק תוך כדי משחק ומדי פעם ממלמל... אציין כי הוא עירני מאוד לסביבה וכן מגיב לרוב לשמו/או אפילו מפנה מבט כשהכלב שלו מתגרד..... האם יש סיבה לדאגה,מה עלי לעשות? שמעתי שילדים שלא שומעים טוב מפחיתים את המלמול בגיל 4-5 חודשים.
אודה על תשובה מהירה מיכל

שלום
בני בן כמעט שנה, עבר לידה קשה ויצא היפוטוני.(למרות שיש האומרים שזה גנטי אבל לילא ניראה כי אין לנו במשפחה היפוטוניה)
זוחל על הגחון לא מצליח לעלות על שש.
לוקח זמן עד שמצליח לעשותפעולות כמו ידיים על הראש (עושה אבל אחרי שלוש דקות..)
האם צריך אבחון ואצל מי? טיפת חלב הגדיר אותו בעל היפוטוניה בינונית. מדבר מספר מילים.
תודה